专题10 压强（复习课件）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练测

这是一份专题10 压强（复习课件）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练测，共88页。PPT课件主要包含了一轮·讲练测，考情剖析·命题前瞻，思维导图·网络构建，考点通关·靶向突破，素养拓展·思维进阶，优题精选·练能提分等内容，欢迎下载使用。
考点4 流体压强与流速的关系
（5）压力与重力的区别
（6）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3．怎样增大或减小压强
（2025·辽宁）如图，北极熊趴在冰面上爬过薄冰，这样避免了冰面被压破。“趴”的作用是（　　）A．增大压强B．减小压强C．增大压力D．减小压力
考法1 教材素材链接
本题以北极熊在薄冰上爬行的真实情境为载体，旨在考查学生对压强概念的理解和应用能力，理解压强是压力与受力面积的比值，并能分析压力或受力面积变化时压强的变化。
明确问题核心：北极熊“趴”的目的是避免压破薄冰，即减小冰面所受的破坏作用。分析压力和受力面积的变化、应用压强公式
趴在冰面上，是为了增大受力面积，从而可在压力一定时，可以减小压强
（2025·福建）下图为搭乘“天舟八号”前往中国空间站的月壤砖的模型，该模型等同于由四个相同正方体组合而成。将其放在地球水平桌面上，如图，对桌面压强最小的是（　　）A． B． C． D．
考法2 结合航天成就考查压强公式的简单应用
本题旨在考查学生对压强概念的理解和应用能力，通过不同放置方式下压强大小的比较，要求学生掌握压强与受力面积的关系，并能够结合空间几何知识分析实际问题。
压力分析：模型置于水平桌面，压力大小恒等于模型总重力；压强关系：压强最小等价于受力面积最大；面积比较
（2025·江苏常州）如图所示为女性常用来夹头发的鲨鱼夹，由坚硬的材料制成齿状；由于发生多起因不慎向后摔倒，鲨鱼夹硬齿刺伤后脑的事件，鲨鱼夹被认为有安全隐患；下列事例中，与鲨鱼夹硬齿伤人的主要原理相同的是（　　）A．压路机的碾子很重B．轻装过冰面C．斧头的刃很薄D．骆驼的脚掌很宽大
考法3 结合生活情境考查改变压强的方法
本题以生活安全事件为背景，考查学生能根据具体事例判断是通过哪种方法来改变压强。
分析题干原理：硬齿尖锐，与头部接触面积小，当摔倒时施加压力，由于受力面积小，压强大，从而刺伤皮肤。因此，主要原理是通过减小受力面积来增大压强。逐一分析选项、找出相同原理。
鲨鱼夹，由坚硬的材料制成齿状，不慎向后摔倒，硬齿尖锐，受力面积小，对后脑的压强大，容易刺伤后脑。
斧头的刃很薄是通过减小受力面积从而增大压强，
（2025·西藏）2025年4月19日，北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开跑，它们用坚定的步伐丈量着技术的边界，书写着“中国智造”的新篇章。某款参赛机器人质量为47kg，站立时双脚与水平地面接触的总面积为0.02m2。某时段匀速跑步10m用时5s，g取10N/kg。求该机器人：(1)该时段跑步的速度；(2)站立时双脚对水平地面的压强。
考法4 结合机器人考查压强的计算
（2025·四川宜宾）（多选）质量分布均匀的实心正方体A、B置于水平地面上，将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将截取的柱体叠放在A上，改变截取的高度h，得出A、B对地面的压强p与截取高度h的关系如图，g=10N/kg。下列结果正确的是（　　）A．物体B的高度为10cmB．物体B的重力为10NC．物体A的重力为24ND．物体A的密度为1.2×10³kg/m³
考法5 结合图像考查压强的复杂计算
由图可知，当h = 10cm时，B对地面的压强为0，这意味着此时B全部被截取，所以物体B的高度为10cm。B原来压强为2×103Pa，由p=ρgh求得B的密度为2×103kg/m3，因物体B是正方体，则边长为10cm，底面积为0.01m2，B的重力为20N。当h = 4cm = 0.04m时，截取部分B的重力5N，当h = 10cm = 0.1m时，截取部分B的重力20N，根据图像解得A的重力为96N。A的边长为0.2m，则A的质量为9.6kg，则A的密度为1.2×10³kg/m³
（1）液体产生压强的原因：液体受到重力，对容器底部有压力，所以会产生压强；液体具有流动性，所以对容器侧壁有压强。（2）大量实验表明，液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
（2）液体对容器底的压力与液体自身重力的关系容器的形状是多种多样的，但可以归纳为如图所示三种基本类型。在求液体对容器底部的压力或压强时，我们可以根据需要，灵活运用相应公式进行计算。
（1）连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。（2）连通器的特点：连通器里装入同种液体，当液体部流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。利用液体压强及力的平衡知识解释连通器的特点如图所示，想象在连通器底部液体中有一个竖直方向的很薄的液片，我们用它作为研究对象。液片两侧受到的压力分别是F1和F2，液片静止时，由二力平衡条件可知F1=F2。设液体密度为ρ、液片面积为S、连通器两侧液面的高度分别为h1和h2。则 ρgh1S=ρgh2S ，由此可得h1=h2。这表明当液体不流动时，连通器各部分容器中液面的高度总是相同的。  
（3）连通器的应用  
考点02 液体的压强
（2025·江苏扬州）今年1-5月份，扬州地区降雨偏少，固定在河床上的水位尺显示水位较去年同期低。如图，水位尺上P点较去年同期（    ）A．深度不变B．深度变大C．压强变小D．压强不变
考法1 融合其他学科考查液体压强的特点
本题以扬州地区降雨偏少、水位下降为背景，考查液体压强和深度的概念，理解深度是指到液面的竖直距离，以及液体压强与深度的关系。通过水位变化，分析固定点的深度和压强变化。
明确深度和压强的定义，分析水位下降对固定点深度的影响，进而判断压强变化。
P点的深度是从水面到P点的垂直距离。水位下降后，水面到P点的距离变小，因此深度变小；根据液体压强公式p=ρgh可知，同种液体密度相同，深度变小，液体压强也变小
考法2 结合实践活动考查连通器原理
（2025·北京）取一段胶皮管，左端接一个漏斗，右端接一个尖嘴的小管，向漏斗中装水，使左侧管中液面高于小管口，便形成了一个人工喷泉，如图所示。请从力的角度推理说明右侧管口水喷出的原因。
本题以自制人工喷泉为背景，考查学生对液体压强与深度关系的理解，以及运用该知识解释现象的能力
首先分析装置结构，明确左右两侧液面高度不同；然后从液体压强公式出发，比较两侧压强；最后说明在压强差的作用下，水从高压处流向低压处喷出。
根据连通器的原理，当容器中的同种液体不流动时，液面保持相平，若两个容器中的液面不相平，则液体从液面高的一端向液面低的一端流动，因而水会从较低的尖嘴口向上喷出形成喷泉
考法3 考查液体压强的分析和比较
（2025·四川乐山）如图所示，水平桌面上两个完全相同的容器中分别装有甲、乙两种液体，已知A、B两点处的液体压强相等，则两种液体的密度关系为（　　）A．ρ甲>ρ乙B．ρ甲ρ乙
考法4 考查液体压强和固体压强的对比计算
（2025·上海）甲、乙是两个完全相同的足够高的薄壁圆柱形容器，放在水平地面上，底面积为0.01米2。甲中装有水，乙中装有某液体，并且浸没一个金属小球。此时甲、乙两容器对地面的压强分别为3824帕，6176帕。(1)求甲对地面的压力；(2)将乙中小球拿出，并浸没在甲中。乙的水面下降0.02m，小球更换位置后，两容器对地面的压强相等；求：①放入小球后，甲中水对容器底的压强变化量。②金属小球的密度。
本题是一道综合性较强的力学题，以圆柱形容器、液体和金属小球为模型，涉及固体压强、液体压强、浮力、密度等知识
第一问，直接应用压强定义式；对于第二问，需要分析操作前后容器内物体的变化，抓住关键条件；结合初始压强值，列方程求解小球重力和液体重力。
考法5 结合领先科技考查液体压强和浮力的综合计算
（2025·重庆）2025年4月28日，全球首艘高速可潜无人艇“蓝鲸号”下水，如图所示。其体积为12m3，依靠智能压载水舱系统进行浮沉调节，可实现数十米深的下潜、静态悬浮和水下航行。（近海海水密度取ρ水）求：(1)“蓝鲸号”在近海悬浮时所受浮力；(2)“蓝鲸号”在近海悬浮时，距海面20m处的顶部受到海水的压强；(3)若“蓝鲸号”从近海水平潜行至远海，海水密度突变为1.03×103kg/m3时，至少应增加多少自重才能防止上浮。
本题以我国新型海洋装备“蓝鲸号”高速可潜无人艇为背景，考查浮力、液体压强及物体浮沉条件的应用。
蓝鲸号”悬浮时，排开海水的体积等于其自身体积，根据阿基米德原理，代入数据即可；顶部受到海水的压强，直接应用液体压强公式，代入计算；求防止上浮需增加的自重。
（1）定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。（2）产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。（3）马德堡半球实验：证明大气存在压强并且很大。（4）大气压的应用：吸盘、自来水笔吸墨水、用吸管吸饮料、抽水机抽水、吸尘器、打针输液、真空压缩包装袋等。
（1）托里拆利实验实验过程
大气压的数值等于它支撑的这段水银柱产生的压强，即 p大气压=p水银。这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的。他测得管内外水银面的高度差为760mm时，把这样大小的大气压叫作标准大气压，用字母p0表示。 p0=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105 Pa，粗略计算时，标准大气压可取1.0×105 Pa。
（2）对托里拆利实验的认识①玻璃管中要充满水银，不能混有气泡。若玻璃管内混入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内水银面的高度差会变小，使测得的大气压强值会偏小。②水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管内水银柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确（测量高度差），玻璃管是否倾斜不影响实验结果。③实验时，不选用粗管，原因是：①耗用水银多；②不容易堵住玻璃管口，易漏气。
④管内水银柱的高度与大气压的大小有关，而与管的粗细、长度、形状等无关。⑤玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，稍微向上提或向下按玻璃管，只能改变管内水银柱上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变。⑥若在管的顶端开一小孔，则玻璃管和水银槽构成连通器，管中液面会下降，最终管内外液面相平。（3）大气压与高度的关系：大气压随高度增加而减小。（4）大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。（5）沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）。（6）体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。
1.平时感觉不到大气压存在的原因：大气压在我们周围时时存在，我们却没感觉到，是因为人身体内外空气相通，身体部位内外所受大气压强相同，身体部位内外所受大气压力相互平衡。2.自制气压计和自制温度计的区别（1）自制气压计的原理是大气压，自制温度计原理是液体的热胀冷缩。（2）自制气压计瓶中未装满水，自制温度计瓶中装满水。（3）自制气压计瓶外气压降低管中液面上升，瓶外气压升高管中液面降低；自制气压计温度升高管中液面上升，温度降低管中液面下降。
考法1 结合生活实践考查大气压的现象
（2025·广西）大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是（　　）A. 用吸管吸水B. 用筷子夹菜C. 用细线切豆腐D. 用削笔刀削铅笔
本题旨在考查学生对大气压强存在性的理解，以及将物理知识与日常生活现象相联系的能力
分析每个选项的物理原理、得出结论
A．用吸管吸水，现将吸管中空气吸出，吸管内的气压小于大气压，水在大气压作用下进入吸管B．用筷子夹菜，筷子与菜间存在摩擦，在摩擦力的作用下，菜不会滑落 C．用细线切豆腐，细线的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显 D．用削笔刀削铅笔，刀片的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显
考法2 结合实际生活考查大气压的应用
（2025·四川南充）生活中，有很多物体会出现“胀”起来的现象，下列描述中“胀”起来的原理与其它三项不同的是（　　）A．胎压正常的车轮胎，行驶到高原就“胀”起来B．正常密封的食品袋，带到高海拔就“胀”起来C．地面释放的氢气球，飞到高空中就“胀”起来D．制作馒头的白面团，发酵过程中就“胀”起来
考查学生对压强概念的理解，特别是大气压强随高度变化的影响；知道大气压随海拔升高而减小，并能应用此原理解释相关现象。能够辨别因外部气压变化导致的膨胀与因内部气体产生导致的膨胀。
逐一分析每个选项“胀”起来的原因；识别原理：A、B、C均与大气压随高度降低有关，属于外部压强变化导致的气体体积变化（或内外压强差变化）；D是内部产生气体导致体积膨胀
到了高原后，外部气压小于轮胎内部气压
到高海拔后外部气压降低，袋内气压相对较高
升到高空时，外部气压小于内部气压
面团发酵时，产生的气体积聚
考法3 结合“海姆立克急救法”考查大气压的应用
（2025·山西）如图所示，是医院张贴的“海姆立克急救法”宣传画。小明想知道这种急救法的原理，爸爸告诉小明这是应用了“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”的规律。请你利用此规律并结合所学的物理知识解释采用“海姆立克急救法”能将异物排出的原因。
考查学生对“气体压强与体积关系”这一物理规律的理解和运用能力，要求他们能解释急救法背后的物理原理。
解答本题应遵循“明确规律 → 联系动作 → 分析变化 → 推导结果”的逻辑链条。
当采用海姆立克急救法时，施救者快速向内、向上压迫患者上腹部，使患者胸腔和腹腔间的体积减小。根据“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”，患者肺部等胸腔内气体的压强就会增大。而气管内原本被异物堵塞，此时胸腔内增大的压强会使气管内气体形成一股强大的气流 ，这股气流能够产生足够的力量冲击异物，从而将异物排出体外
考法4 教材素材链接
（2025·四川达州）周末，小明陪同爸爸到“八台山”旅游，携带如图所示的“水气压计”向山顶攀登过程中，“水气压计”管内液面会 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
向山顶攀登过程中，外界大气压降低，瓶内的气压不变，且瓶内气压大于外界大气压，则在瓶内气压的作用下，瓶内液体被压出
本题以“八台山”旅游携带“水气压计”为情境，考查学生对大气压与高度关系的理解：知道大气压随海拔升高而减小
明确装置原理、分析海拔变化的影响、推断瓶内气体状态变化、得出结论。
考点04 流体压强与流速的关系
1．流体压强与流速的关系
（1）流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。（2）流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。（3）现象及解释①在硬币上方沿水平方向吹气，硬币会向上跳起，并随着气流向前运动，飞跃障碍物。②在两张纸之间向下吹气，观察到两张纸向中间靠拢。③纸条一端贴近下嘴唇，用力向前方吹气，观察到纸条飘起。
④在水平放置的两根筷子之间放上两个乒乓球，通过塑料管向两球中间吹气，观察到乒乓球向中间靠拢。 ⑤将两只小纸船放入水盆中，用针管向两船之间冲水，观察到两只小船向中间靠拢⑥在倒置的漏斗里放一个乒乓球，并用手指托住，然后从漏管用力向下吹气，将手指移开，发现乒乓球掉不下来
⑦“香蕉球”：足球在飞行时快速旋转，旋转带动球面附近的空气一起流动，在旋转气流方向和迎面气流方向相同的一侧，形成相对低压区，另一侧形成相对高压区，足球在两侧压力差的作用下发生偏转，沿弧线前进。⑧“气流喷壶”：水平管中的空气流速大，导致竖直细管最上端管口处压强减小，水在大气压的作用下上升并进入水平出水管，随气流喷出。
⑨“站台安全线”：列车进站时，带动附近的空气流速加快，在列车周围形成低压区，如果人离列车太近，就会被外侧较大的气压“推向”列车。⑩“风沿墙面吹过时窗帘飘向窗外”：风刮过时，室外空气流速加快，压强减小，而室内空气流速很慢，压强较大，窗帘在室内、外压力差的作用下被“推向”窗外。
（1）飞机机翼的形状：如图所示，可以看到机翼截面的大致形状，其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。（2）升力产生的原因：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，对机翼下表面的压强较大。机翼上表面受到的压强对机翼产生的压力F1，机翼下表面受到的压强对机翼产生的压力F2，因为机翼上、下表面存在压强差，这样就产生了向上的压力差，即飞机的升力。
（2025·辽宁）如图，若某同学往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升。由于吹气，使吸管A上方空气流速变 ，压强变 。
理解流体压强与流速的关系，即流速大的地方压强小。能应用物理原理解释“吹气导致水面上升”这一实验现象，建立理论与实际的联系
分析过程：吹气时，气流经过吸管A的管口上方，使A管口处空气流速增大；应用原理：空气流速增大，压强减小；推导结果：吸管A管口上方的气压减小，而下方水面处的大气压不变，形成向上的压强差，将水压入吸管A，使水面上升。
由于吹气，使吸管A上方空气流速比吹气之前变大，根据伯努利原理，压强变小，可以看到吸管A中的水面上升
考法2 结合体育活动考查飞机升力的应用
（2025·宁夏）如图甲所示，电动水翼板是一种新型水上运动器材。水翼在水中向前运动时，受到向上的升力，将板面抬升出水面。图乙是电动水翼板的模型图，虚线框内水翼截面大致形状应设计成 形状（填选项序号），选择理由： 。A． B． C． D．
本题以学生常见的体育锻炼项目为背景，检验学生对摩擦力、做功、力与运动的关系、压强等基本概念的掌握情况，并能否将其应用于实际情境。
解答本题需逐一分析各选项所描述的物理现象，并运用相关概念进行判断。
要使水翼受到向上的升力，水翼的形状应设计成上表面凸起，下表面较平的形状（如选项B）。这样当水翼在水中向前运动时，上表面的水流速度大，压强小；下表面的水流速度小，压强大，上下表面存在压强差，从而产生向上的升力
考法3 结合劳动实践考查流体压强与流速的关系
（2025·山东）小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是（ ）A. B. C. D.
考查学生对流体压强与流速关系的理解和应用能力，能够将物理原理应用于具体装置的设计中，分析不同设计的吸肥效果
明确原理：流体在管道中流动时，横截面积越小，流速越大，压强越小。因此，在管道中设置狭窄处可以产生低压，从而将液体肥料吸入
如图A 装置中间管道最窄，在水流量相同的情况下，水在A装置狭窄处流速最快，根据流速越大压强越小，此处压强会变得很小，与外界大气压形成较大的压强差，从而能快速将液体肥吸上来
1．探究影响压力作用效果的因素
2．探究液体压强与哪些因素有关
（1）U型管压强计：①作用：测量液体内部压强的仪器②构造：如图可知，液体压强计主要由U形管、橡胶管、探头（由空金属盒蒙上橡皮膜构成）三部分构成。③原理：放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受的压强的大小，这运用了物理科学方法中的转换法。④压强计在使用时，应该注意：a.实验前应该检查压强计左右两液柱是否等高；如果不等高，则应取下橡皮膜重新安装。b.实验前应该检查装置的气密性。检查方法是常常用手轻按橡皮膜，看压强计U形管两侧高度差是否发生变化，如果变化，说明不漏气；如果两侧高度差不变，说明是漏气的。若是漏气的，则应该拆卸后重新安装。
（2）探究液体压强与哪些因素有关
考法1 探究液体压强与哪些因素有关
（2025·甘肃兰州）小亮游泳时发现，当他从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他认为呼吸变困难可能与液体内部的压强有关。关于影响液体内部压强的因素，他提出了如下猜想：猜想1：可能与方向有关；猜想2：可能与深度有关；猜想3：可能与液体的密度有关。为验证猜想，他利用微小压强计进行如下实验探究：(1)实验前要检查装置的气密性，如图1甲所示，小亮用手轻压探头处橡皮膜，观察到U形管两侧液面出现了明显的高度差，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。(2)微小压强计上的U形管 （选填“属于”或“不属于”）连通器。(3)小亮把微小压强计的探头固定在水中某一深度，然后改变探头的方向，发现U形管两侧液面的高度差保持不变，说明同种液体内部的同一深度，各个方向的压强 。
(4)接着，小亮利用微小压强计完成了如图1乙、丙、丁所示的实验操作，其中 两图的现象能解释小亮游泳时呼吸变困难的原因。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，图2中能真实反映橡皮膜受到水的压强情况的是 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）。(5)将微小压强计改装成如图3所示的装置，把两个探头分别放在左、右两个容器内的液体中，当两探头位于同一深度时，U形管左右两侧液面的高度差为Δh，说明猜想3是 （选填“正确”或“错误”）的。
考法2 测量密度、大气压强
（2025·山东）镓铟锡合金常温下处于液态，且无毒。物理科创小组的同学们认为可以用它代替易挥发、有毒的水银测量大气压强，他们决定先测量镓铟锡合金的密度，再测量大气压强。(1)测量密度前，为了提高液体体积测量的精确度，应在图中所示的三种注射器中选择 （选填“5mL”“20mL”或“30mL”）的注射器。(2)同学们先测量了所选用注射器的质量m1随后用注射器抽取适量的镓铟锡合金。他们发现抽取液态合金时，注射器中会有气泡，于是将气泡排出后，读取合金的体积V，并用天平衡量它们的总质量m2。将测量和计算出的数据填入表格。第3次实验所测m2如图乙所示，为 g，计算得合金密度为 g/cm3。通过三次实验，得到所测镓铟锡合金的密度为 g/cm3。
(3)将PU耐压透明软管注满镓铟锡液态合金后，手持软管中部缓慢上提，保持两端管口始终在液态合金液面以下，直至软管中液柱分离，如图丙所示。测得管内外液面高度差h为160cm，小组测得的大气压强为 Pa。（取g=10N/kg）(4)交流评估时，小明回想起，测量液态合金体积过程中。注射器零刻度线前端接口处，还有一小部分液体，如图丁所示，这部分液态合金体积未被计入，会导致密度的测量结果 （选填“偏大”或“偏小”）。请你利用现有器材设计实验，消除这一小部分液体带来的影响，测得更准确的密度值。简要说明你的实验思路 。
可以先吸入较多的液体读出体积并测量总质量，然后排出一部分液体测量剩余的质量，并读出体积
拓展01 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
1．活塞式抽水机的工作原理
①如图甲所示，提起活塞，阀门A受到大气压的作用关闭。活塞下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。低处的水受到大气压的作用，推开阀门B进入圆筒。②如图乙所示，当压下活塞时，阀门B被水压下关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部。③如图丙所示，再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。同时井中的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。这样，活塞不停的上下移动，水就从管口连续不断的流出。
材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮音，一根塑料管。如图9.4-3所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管(图9.4-4)。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。
在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门(图9.4-5)。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。装上活塞，抽水机就组装好了(图9.4-6)。将瓶口朝下浸人水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。
【教考衔接】（24-25八年级下·广东深圳·期末）某学习小组开展了“制作简易活塞式抽水机”的实践活动，活动过程如下，请帮助完成相关内容：【项目实施】任务一：了解抽水的工作原理(1)如图甲所示取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水在 的作用下从低处升到高处，理想情况下，水提升的最大高度是 m（一个标准大气压p0=1.0×105Pa，g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）。任务二：了解活塞式抽水机的工作过程通过查阅资料，了解到活塞式抽水机的工作过程如图乙所示。任务三：设计制作活塞式抽水机小明参照图乙所示的结构，选取一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个小球，一块橡皮膏，一根塑料管制作成了一个简易的活塞式抽水机，如图丙所示。
丙（a）：将洗涤液的空瓶子的底部裁剪下来，底部当成活塞，瓶身当成圆筒；丙（b）：在瓶身上方打一个孔，安装出水管；丙（c）：在活塞上开一个小孔，把塑料片一边粘在活塞上，使塑料片刚好能盖住小孔，作为阀门A；在洗涤液瓶口中间放一枚小球做成阀门B。(2)如图丙（c）所示，活塞向上提起时，阀门A关闭，此时阀门B下方的压强 （选填“大于”或“小于”）阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆管中。再向下压活塞，阀门A ，阀门B ，水进入活塞上方圆筒中，活塞反复上下运动，最终源源不断的将水抽到高处。为了能按照需要顺利地打开和关闭阀门B，小球的密度应比水的密度 。【展示交流】(3)某组的同学发现，自制的活塞式抽水机抽不上水，请写出一条可能的原因 。
活塞下面有空气，筒内无法形成足够的气压差
拓展02 固体压强和液体压强的综合分析和计算
1．液体对容器底的压力与液体重力的关系
2．固体和液体压强、压力的计算
【教考衔接】（2025·四川绵阳）如图所示，置于水平桌面的三个相同烧杯，分别装有质量相等的三种不同液体，x、y和z是三种液体中距杯底等高的点，则（    ）A．液体密度：ρ甲>ρ乙>ρ丙B．液体对烧杯底部的压强：p乙>p丙>p甲C．烧杯对桌面的压力：F甲>F丙>F乙D．x、y、z三点液体的压强：py>pz>px
1．【新情境考查液体压强、流体压强】（2025·黑龙江哈尔滨）如图所示，是某同学设计的冷热水混合淋浴器。图中热水上方水平连接部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强 ；瓶中的热水越用越少，热水对瓶底的压强越 。
[1]在流体中，流速越大的地方，压强越小，流速越小的地方，压强越大；因此图中热水上方水平连接部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强小。[2] 瓶中的热水越用越少，瓶底到水面的深度越来越小，根据p=ρgh可知，热水对瓶底的压强越小。
2．【新考法考查大气压的应用】（2025·山东德州）实验室用排水法收集O2，当集气瓶中的水被排出到如图所示的位置时，集气瓶内的气体压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压强。
水面处静止受力平衡，内外压强相等，故瓶内气压加上水柱的压强等于外界大气压，故瓶内气体压强小于外界大气压强。
3．【新情境考查连通器原理、大气压、重力】（2025·山东淄博）淄博市博物馆收藏的战国青铜汲酒器及结构简图如图所示，球形器和长柄上下贯通，长柄上部有一方形孔且最上端封闭。汲酒器放入酒缸后，通过底部圆孔与酒缸相通构成 ，酒进入汲酒器内；用手指堵住方孔将汲酒器提出酒缸，酒在 的作用下不会滴漏；松开手指，酒因受 而流下。这充分反映了古人高超的智慧。
[1]汲酒器放入酒缸后，底部圆孔与酒缸相通，球形器和长柄上下贯通，符合 “上端开口、底部连通” 的连通器结构，因此构成连通器。[2][3]用手指堵住方孔将汲酒器提出酒缸时，酒上方的空气被封闭，外界大气压作用在酒的表面，使酒不会滴漏。松开手指后，酒在重力作用下向下流动。
4．【新情境考查固体压强的计算、改变压强的方法】（2025·江苏无锡）如图所示，将钉板放在水平桌面上，将气球（质量忽略不计）放在钉板上，将质量为0.5kg的活动隔板放在气球上，先在隔板上放一个哑铃，观察到气球发生形变，是因为气球受到了隔板的 。增加哑铃数量，观察到气球形变变大，当放上四个哑铃（总质量为9.5kg）时，气球没有被刺破。测得气球与隔板的接触面积为500cm2，则隔板对气球的压强为 Pa，此时铁钉对气球的支持力为 N，气球没有被铁钉刺破的原因是 。（g取10N/kg）
压力一定时通过增大受力面积减小了铁钉对气球的压强
5．【新情境考查改变压强的方法】（2025·江苏南通）《天工开物》记载了人们劳作时的情景，图中减小压强的工具是（　　）A． 锋利的锄头B． 重重的碾子C． 宽宽的扁担 D． 尖尖的凿子
A．锋利的锄头，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；B．重重的碾子，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故B不符合题意；C．宽宽的扁担，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C符合题意；D．尖尖的凿子，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。
6．【新考法考查大气压的应用、受力分析、弹性势能】（2025·山东济宁）图是用去掉底部的玻璃瓶制作的一个肺呼吸模型。向下拉橡皮膜，空气经胶管进入气球，完成“吸气”过程；撤去拉力，橡皮膜恢复原状，气球内一部分空气经胶管排出，完成“呼气”过程。小明分析了该模型，观点如下：①手受到的拉力与手对细绳的拉力是一对平衡力；②向下拉橡皮膜的过程中，橡皮膜的弹性势能逐渐增大；③“吸气”时，瓶内气压大于外部大气压；④“呼气”结束时，气球内气压等于外部大气压。观点都正确的选项是（　　）A．①②B．③④C．①③D．②④
手受到的拉力与手对细绳的拉力，这两个力分别作用在细绳和手上，作用在不同的物体上，不是平衡力，所以观点①错误；向下拉橡皮膜的过程中，橡皮膜发生弹性形变，且形变程度逐渐增大，根据弹性势能的影响因素（弹性形变程度越大，弹性势能越大），橡皮膜的弹性势能逐渐增大，观点②正确；“吸气”时，向下拉橡皮膜，瓶内空间增大，气压减小，瓶内气压小于外部大气压，空气才会经胶管进入气球，所以观点③错误；“呼气”结束时，气球内气压等于外部大气压，这样才能保持平衡，观点④正确
7．（2025·黑龙江）如图甲所示，将一个每个面粗糙程度均相同的长方体铁块分别平放、立放在水平桌面上，它对桌面的压强分别是p1和p2。如图乙所示，用水平推力推动它在桌面上匀速直线运动时，推力大小分别为F1和F2。下列关于压强和推力的关系正确的是（　　）A．p1＝p2  F1＞F2B．p1＜p2  F1＝F2C．p1＜p2   F1＞F2D．p1＝p2  F1＝F2
物体两次不同的放置，压力不变，物体竖放比横放的受力面积小，由压强公式可知，竖放时产生的压强大，即p1＜p2；压力不变、接触面粗糙程度不变，摩擦力不变，当物体做匀速直线运动时，水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以拉力F1和拉力F2大小相等
8．（2025·青海西宁）如图所示，水平桌面上放置的薄壁容器，A部分为圆柱体，其底面积S1=100cm2，B部分底面积S2=50cm2，A、B两部分底部用薄而小的橡皮膜密封隔开。先在A部分中倒入1.0kg的水，后在B部分中缓慢倒入某种液体直到中间橡皮膜不再左右凸起（忽略橡皮膜的高度带来的影响），测量出某种液体的深度h=12.5cm（ρ水=1×103kg/m3，g取10N/kg），下列说法正确的是（　　）A．水对A部分底部的压力为12.5NB．水对A部分底部的压强为1.0×105PaC．B部分中液体的密度是0.8×103kg/m3D．某种液体对B部分底部的压力为10N
9． 【新考法考查液体压强、浮力】（2025·四川巴中）如图甲所示是双探头压强计，U形管A、B中装有同种液体，该压强计可同时采集多组数据。先把压强计放在装有水的容器中进行实验，然后换用密度大于水的某未知液体进行实验，记录实验数据如表：(1)①分析表中Ⅰ、Ⅱ（或Ⅲ、Ⅳ）两次数据可知：同种液体中，深度越大，压强越 （选填“大”或“小”）；②分析表中Ⅰ、Ⅲ（或Ⅱ、Ⅳ）两次数据可知：深度相同时，液体密度越大，压强越 （选填“大”或“小”）；③根据表中数据，可以估算出该未知液体的密度为 g/cm3。
(2)①如图乙是利用双探头压强计的原理制作的器材（细金属管与浮筒相通），将浮筒漂浮在水中后，再使其竖直向下移动至浸没时，感受到细金属管对手的作用力越来越 （选填“大”或“小”）；浮筒竖直浸没水中后，仔细观察其 （选填“上”或“下”）表面橡皮膜形变更明显，从而分析出浮力产生的原因；②让浮筒浸没后继续下降，浮筒受到的浮力将 （选填“变小”“不变”或“变大”）。
10． 【新情境考查大气压的应用、改变压强的方法】（2025·黑龙江齐齐哈尔）小明到超市进行实践调查，发现某品牌酸奶进行了产品升级，采用了新设计的吸管，更换了新的包装。图甲是新设计的吸管，下端做的更尖，且吸管上有一条长长的凹槽。图乙是新设计的包装，插孔处贴了一层新材料薄膜，其作用是当吸管插入插孔时，薄膜与吸管紧密贴合，可以防止酸奶盒被碰倒时酸奶流出。图丙是吸管与薄膜贴合处的示意图。请你用学过的物理知识解释：(1)吸管下端为什么制作得很尖？(2)吸管侧面为什么制作一条凹槽？
（1）吸管下端制作得很尖，是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强，可以使吸管更容易插入插孔。（2）吸管侧面制作一条凹槽可以使盒内外连通，使内外气压相等，防止因薄膜与吸管贴合紧密，导致吸酸奶过程中，盒内气压减小，吸酸奶很费力。
11．【新情境考查压强公式的简单计算】（2025·江苏淮安）如图所示为一辆新能源汽车，质量为1.8×103 kg，轮胎与水平地面接触的总面积为0.1 m2，g取10 N/kg。(1)求新能源汽车所受重力的大小。(2)求新能源汽车对水平地面的压强。