北京市第四中学2025_2026学年七年级上学期期中历史试卷（文字版，含答案）

这是一份北京市第四中学2025_2026学年七年级上学期期中历史试卷（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了 商朝时，生产领域大量使用奴隶等内容，欢迎下载使用。
第一部分
本部分共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 以下是初一年级一位同学的《我的历史》课堂笔记。据此判断，该同学所记录的古人类是
距今约170万年
是我国境内目前已知最早的古人类之一
我国学者在云南元谋发掘出他们的两颗门齿化石
A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 山顶洞人
2. 考古发现是了解原始社会历史的重要依据。以下北京周口店龙骨山出土的考古遗存中，可以作为北京人用火证据的是
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
3. 绘制思维导图是学习历史的有效方法。以下思维导图中，①处应填
A. 铁制农具的出现 B. 农业的起源与定居生活
C. 早期国家的形成 D. 古猿的演化
4. 被后人尊崇为中华民族人文初祖的是
A. 炎帝、蚩尤 B. 黄帝、尧
C. 舜、禹 D. 炎帝、黄帝
5. 以下是《中国历史》七年级上册第一单元目录。据此判断，本单元的主题是
♦ 第1课 远古时期的人类活动
♦ 第2课 原始农业与史前社会
♦ 第3课 中华文明的起源
A. 奴隶制王朝的更替
B. 原始社会与中华文明的起源
C. 统一多民族封建国家的建立
D. 向封建社会的过渡
6. 相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领，首领传位给贤德之人。当时实行的制度是
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 封建制
7. 时间轴可以直观地帮助我们了解历史的发展进程。下列时间轴中①对应的朝代是
A. 夏朝 B. 西周 C. 春秋 D. 秦朝
8. 下图是河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，它可能是王室使用的高贵礼器，由2000余片各种形状的绿松石片镶嵌而成。它的出土反映了
A. 原始农业的起源与发展
B. 夏朝时期的文明发展水平
B. 西周时期的社会发展
D. 商朝时期的文明发展水平
9. 下列关于甲骨文的信息中，正确的是
①商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在甲骨上
②甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、天文历法等
③甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ①②③
10. 商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶过着及其悲惨的生活，没有人身自由。河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬者多达数百人，其中不少是奴隶。这反映了商朝
A. 是我国第一个王朝
B. 实行王位世袭制
C. 是奴隶制王朝
D. 军事上连年征伐
11．右图中的克盉是出土于北京房山琉璃河遗址的青铜器，内铸有铭文。铭文大意是：周王为表彰召公的功绩，封其子克为燕侯，管理燕地的部族。该文物可以印证
A．禅让制B．世袭制C．分封制D．皇帝制
12．春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋，而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映
A．华夏认同B．商业发达C．贸易繁荣D．王室衰微
13．春秋时期，诸侯园林立。一些强大的诸侯打出 “尊王攘夷” 的旗号，积极争夺霸主地位。以下诸侯中，最先称霸的是
A．齐桓公B．晋文公C．秦孝公D．楚庄王
14．在历史学习中要学会区分历史史实和历史结论。以下表述中，属于历史结论的是
A．公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑
B．战国时期，人们已经把一年分为二十四节气
C．公元前278年，楚国都城被秦军占领
D．春秋时期，社会经济与民族关系有很大发展
15．《国语・齐语》中提到：“恶金（指铁金属）以铸锄、夷、斤、刷（zhǔ），试诸壤土。”“恶金” 是指铁金属，用来制作锄头农具。这说明在春秋时期
A．周王室地位不断下降B．各诸侯国之间的争斗日益激烈
C．青铜器工艺技术水平提高D．铁制农具已开始用于农业生产
16．下列战役发生在战国时期的有
①桂陵之战 ②长平之战 ③马陵之战 ④涿鹿之战
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
17．商鞅变法发生在右侧地图中的____处
A．①B．②C．③D．④
18．商鞅变法中对农业生产起促进作用的措施是
A．建立户籍制度B．鼓励耕织C．奖励军功D．废除贵族世袭特权
19．商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。这句话是关于商鞅变法的
A．历史背景B．变法内容C．失败原因D．历史影响
20．右图是一位同学绘制的中国古代某综合性水利工程示意图。该水利工程利用地形与水势实现无坝引水，建成之后，成都平原成为沃野。该水利工程是
A．灵渠B．都江堰C．驰道D．阿房宫
21．某学习小组开展研究性学习，右图展示了他们收集整理的知识卡片，其研究主题为
知识卡片
主题：________
内容1：扁鹊发明了切脉诊法，沿用至今
内容2：《黄帝内经》介绍针灸、按摩等治疗方法
A．商周时期的医学B．商周时期的天文
C．中国古代的文学艺术D．原始社会的手工业技术
22．李白《古风》组诗中有“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑绝浮云，诸侯尽西来”的诗句，描述的是
A．春秋时期诸侯争霸的状况
B．李冰主持修建都江堰的功劳
C．秦王嬴政灭六国、统一全国的气势
D．屈原为国为民而死的爱国情怀
23．年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年属于
内图2
A．公元前3世纪B．公元前2世纪C．公元2世纪D．公元3世纪
24．某同学在AI软件中输入“公元前209年”“大泽乡”等关键词，其给出的答案中，最可能涉及的历史人物是
A．商鞅、齐桓公B．李斯、赵高C．陈胜、吴广D．项羽、刘邦
25．根据右侧某同学的学习笔记，推断他学习的内容是
◇ 我国现存第一部诗歌总集
◇ 共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分
◇ 关注现实，保存了丰富的先秦史料
A．《论语》B．《诗经》C．《庄子》D．《离骚》
第二部分
本部分共3题，共50分。
26. （16分）探寻原始社会与中华文明起源
【任务一】古人类活动的足迹
材料一
中华大地上的历史世代相承，延绵不断……在大约170万年以前，中国这块土地就有了人类活动……距今约5万年前的广西柳江人、四川资阳人、北京山顶洞人便是古代人类活动的代表。
（1）依据材料一，概括我国远古时期人类活动的特点。（4分）
【任务二】原始农耕时代的生活
材料二
（2）依照示例并结合所学，在材料二中任选两则素材进行解释。（6分，示例除外）
示例：选择④，蛋壳黑陶杯可以说明龙山文化先民会制作精美的陶器。
【任务三】中华文明的起源
材料三
（3）依据材料三并结合所学，将以下序号填入ABCD对应的位置。（4分）
①阶级分化严重 ②较高的经济发展水平
③早期音乐文化的发展 ④统治者较强的调动、组织能力
材料四
各地各民族跨入文明的步伐是有先有后的，但又是多元的。……各大文化区系统相对稳定，逐渐融合一体的独特进程。……不论是同步或不同步、或先或后，他们都在中华文化形成和发展中作出了自己的独特贡献，都是中华文明的缔造者。
（4）依据材料四，概括中华文明起源与发展的特点。（2分）
27．（18分）领略夏商周时期的文化
材料一
（1）史料是我们了解历史的重要依据。文献史料主要包括史书、书信与日记、报刊等，实物
史料主要包括器物、建筑物、遗址与遗迹等。据此判断以上史料的类型（写序号）。（4分）
文献史料：____________________；实物史料：____________________；
（2）依据材料一并结合所学，参照示例，选择一则进行介绍。（4分，示例除外）
示例：名称：三星堆玉璋
介绍：玉璋是商代的玉器，玉器上的图案描绘的是先民祭祀的场面，用于研究三星堆文
化的技术工艺水平。
材料二
（3）依据材料二，结合所学，完成表格。（8分）
（4）请从上述思想主张中任选其一，并谈谈它对你学习生活的启示。（2分）
28．（16分）认识统一多民族封建国家的建立
材料一
（1）依据材料一并结合所学，概括春秋战国时期各民族之间交往的表现。（2分）并说说这些表现产生的影响。（2分）
材料二 秦始皇把传说时代三皇、五帝尊号中的“皇”与“帝”结合起来，自称“皇帝”，以显示自己至高无上的地位。皇帝之下是三公，三公即丞相、御史大夫、太尉。三公之下有九卿，一切事由皇帝裁决。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
（2）依据材料二，写出秦始皇在政治方面上的创新措施。（3分）结合所学，分析这些措施的作用。（2分）
材料三
（3）依据材料三，结合所学，将下表中的内容填写完整。（5分）
秦巩固统一措施一览表
（4）“秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。”综合上述材料，结合所学，谈谈你对这句话的理解。（2分）
试卷答案
1.A 2.D 3.B 4.D 5.B6.A 7.A 8.B 9.D 10.C
11.C 12.D 13.A 14.D 15.D
16.A 17.C 18.B 19.D 20.B21.A 22.C 23.A 24.C 25.B
26.（1）分布范围广；历史悠久。
（2）选择①，骨耜可以说明河姆渡人使用磨制石器，从事农业生产。
选择②，陶纺轮可以说明半坡人会制作陶器，掌握纺织技术。
选择③，半地穴式房屋复原想象图可以说明半坡人居住半地穴式房屋，过着定居生活。
（3）A：② B：④ C：① D：③
（4）多元一体；各民族共同创造。
27.（1）文献史料：③⑤；实物史料：①②④⑥
（2）名称：司母戊鼎
介绍：司母戊鼎是商朝青铜器的代表，是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝青铜铸造业的高超水平。
（3）
（4）示例：“己所不欲，勿施于人”启示我们在学习生活中要尊重他人，换位思考。
28.（1）表现：战争、和戎、学习少数民族文化。
影响：促进了民族交融；推动了社会发展。
（2）措施：确立皇帝制度；实行三公九卿制；推行郡县制。
作用：加强了中央集权；巩固了国家统一。
（3）①经济 ②货币 ③长城 ④文字 ⑤灵渠
（4）秦朝建立统一多民族封建国家，推行的巩固统一措施，如统一文字、货币等，促进了经济文化交流，对后世国家治理和民族融合产生深远影响，为后世王朝提供了借鉴。考生须知
1. 本试卷共9页，共28道小题，满分100分。考试时间60分钟。
2. 在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和学号。
3. 答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
良渚古城出土的炭化稻（部分），共计约20万千克
良渚古城内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指
陶寺古城的大型墓葬集中分布，墓中随葬陶鼓、玉钺、陶盘等器物；而很多小型墓没有任何随葬品
陶寺古城出土的石磬，是古老的石制打击乐器，用于宗教仪式或祭祀活动的音乐伴奏
A：________
B：________
C：________
D：________
岂曰无衣？与子同裳。王于
兴师，修我甲兵，与子偕行！
——《诗经·秦风·无衣》
①利簋
②三星堆玉璋
③《诗经》
长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰。
……
路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索。
——《离骚》
④刻有文字的牛骨
⑤楚辞
⑥司母戊鼎
学派
思想主张
代表人物
孔子
“道”
墨家
依法治国，建立中央集权制度
魏绛和戎（插画）
春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。
胡服骑射雕像
战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强。
①
统一 ② 、统一度量衡
军事
北击匈奴、修筑 ③
文化
统一 ④
交通
统一车轨、修驰道和直道、开凿 ⑤
学派
思想主张
代表人物
儒家
“仁”“礼”
孔子
道家
“道”
老子
墨家
“兼爱”“非攻”
墨子
法家
依法治国，建立中央集权制度
韩非