小学音乐人教版（2024）三年级下册（2024）幸福花儿开心上评优课教学课堂教学课件ppt

这是一份小学音乐人教版（2024）三年级下册（2024）幸福花儿开心上评优课教学课堂教学课件ppt，文件包含第三单元《幸福花儿开心》-课件pptx、新教材人民教育出版社三年级下册第三单元《幸福花儿开心》-课堂教学设计docx、幸福花儿开心mp3、幸福花儿开心mp4、幸福花儿开心伴奏mp3等5份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
(一)审美感知感受柯尔克孜族音乐的欢快热烈风格，体会歌曲明快的旋律与浓郁的草原气息，辨别二声部合唱的和声效果。(二)艺术表现能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握“同音换指”的演奏技巧和“一字多音”的演唱特点，尝试二声部合唱，做到声部和谐、节奏准确。(三)创意实践能根据歌曲意境，用舞蹈动作、绘画或打击乐器创编表现草原幸福生活的场景，尝试为歌曲编配简单的和声。(四)文化理解了解柯尔克孜族的生活环境与音乐文化，知道“柯尔克孜”意为“山里的游牧人”，增强对民族音乐的尊重与热爱。
小朋友们，今天老师带来了一段特别的音乐，你们听一听，猜猜这是来自我国哪个民族的音乐？
这是来自柯尔克孜族的音乐。那你们想象中的柯尔克孜族生活是什么样子的呢？
今天我们就一起走进《幸福花儿开心上》，用歌声和乐器感受柯尔克孜族人民的幸福生活，好不好？
我们先来完整欣赏歌曲，请大家闭上眼睛，仔细感受音乐带给你的感觉。
歌曲的旋律明快，节奏活泼，就像牧民们在草原上载歌载舞。再听一遍，注意歌曲里唱了哪些幸福的场景？
这些都是柯尔克孜族人民幸福生活的写照，我们跟着音乐拍拍手，感受一下这份快乐吧！
作品背景《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，由应炬改词、配歌。歌曲以欢快热烈的旋律，描绘了柯尔克孜族人民在草原上放牧、歌唱的幸福生活，表达了对家乡、对美好生活的热爱与赞美。你们了解柯尔克孜族吗？
下面我们通过视频走进柯尔克孜族
再次聆听歌曲，判断歌曲由几个部分组成？
歌曲为单二部曲式（A+B）：合唱部分采用二声部和声，丰富了音乐层次，增强了表现力。 接下来我们分句学唱
A段旋律明快活泼，以“葡萄甜，甜心心上，酥油比金子还明亮”等歌词，展现草原物产的丰饶与生活的甜美。 第一乐段共四个乐句。下面我们跟琴学唱第一乐句简谱
下面我们跟琴学唱第二乐句简谱
第二乐句是第一乐句的重复，请再次演唱
下面我们跟琴学唱第三乐句简谱
下面我们跟琴学唱第四乐句简谱
A段的旋律明快，我们要像蹦跳的小羊一样活泼地演唱。注意“上”“亮”等字的“一字多音”下面我们整体演唱A段
聆听第二乐段听听第二乐段和第一乐段有什么区别？
第二乐段是合唱，情绪进入了高潮，情绪更加饱满，通过“我赶着羊群上山间，像鸟儿飞在蓝天上”等歌词，展现牧民的自由与豪迈，与A段形成呼应。 由三个乐句组成，下面我们学唱第一声部的第一乐句简谱
同学们“>”音乐记号是什么？
“>”音乐记号是重音记号，演唱时要注意力度，请再次演唱
下面我们学习第一声部的第二乐句简谱
现在我们分成两组，一组唱高声部，一组唱低声部。先听一听两个声部的和声效果。
我们先分声部练习，高声部注意旋律的欢快，低声部注意音准稳定。然后再合起来，注意倾听对方的声音，做到声部和谐。
我们再来用乐器演奏这首歌曲，注意“同音换指”的技巧。
“同音换指”就是用不同的手指交替弹奏同一个音，这样能让音色更流畅。我们先慢速练习，再逐渐加快速度。
今天我们用歌声和乐器表现了柯尔克孜族人民的幸福生活，现在请大家用自己喜欢的方式，表现草原上的幸福场景吧！可以跳舞、画画，也可以用打击乐器创编一段小音乐。
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
（一）填空题 1.《幸福花儿开心上》是一首______族民歌。2.乐器演奏中，“同音换指”是指用不同的手指交替弹奏______个音的演奏技法。（二）选择题 1.《幸福花儿开心上》的曲式结构是（  ）A.一段体    B.二段体  C.三段体  D.复三部曲式2. 歌曲中“同音换指”的演奏技巧主要出现在（  ）A.前奏部分  B.A段     C.B段    D.间奏部分参考答案（一）填空题1.柯尔克孜      2.同一（二）选择题1.B   2.B