中考物理一轮复习第六章 第二课时　二力平衡　摩擦力课件（鲁科版）

这是一份中考物理一轮复习第六章 第二课时　二力平衡　摩擦力课件（鲁科版），共67页。PPT课件主要包含了构建知识网络，静止或匀速直线，平衡状态，二力平，大小相等，同一条直线，直线上，粗糙程，压力大小，钩码的个数等内容，欢迎下载使用。
知识点1 二力平衡1．平衡状态：物体在几个力的作用下，处于____________________状态，称为平衡状态．2．定义：物体在两个力的作用下处于_________，简称__________．3．条件：作用在一个物体上的两个力，必须_________，__________，并作用在___________上，即“同体、等大、反向、共线”四个条件缺一不可必须同时满足．
4．平衡力与相互作用力的辨析
5.力的合成(1)合力与分力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果_____，这几个力就叫作那几个力的_____．组成合力的每一个力叫_____．
(2)二力合成　①同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小_____，方向跟这两个力的方向_____，即F＝F1＋F2.　②同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小_____，方向跟较___的那个力的方向相同，即F＝F1－F2(F1＞F2)．
知识点2 摩擦力1．摩擦力(1)定义：如图所示，两个相互接触的物体，当它们有相对运动的趋势或相对运动时，在接触面间会产生一种_____相对运动的趋势或相对运动的力，这种力叫作摩擦力．常用字母f表示．
(2)产生摩擦力需同时满足的三个条件a．两个物体相互接触、相互挤压；b．接触面粗糙(若题目中出现“光滑”，则没有摩擦力)；c．有相对运动或相对运动的趋势．(3)摩擦力的方向：与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向_____．
2．摩擦力的分类及其大小的影响因素(1)静摩擦力：物体受外力作用静止但有相对运动趋势时，所受的摩擦力为静摩擦力．静摩擦力的大小和方向只跟物体受到的外力有关，根据二力平衡知识可知，静摩擦力跟所受外力大小_____、方向_____，不受其他因素影响．
(2)滑动摩擦力：当两个相互接触的物体相对运动时，所受的摩擦力为滑动摩擦力．滑动摩擦力的大小跟接触面的__________和所受的_________有关．接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越___．滑动摩擦力的大小与物体的速度、接触面积的大小等无关．
【名师点拨】物体做匀速直线运动时，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力跟其平衡的力大小相等、方向相反．
(3)滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，在其他条件相同情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多．
3．增大或减小摩擦力的方法
(1)大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力．( )(2)物体的速度为零时，一定处于平衡状态．( )(3)人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力．( )(4)摩擦力总与物体的运动方向相反．( )(5)静止的物体一定受静摩擦力．( )
(6)滑动摩擦力的大小与接触面积、运动速度有关．( )(7)物体转动时，所受到的一定是非平衡力．( )(8)物体受平衡力作用时，一定处于静止状态. ( )(9)摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”．( )
实验1 探究二力平衡的条件【实验装置】
【命题点扫描】实验方法：控制变量法．实验器材：木块(小车)、硬纸片、细绳、定滑轮、托盘两个、钩码(砝码)若干．
【设计与进行实验】1．桌面应_____放置，通过改变___________来改变拉力的大小；选择小车(或硬纸片)可以减小_______对实验的影响．2．如图乙所示，在两托盘中放相同数量的砝码，小车___(填“能”或“不能”)保持平衡．3．将图乙中两侧放置的砝码改为同一侧放置，小车_____保持平衡．
4．在两托盘中放相同数量的砝码，把小车在水平桌面上扭转一个角度，再释放，_____________，说明相互平衡的两个力必须作用在___________．5．如图丙所示，将平衡的硬纸片从中间剪开，观察到两硬纸片向两边分开，说明相互平衡的两个力必须作用在___________．实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小_____、方向_____，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡．
【交流与反思】6．为便于操作和观察实验现象应选择_____(填“静止”或“匀速直线运动”)状态作为研究状态．7．实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是_________________．8．多次实验的目的：得出_________，避免实验结论的偶然性．
9．当两侧的钩码个数不相等但木块仍然处于静止状态，是因为木块受到桌面的_________．所以，实验时应选择较_____(填“光滑”或“粗糙”)的桌面．10．实验改进：如图丙所示，硬纸片较轻，可以忽略_____和_______对实验结论的影响．11．完成“探究二力平衡的条件”后，剪断小车左边的细线，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________．
【命题增长点】 1．实验器材的选择与优化在探究二力平衡条件实验中，要选用轻质卡片作为受力物体，而不是较重的木块，原因是什么？
答案：选用轻质卡片是为了减小物体自身重力对实验的影响，因为二力平衡研究的是水平方向的力，卡片重力远小于拉力，可近似忽略；而较重的木块与桌面间摩擦力大，会干扰对二力平衡条件的探究．
2．实验操作与误差分析某同学在进行实验时，若实验过程中，发现两侧钩码数量相等时，卡片仍无法保持静止，可能的原因有哪些？
答案：①定滑轮摩擦过大，导致两侧实际拉力不等；②卡片与其他物体(如支架)有摩擦；③两侧绳子与定滑轮的位置不对称，造成拉力方向不在同一直线．
实验2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关【实验装置】
【命题点扫描】 1．实验器材及其作用：木块、长木板、砝码、弹簧测力计(测量摩擦力)．2．实验原理：_________．3．实验注意事项及科学方法(1)用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体的原因：此时拉力与摩擦力是___________．
(2)物理科学方法　①转换法的应用：通过弹簧测力计示数的大小来反映_______的大小．　②控制变量法的应用　a．探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，控制接触面的_____________．
　b．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，______________．　c．探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，控制________________________．
4．数据分析论证(1)分析数据、总结结论．(2)实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的_________和接触面_________有关．接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
5．交流反思与评估(1)实验存在的不足：很难控制木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数_______，读数不准确．
(2)方案改进：如图所示：改进后的优点：____________________________________________________．
不必匀速拉动木板；弹簧测力计示数稳定，
【命题增长点】实验器材的选择与优化在探究滑动摩擦力大小的实验中，(1)为什么实验中要选用长方体木块而不是正方体木块，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．
选用长方体木块便于通过不同侧面接触桌面来改变接触面
积(如平放、侧放、竖放)，从而探究接触面积对滑动摩擦力
的影响．而正方体各面面积相等，无法有效控制该变量
(2)若实验中发现弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________，改进方法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．
块未做匀速直线运动(手的抖动或用力不均)；②接触面粗糙程
度不均匀(如木板局部磨损)；③弹簧测力计轴线与拉力方向不
共线(导致分力干扰读数)
定弹簧测力计，水平抽动木板(无需匀速)，此时木块始终静止，
弹簧测力计示数直接等于摩擦力；②更换表面平整的木板或使
用砂纸打磨接触面；③调整弹簧测力计悬挂方式，确保拉力方
向与木块运动方向完全一致
考点1 二力平衡的条件(2025年13套卷3考)1．[2022·济南]下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是( )
2．[2022·聊城]在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示．
(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小_______对实验结果的影响．(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持_____(填“静止”或“匀速直线运动”)状态．(3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止．将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小_____．
(4)小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在___________上．
考点2 辨识平衡力和相互作用力(2025年13套卷4考)1．[2025·济南]如图所示，用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，下列各力中与细绳对木块的拉力是一对平衡力的是( )A．木块对细绳的拉力B．木块对桌面的摩擦力C．桌面对木块的摩擦力D．桌面对木块的支持力
2．[2025·青岛]“2025年亚洲举重锦标赛”在我国举行，中国队最终收获31金15银11铜．在比赛中，当运动员双臂竖直举起杠铃静止时，如图所示．与杠铃受到的重力是一对平衡力的是( )A．杠铃对运动员的压力B．运动员对杠铃的支持力C．地面对运动员的支持力D．运动员对地面的压力
3．[2023·枣庄]在2022年北京冬奥会短道速滑男子1 000米比赛中，中国选手任子威荣获金牌．图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形，下列说法正确的是( )A．运动员通过弯道的过程处于平衡状态B．运动员通过弯道时有惯性，站立时没有惯性C．站立时他受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力D．站立时他对冰面的压力和冰面对他的支持力是一对平衡力
【名师点拨】(1)平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上．(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．
考点3 摩擦力(2025年13套卷9考)1．[2023·日照]书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径．如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑．书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态．则( )A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左D．白纸只受到向左的摩擦力
2．[2025·泰安]如图所示，小木块B与长木板A叠放在水平台面上，对长木板A施加一个水平向右的拉力F，当F＝7 N时，弹簧测力计的示数为3 N，小木块B相对于台面静止，长木板A恰好向右做匀速直线运动，长木板A与台面间滑动摩擦力的大小是__N．不计绳重、绳与滑轮间的摩擦．
3．[2025·山东]小梅利用如图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同．
(1)实验前，小梅先将弹簧测力计在_____(填“水平”或“竖直”)方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做_________运动．此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小．(2)小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越_____，滑动摩擦力越大．
(3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论．你认为她得出这个结论的探究过程是_______(填“合理”或“不合理”)的．理由是____________________________．接下来，小梅继续探究……
考点4 二力平衡的应用(2025年13套卷3考)1．[2021·菏泽]在无风的雨天，雨滴着地前的一段时间内是匀速下落的，并且体积较大的雨滴着地时的速度也较大．下列说法正确的是( )A．体积较大的雨滴下落的高度一定较大B．体积较大的雨滴在空中运动的时间一定较长C．不同的雨滴匀速下落时，速度越大，受到的空气阻力越大D．不同的雨滴匀速下落时，体积越大，受到的空气阻力越小
2．[2022·德州]在图中，请分析所描述物体的受力情况(忽略空气阻力)．其中受两个力的是___，受三个力的是___．(选填数字序号)
1．[2025·自贡]下列说法正确的是( )
A．图甲：机器人抛出的手绢对它而言是静止的B．图乙：哪吒将毽子踢向空中，说明力可以改变物体的形状C．图丙：短跑运动员通过向后蹬起跑器来获得向前的力，说明力的作用是相互的D．图丁：竖直放置的磁性棋盘上，棋子受到的重力和棋盘对它的吸引力是一对平衡力
2．[2025·河北]毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子．在踢毽球过程中，下列说法正确的是( )A．刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力B．毽球运动到最高点时，处于平衡状态C．下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态D．上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
3．[2025·天津]小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如表所示．所用物理知识错误的是( )A．① B．② C．③ D．④
4．[2025·广东]冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力( )A．逐渐增大 B．逐渐减小C．保持不变 D．先增大后减小
5．[2025·北京]如图所示实例中，为了增大摩擦的是( )
6．[2025·兰州]如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦．下列改变摩擦的方法与此相同的是( )A．推书柜时，先将柜中的书移出B．行李箱下装有滚轮C．自行车脚踏板凹凸不平D．机械手表保养时上油
7．[2025·江西]如图所示，用手拉着弹簧测力计，使钩码处于静止状态．下列说法正确的是( )A．钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力B．绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平衡力C．手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力D．弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
8．[2025·武汉]如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验．三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动．下列说法正确的是( )
A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关C．乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同D．乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零
9．[2025·江西]如图所示，学校足球赛场上的守门员接住射来的足球，表明力可以改变物体的_____状态；守门员通过戴上手套增大接触面的粗糙程度来增大_____力，可以更稳地接住球．
10．[2025·泸州]小复周末参加家庭劳动．如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向___，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了_____摩擦；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为300 N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为___N.
11．[2025·眉山]如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．
(1)用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块___(填“受”或“不受”)摩擦力．(2)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做__________运动，根据_________原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．(3)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，_____越大，滑动摩擦力越大．
(4)下列事例中应用了甲、丙两次实验结论来增大摩擦力的是__(填写字母符号)．A．自行车轮胎上刻有花纹B．给自行车链条涂抹润滑油C．用力捏自行车的刹车，车更容易停下来