北师大版（2024）八年级下册（2024）液体压强说课ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）液体压强说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新课引入帕斯卡实验，演示实验，液体对容器侧壁有压强，液体对容器底有压强，思考讨论，压强计的构造和使用，探究实验1，实验表格，实验结论，探究实验2等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：了解液体压强在不同文化和历史中的应用，认识其重要作用。科学思维：培养文化和历史思维能力，审视液体压强问题。科学探究：开展研究活动，了解液体压强文化内涵和历史发展。科学态度与责任：尊重和理解不同文化，认识到物理知识是人类共同的财富。
重难点重点：了解液体压强在不同文化和历史中的应用实例及其原理，分析其发展脉络。难点：挖掘液体压强在文化和历史中的隐性内涵，理解不同文化的认知差异，结合现代物理教学和研究。
在1648年，帕斯卡进行了一项著名的实验。他选取了一个大木桶，将其装满水后，仔细地盖上并封闭。接着，在桶盖上插入一根细长的管子，并从楼房的阳台向管内灌注水。令人惊讶的是，仅需几杯水的量，就足以压破水桶。
观察倒水后橡皮膜的变化情况
压强是如何在液体对容器底部产生的？为何液体对容器的侧面壁同样施加压强？
因为液体受到重力作用，并且具有流动性。（液体压强产生的原因)
液体内部压强有什么规律？
压强计的U型管高度差越大，说明橡皮膜所受到的压强越大。
探究同种液体中水的内部压力特性。深度：指从液体表面垂直向下至某一点的间隔距离。
实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮膜朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。
由探究实验1可得出的结论是：
在液体中，各方向均感受到压强；同一种液体，在同一深度下，各方向的压强是相同的。液体内部的压强，随着深度的加深而增加。
研究液体内部压强与液体密度的关系。
实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入两种液体（水、浓食盐水）中，记录U形管高度差，改变深度再做两次。
由探究实验2可得出的结论是：
在液体内部，压强同样受到液体密度的影响。当处于相同的深度时，密度更高的液体将产生更大的压强。
设想在一玻璃容器内的水中有一深为h，截面为s的水柱，试计算这段水柱产生的压强，即为水深为h处的压强.
水柱对其底面积的压力为F=mg=ρvg=ρshg
水柱对其底面积的压强为P=F/s=ρshg/s=ρgh
液体压强的计算公式: p=ρgh（1）h 指的是深度。即从液面到所研究点的竖直距离。（2）使用时单位要统一（3）只适用于液体产生的压强