人教统编版选择性必修1 当代国际政治与经济国家是什么表格教学设计

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课程基本信息
学科
思想政治
年级
高二年级
学期
秋季
课题
国家是什么（第一课时）
教科书
书 名：思想政治教材
出版社：人民教育出版社 .05月
教学目标
1. 政治认同：知道国家的产生、本质属性和构成要素；明确国家的性质和历史类型。
2. 科学精神：把握国家的含义和智能，理解民主与专政、国体与政体的关系，了解民主政体的共性；懂得民主政体有一个发展完善的过程。
3.法治意识：树立依法维护人民民主的意识。
4.公共参与：自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利。
教学内容
教学重点：
1. 民主和专政的关系、国体和政体的关系。
教学难点：
1. 国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别。
教学过程
观看视频思考：议一议国家是如何起源的，应该如何认识国家的本质。
小结：马克思主义认为：国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
思考：在你看来，国家存在和发展最重要的条件是什么？
1.国家的基本构成要素、性质、职能
（1）基本要素：人口、领土政权和主权（最重要的要素）
①人口：国家的社会基础居民（主权国家的第一个基本要素）
②领土：国家的自然基础包括领水、领陆、领空。
③政权：政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关（国家权力的中心和体现）
④主权：构成要素中最重要的要素。主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
特征：
对内：国家最高权力的至高无上性；
思考：评析上述观点，并谈谈你对国家的认识。
2、国家的本质：所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政，即阶级统治的工具。阶级性是国家的本质属性。
3、民主与专政：既对立又统一
思考：辨析上述材料，谈谈你对民主的认识。
4、当今世界国家类型： 主要有社会主义和资本主义两类性质根本不同的国家。
思考：
（1）你如何认识上述观点？
（2）谈谈你对国体和政体的理解。
代议制：现代国家，无论是资本主义国家还是社会主义国家，大都实行代议制
（1）含义：由选举产生、代表民意的机关来来行使国家权力的制度
（2）原因：（必要性）
①只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体
②不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务
作用：代议制是公民与和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。
5.课后练习。