小学音乐人音版（2024）五年级下册第5课 京韵京调一等奖表格教学设计

这是一份小学音乐人音版（2024）五年级下册第5课 京韵京调一等奖表格教学设计，共4页。教案主要包含了学习戏曲中的板眼，流水，总结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
音乐
年级
五年级
学期
春季
课题
要学泰山顶上那一青松/我是中国人
教科书
书 名：义务教育教科书 音乐 五年级下册教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：：2014 年 07 月
教学目标
一、在聆听与学唱欣赏《要学泰山顶上那一青松》中感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣和喜爱，树立起民族的自豪感。
二、在唱演歌曲《我是中国人》时，能表现出歌曲的京腔京韵，感受歌曲中传达出的自豪、骄傲的情绪。
三、学习戏曲中的板眼、闪板、拖腔等基本知识，加深对京剧的认识。
教学内容
教学重点：
学会用铿锵有力的声音演唱戏歌《我是中国人》，感受戏歌浓郁的京味儿。
教学难点：
体验戏曲中的闪板和拖腔，加强对京剧韵味儿的感受。
教学过程
一、回顾复习
二、学习新课：
1、了解京剧《沙家浜》。背景介绍
（1）找出其中的戏剧人物，他们的身份各自是什么？你会唱哪个人物的唱段？
正面：郭建光阿庆嫂沙奶奶。反面人物：胡传魁刁德一。
（2）学生依次对各人物进行演绎（介绍京剧行当、唱腔特点和性格特征）。
①谁能唱一唱他们的唱段（学生演绎，从中穿插以下问题）
②师：我们知道京剧分成四大行当，谁知道是哪四大行当？生：生、旦、净、丑
③师：那这些人物分别是京剧角色行当的哪一类呢？（这里可以简单介绍现代
京剧）
生：（通过对每一个人物唱段演绎得出结论）
④师：通过大家对各个人物的演唱可以发现这几个人物的唱腔多采用的是什么
唱腔特点？
生：西皮唱腔。
⑤师：那他们所运用到的板式有哪些呢？
生：摇板、二六、流水、导板
⑥师：（播放《要学那泰山顶上一青松》的音乐），接下来这个唱段又属于哪种板式呢？
生：领唱的是导板，齐唱部分用的是快板。
⑦师：今天我们就来学习这段齐唱部分。（板书）
2、拓展探究：
（1）简单介绍此曲故事：表现了指导员郭建光和众伤病员在艰苦恶劣的环境中，顽强斗争的坚定意志和崇高革命精神。
（2）音频欣赏（要求注意速度，过门，唱腔，强弱），分段欣赏。
（3）分析此曲：此唱腔根据内容表现的需要进行创作的。唱腔开始用了西皮导板，把大家带入了一个严峻的暴风雨来临的险境之中，体现出一个革命军人的威严气质，整个行腔豪迈、坚定有力、慷慨激昂，富有号召力。一段打击乐之后是十八个伤病员战士的齐唱，（快板）长气息的拖腔，力度加强。接着一段打击乐之后语气更加坚定，这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召“要学那泰山顶上一青松”的有力回应。全曲表现了一种英雄气概。
二、欣赏京剧歌曲《我是中国人》。
1、要求学生感受京歌的旋律特点，初次聆听感受歌曲情绪。
师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。（评价学生对歌曲的体会）
师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。”
2、再次聆听感受歌曲节奏。
师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍。”
生答。（评价学生的节奏感）
师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。”
3、学生点着板轻声哼唱全曲。
4、分句学唱解决难点。
（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。）
三、学唱京歌。
1、“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？”
第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。
出示歌谱：
（1）按节奏读歌词。
（2）跟琴学唱歌谱然后填词。
（3）老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音。
（4）老师讲解上波音的唱法，学生练习。
（5）还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”。
（6）总结波音使歌曲增添了戏曲的味道。
2、跟琴完整学习歌曲。
3、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
四、总结：
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。