高中人教统编版第二单元 人民当家作主第四课 人民民主专政的社会主义国家坚持人民民主专政表格教案

这是一份高中人教统编版第二单元 人民当家作主第四课 人民民主专政的社会主义国家坚持人民民主专政表格教案，共5页。
学科
思想政治
年级
高一
学期
春季
课题
坚持人民民主专政
教科书
书 名：《政治与法治》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年2月
教学目标
1. 政治认同：通过学习使学生深刻理解人民民主专政的本质和意义，认同我国的政治制度，增强对社会主义制度的自信，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2. 科学精神：培养学生运用辩证思维分析电信网络诈骗现象与人民民主专政的关系，能够客观、理性地看待中美在打击电信网络诈骗方面的差异。
3.法治意识：明确国家打击电信网络诈骗的法律依据和措施，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律法规，积极参与防范电信网络诈骗的行动。
4.公共参与：鼓励学生关注社会现象，关注电信网络诈骗问题，积极为打击诈骗建言献策，培养参与社会治理的责任感和使命感。
教学内容
教学重点：
理解人民民主专政的内涵和重要性。
2. 掌握国家打击电信网络诈骗所体现的职能。
3.明确社会主义制度在保障人民权益方面的优势。
教学难点：
1. 如何辩证的看待民主与专政的统一。
2. 深刻理解国家职能的具体实施与人民民主专政的关系。
教学过程
课前活动：
调查、收集同学们在网络安全方面遇到的问题。在此基础上，展开活动：
1、提前预习，尝试构建第四课知识体系：
2、在班上开展有关电信网络诈骗的调查，选定“冒充公检法类诈骗案件”，确定人物关系、写剧本、彩排、最终成果展示微短剧。
3、面对缅北网络诈骗给中国出的考题，把班里的学生分为人大小组、公安部小组、中宣部小组、外交部组去搜集相关资料，请小组代表分享国家有关部门在打击缅北网络诈骗方面采取的具体措施。
4、新时代新青年的学生如何增强电信网络安全意识，提高防范能力，共同守护我们的
数字世界，让学生在内化于心、融化于情的基础上外化于行，携手共进为电信网络安全的未来贡献自己的力量，拍摄网络安全微短剧。
课堂活动：
总议题：由“电信网络诈骗”观人民民主专政
子议题一 自电信诈骗祸民之患析民主专政统一
【议学情境1】
《骗子的终结》
场景一：神秘来电
旁白：小王正在忙碌的工作，电话突然想起（滴铃铃……）
诈骗分子（语气严厉）：“您好，我是市公安局刑侦大队的徐警官，您是王XX吗？我们接到案件通报，发现您名下的银行账户涉嫌一起重大的经济犯罪案件。”
小王（惊恐）：“不可能啊，警官，我是遵纪守法的好公民。”
场景二：恐吓指定操作
诈骗分子：“案件证据确凿，情况非常严重，如果您不配合调查，将面临严厉的法律制裁。”
小王（慌张）：“我一定配合，我该怎么做？”
诈骗分子：“为了证明你的清白，按照办案流程你需要把所有资金转到我们指定的安全账户进行审查。”
小王（稍显犹豫）：“好的，我转”
场景三：间谍介入
诈骗分子（得意）：“又一个上钩的，等钱一到，咱们立刻转移。”
间谍（阴笑）：“干得好，这次的收获可不小。”
场景四：警方行动
旁白：警察通过监控和线索追踪，发现了诈骗分子的行踪和计划。
警察 A：“准备行动，一定要将他们一网打尽！”
警察迅速出击，冲进诈骗分子的窝点。警察 B（大声）：“双手抱头、蹲下”
诈骗分子和间谍惊慌失措，试图逃跑，但最终被警方制服。
场景五：真相大白
诈骗分子和间谍被警方抓获带到警察局，受害者这才恍然大悟。
受害者（愤怒）：“你们这些骗子，太可恶了！”
受害者（激动）：“谢谢警察同志，要不是你们，我的钱就都没了。”
警察（严肃）：“任何公检法机关都不会通过电话要求转账，遇到这种情况一定要先核实。”
【议学材料1】国家网信办会同相关部门起草了《关于修改〈中华人民共和国网络安全法〉的决定（征求意见稿）》于2022年9月14日公布，向社会公开征求意见。社会各界积极参与，从不同角度对草案进行解读以及提出立法建议。
第十四条：任何个人和组织有权对危害网络安全的行为向网信、电信、公安等部门举报。收到举报的部门应当及时依法作出处理。有关部门应当对举报人的相关信息予以保密，保护举报人的合法权益。
【议学任务1】
（1）请结合我国国体思考：同是中国公民，警察对受害者和诈骗分子、间谍采取的态度和手段有何不同？
（2）结合剧情和书本知识说明，为什么电信网络安全既为人民，又靠人民？
（3）警察为什么对犯罪分子和间谍实行专政？
（4）根据对以上问题的分析，请你尝试剖析民主与专政的关系。
要求：（以小组为单位，前后左右6人为一小组，结合书本围着议学任务充分讨论3分钟，代表记录、整理并发言。）
子议题二 凭国家利剑出鞘之势显国家职能所在
【议题材料2】子议题二凭国家利剑出鞘之时，显国家职能所在。
分享缅北电信网络诈骗出的考题：
给中国民众造成了巨大的经济损失和心理创伤
给中国边疆地区造成的安全隐患和社会不稳定
3、给中缅关系造成了冲击和困扰等等问题。
各小组给出了中方漂亮的答卷：
我们的人大组代表提出人大于2022年9月2日反电信网络诈骗法由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第36次会议通过，于2022年12月开始实行。
公安部小组代表提出公安部部署云南等地公安机关持续推进边境警务执法合作，持续开展多种打击行动，一大批网络诈骗犯罪嫌疑人先后移交我方。
中宣部小组代表指出中央宣传部在全国开展全民反诈在行动活动，加强反诈宣传力度，切实增强群众的防骗意识和识骗能力。
外交部小组代表指出缅北网络诈骗最大的难度就是跨境，近年来外交系统对于电信诈骗活动愈加重视，已采取多方面打击措施，维护两国民众的安全和利益。
【议学任务2】
同学们自主学习，在书上做标记，找到我国有哪些国家职能？
同时请小组代表分享国家有关部门在打击缅北网络诈骗方面采取的具体措施。材料和书本知识回答如果不去打击缅北网络诈骗会怎么样？从我国利剑出鞘，打击缅北诈骗，分析国家的对内对外职能，国家职能的行使如何保障人民的权利的？如何进一步提高国家在打击电信网络诈骗方面的职能履行效果？
要求：（小组讨论：前后左右6人为一小组，结合材料和书本知识，围着议学任务充分讨论3分钟，代表记录、整理并发言。）
子议题三 从惨痛教训之警悟共建平安和谐家园
【议学任务3】在这个数字化、信息化的时代，电信网络已经深入我们生活的方方面面，无论是工作、学习还是娱乐，我们都离不开它。然而，随着电信网络的广泛应用，网络安全问题也日益凸显，给我们的生活带来了不少隐患，作为新时代新青年的学生如何增强电信网络安全意识，提高防范能力，共同守护我们的数字世界，让学生在内化于心、融化于情的基础上外化于行携手共进为电信网络安全的未来贡献自己的力量，借助最近爆火的微短剧形式，拍摄电信网络安全微短剧，贡献自己的力量。
课外活动：
【议题延伸】于中美对照之间明社会主义制度优势
在这个数字化、信息化的时代，电信网络已经深入我们生活的方方面面，无论是工作、学习还是娱乐，我们都离不开它。然而，随着电信网络的广泛应用，网络安全问题也日益凸显，给我们的生活带来了不少隐患，作为高中生的我们可以在中美两国在这个问题的对照之间明中国特色社会主义制度优势。