人音版音乐四年级下册第8课 向往-教学设计

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教学设计.课程基本信息学科音乐年级四年级学期春季课题《小纸船的梦》教科书书 名：义务教育教科书音乐教材出版社：人民音乐出版社 .1月教学目标能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和向往。认识并能听辨变音记号“b”记号，并在歌曲中唱准带降记号的音。3、能够听辨出两个声部，并进行二声部的尝试。教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱XX XO OX 节奏3、唱准b7与大跳音程；4、把握二声部三度音程的演唱技巧教学过程一、和声练习师：欢迎同学们来到快乐的音乐海洋！人生就像一艘小船，而梦想是船上的风帆。师：有一位小男孩，他想成为一名船长，他用歌声来传递自己的梦想。听 （一）单声部练习男孩：3 - - - │4 - - - │5 - - - │6 - - -‖师：我们也来帮他传递梦想，请跟着科尔文手势找找音高师：海浪听见了他的歌声，也想一展歌喉海浪：1 - - - │2 - - - │3 - - - │4 - - - ‖师：我们也来加入吧两声部交替练习师：男孩和海浪玩起了传声游戏，请同学们选择其中一条旋律，加入它们吧，老师选择海浪海浪：1 - - - │ 2 - - - │3 - - - │4 - - - │4 - 0 0 ‖男孩：0 0 3 - │ 3 - 4 - │ 4 - 5 - │5 - 6 - │6 - - - ‖师：能跟上我的节奏吗？三度音程和声练习师：现在难度可要升级了，我们同时来唱一唱。准备好了吗？123走1 - - - │2 - - - │3 - - - │4 - - - ‖3 - - - │4 - - - │5 - - - │6 - - - ‖ 师：听，男孩和海浪合作了一首歌曲——《小纸船的梦》二、聆听与感受师：请选择喜欢的律动方式来感受歌曲的速度、情绪、以及它是几拍子的。生：老师，这首歌的速度是中速，情绪是抒情、向往地。 生：老师，歌曲是3拍子 三、分段学习歌曲第一乐段师：你们说对了，歌曲由2个乐段组成，我们先来学习第一乐段。 师：请跟着小船画一画旋律线，感受乐段由几个乐句组成。聆听歌曲，画旋律线分辨乐句师：4艘小船引出了4个乐句，延绵起伏的旋律，我们仿佛感受到船儿在水面上轻轻荡漾。它的旋律走向，就是波浪形的。哼唱lu，听辨XX X0 0X节奏师：请随着律动，找找坐在小船上的感觉，轻轻地用lu来哼唱旋律师：4个乐句中，有一句的节奏打破了小船平稳的感觉，你觉得是哪一句呢？ 生：老师，我觉得是最后一句，它有4个休止符，断断续续的。 师：你说的很好，休止符的运用，好像船儿遇到了风浪，时隐时现的样子。三拍子律动解决节奏难点师：那么两个八分休止符之后的半拍，我们应该怎么进入呢？请看师：XX X0 0X师：发现了吗？第三拍的后半拍是当我的手抬起来的时候进入，我们一起试试看师：12走XX X0 0X│XX X0 0X│师：我们再用lu来唱一唱这句旋律师：同学们，你学会了吗？ 5、跟伴奏唱歌词（律动）师：请带着律动，用期待的声音来演唱歌词（3拍子） 聆听第二乐段，感受演唱形式（唱完直接播放）师：歌曲第二乐段的演唱形式变成了二声部合唱，同学们，你听出来了吗？学唱低声部1、听辨b记号师：老师要考考你的小耳朵，听，这两个音符是一样高的吗？ 生：老师，第二个音低一点师：是的，第2个7前面出现了一个b记号，我们唱LI，b记号表示将基本音级降低半音2、唱准b记号师：我们跟琴来唱一唱这两个音3、寻找丢失的音师：海浪创作的旋律中，也包含了这两个音。但是它丢失了其中一个。我们来听一听，丢失的是哪一个呢？ 生：老师，是b7师：你说对了用wu模唱师：请用wu来模唱海浪创作旋律 唱歌词师：如果能用连贯和期待的声音来演唱歌词，小纸船一定可以航行得更远。 学唱高声部师：听到我们美妙的歌声，男孩也迫不及待地唱起了歌 听辨两个乐句的区别师：它的旋律由两个相似的乐句组成，请听两个乐句的区别在哪里？ 生：最后3个小节不一样。跟唱旋律、找大跳音程师：是的，在这两个乐句中，还藏着两处大跳音程，你能找到吗？我们来唱一唱。 师：原来，两个大跳音程藏在这儿跟琴唱旋律 师：我们跟琴把旋律完整地唱一唱，注意唱准大跳音程哦师：通过旋律线，可以发现第二乐段旋律起伏比第一乐段更大，小纸船驶向了广阔的海洋跟琴唱歌词（处理）师：屏幕前的同学，请把背直起来，注意姿势和表情，用饱满的情绪来演唱歌词二声部合唱师：听到我们的歌声，海浪也来加入了。师：同学们可以自由选择，高声部注意听钢琴的旋律，低声部听大提琴的音色，结合手势，我们一起将两个声部合起来唱一唱。师：在我们共同的努力下，小男孩的船乘风破浪，扬帆远航。完整演唱歌曲师：我们来完整演唱歌曲《小纸船的梦》师：这首歌曲有3段歌词，请同学们在课后继续学习。课堂总结师：每个人的心里都有一个向往的地方，那里怀揣着我们的梦想和希望。亲爱的同学们，你们找到自己的梦想了吗？如果你已经拥有了梦想，那么一定要坚持朝梦想出发。师：同学们，再见！