高中政治思品人教统编版选择性必修1 当代国际政治与经济国家是什么优质教学设计

教学目标

必备知识：明确马克思主义的国家理论、国家的基本要素；理解国家的性质及其决定性因素，理解国家的本质，民主与专政的关系；知道当今世界国家类型；知道代议制的含义、意义。

关键能力：能够通过对比，阐释我国社会主义民主的特点；全面阐述国体与政体的关系。

核心素养

政治认同：增强维护国家主权和领土完整的自觉性，坚定坚持和完善社会主义民主的信念，增强对中国特色社会主义民主的认同。

科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学认识国体与政体的关系。

法治意识：树立依法维护人民民主的意识。

公共参与：自觉维护国家安全，积极参与社会主义民主政治建设。

教学重点

1.国家的职能

2.民主的本质属性

3.民主与专政的关系

教学难点

国体与政体的关系

教学方法

议题式教学，利用多媒体设置问题情境，议题讨论、合作探究，突出重点，突破难点。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

导入新课

关于国家主权和核心利益，华春莹答：立陶宛总统称立方将捍卫自身原则和价值。如果立陶宛可以，中国当然更加应该并且更加能够坚定坚决捍卫自身利益，特别是涉及到领土主权的核心利益。

展示视频素材：

华春莹答记者问。

    利用视频和文字素材，通过直观展示华春莹的巧妙回答，彰显大国智慧，展现主权和核心利益的绝不妥协和坚决捍卫，培养学生的国家意识和民族自信，也为后面的教学进行铺垫。

推进新课

推进新课

马克思主义的国家理论：

地位

内容

（问题探究一）：

国家是怎样产生的？国家会永远存在下去吗？原因是什么？

通过探究的设置，让学生思考与国家有关的起源、发展、消亡等问题。激发学生兴趣和思维，调动学生主动性和积极性。

国家的基本要素：人口、领土、政权和主权

国家最重要的要素——主权

（问题探究二）：

    为什么说中国当然更加应该并且更加能够坚定坚决捍卫自身利益，尤其是核心利益？

在国家的构成要素中，主权是最重要的。通过问题设置和探究思考，增强学生的国家意识以及维护国家主权和领土完整的自觉性，自觉维护国家安全。

国家的本质：民主、专政，二者关系

社会主义民主

国家的类型

国家的职能

（问题探究三）：

   立陶宛挑衅中国的背后，是中美大国关系的博弈，请从国家性质的角度谈谈，中美之间有什么异同？

该部分教学内容是重点知识，通过探究和思考，坚定坚持和完善社会主义民主的信念，增强对中国特色社会主义民主的认同。树立依法维护人民民主的意识。

课堂小结，课后探索

    板书设计