初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Lesson 4 Thank you, Mr Pasteur!第4课时教学设计

这是一份初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Lesson 4 Thank you, Mr Pasteur!第4课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学基本信息
年级：初中二年级
学科：英语
课时：1课时（45分钟）
教材依据：河北教育出版社英语教材Unit 5 Sectin 4 Thank yu, Mr Pasteur!
二、教学目标（新课标要求）
（一）语言能力
1. 能掌握pasteurize, bacteria, germ, heat, micrbilgist, prcess等核心词汇，能正确认读、拼写并理解其含义。
2. 能读懂关于巴氏消毒法的对话，获取关键信息，如巴氏消毒法的定义、发明原因和发明者。
3. 能运用简单句型介绍巴氏消毒法，能正确使用动词的过去式描述发明的过程。
（二）文化意识
了解巴氏消毒法的发明过程和意义，认识到科学发明对人类健康的重要作用，尊重科学家的贡献，培养对科学的兴趣。
（三）思维品质
能梳理巴氏消毒法的发明背景和过程，分析其对人类生活的影响，培养逻辑梳理和分析归纳能力。
（四）学习能力
能通过阅读对话、完成练习等活动，提升阅读理解能力和信息提取能力；能通过小组讨论和写作，提升合作学习和语言表达能力。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 与巴氏消毒法相关的核心词汇的认读、拼写及理解。
2. 读懂对话内容，获取巴氏消毒法的定义、发明原因和发明者等关键信息。
3. 能运用简单句型介绍巴氏消毒法，掌握动词过去式的正确运用。
（二）教学难点
1. 理解“pasteurize”的含义及巴氏消毒法的过程，能用简单英语进行描述。
2. 正确运用动词过去式描述发明的过程，如invented, heated, killed等。
四、教学准备
1. 教具：巴氏消毒法相关图片和视频、对话音频、多媒体课件、动词过去式卡片。
2. 学具：学生自备笔记本、笔。
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 教师提问：“D yu drink milk every day? D yu knw hw milk becmes safe t drink?” 引导学生思考牛奶的加工过程，激发学生的好奇心。
2. 教师出示牛奶包装，指着“pasteurized”一词，提问：“D yu knw what this wrd means? ” 引出本节课主题——巴氏消毒法的发明。
3. 板书课题“Thank yu, Mr Pasteur!”，引导学生齐读课题，简单介绍Luis Pasteur（路易·巴斯德），为新课学习做铺垫。
（二）新知呈现与操练（25分钟）
1. 词汇教学：教师结合图片和视频，讲解核心词汇的发音、含义和用法。例如，讲解“bacteria”和“germ”时，说明“They are harmful and can make peple sick.”；讲解“pasteurize”时，结合牛奶加工过程，说明“It is a prcess f heating milk t kill harmful bacteria.” 学生跟读、齐读单词，然后进行词汇匹配练习，巩固词汇理解。
2. 阅读训练：播放对话音频，第一遍让学生整体感知对话内容，了解对话围绕巴氏消毒法展开；第二遍让学生默读对话，完成教材Activity 2“Answer the questins”，核对答案并讲解，重点梳理巴氏消毒法的定义、发明原因和发明者；第三遍让学生齐读对话，模仿语音语调，注意对话中动词过去式的运用。
3. 动词过去式操练：教师提取对话中的动词过去式，如nticed, asked, invented, heated, killed等，带领学生朗读并复习动词过去式的变化规则。然后组织学生进行填空练习，巩固动词过去式的运用。
（三）巩固练习（10分钟）
1. 完成教材Activity 3“Read the passage again and cmplete the paragraph”，学生独立完成填空，重点练习动词过去式的运用，然后同桌核对答案，教师针对易错点进行讲解。
2. 小组讨论与写作：组织学生分组讨论自己最喜欢的发明，填写教材Activity 4的表格，然后根据表格内容，写一段话介绍该发明，教师巡视指导，帮助学生梳理思路，纠正表达错误。
（四）总结与作业（5分钟）
1. 总结：教师带领学生回顾本节课所学的核心词汇、对话内容和动词过去式的运用，强调巴氏消毒法的发明对人类健康的重要意义，尊重科学家的贡献。
2. 作业：
（1）抄写本节课所学核心词汇和动词过去式，每个单词抄写5遍并默写。
（2）朗读对话，能熟练背诵对话的核心段落。
（3）完成教材Activity 5，写一段话介绍自己最喜欢的发明，不少于5句话。
六、板书设计
Unit 5 Great inventins
Sectin 4 Thank yu, Mr Pasteur!
核心词汇：
pasteurize, bacteria, germ, heat, micrbilgist, prcess
动词过去式：
ntice → nticed, ask → asked, invent → invented, heat → heated, kill → killed
巴氏消毒法：
Inventr: Luis Pasteur（French micrbilgist）
Prcess: heat milk t 72℃ fr 15 secnds t kill bacteria
Meaning: make milk safe t drink, save millins f lives