2026年春冀教版（新教材）初中英语七年级第二学期教学计划及进度表

2026年春冀教版（新教材）初中英语七年级第二学期教学计划及进度表一、教材分析冀教版初中英语七年级下册教材围绕“语言运用能力培养”为核心，以“贴近学生生活、注重实践应用、渗透文化意识”为编排思路，涵盖八个单元，每个单元围绕一个鲜明的主题展开，下设6个课时（5个Lesson课时+1个拓展阅读课时），编排科学合理、层次清晰，贴合七年级学生的年龄特点和认知规律，注重联系学生生活实际、校园生活和社会热点，将语言知识、语言技能、文化渗透和素养培养有机结合，突出英语学科的工具性和人文性，激发学生的学习兴趣和语言运用能力。具体章节分析如下：整体编排特点教材遵循“循序渐进、螺旋上升”的编排原则，兼顾知识传授、技能训练和素养培养，每个单元围绕一个核心主题，层层递进、前后衔接，实现语言知识的逐步积累和语言技能的逐步提升。每节课开篇设置情境导入（对话、图片、小故事等），结合生活实例或校园场景，引导学生主动观察、思考、参与；中间穿插词汇学习、句型讲解、对话练习、阅读训练、写作指导等环节，兼顾听、说、读、写四项基本技能的均衡发展，培养学生的语言运用能力；结尾设置拓展延伸、总结回顾等内容，帮助学生梳理本节课知识点，拓展语言视野和文化认知。同时，教材融入了丰富的中西方文化元素、实践活动和跨学科内容，注重培养学生的跨文化交际意识和创新思维，让学生在学习英语的过程中，感受文化魅力，提升实践能力和综合素养。各单元具体分析Unit 1 A trip to the Silk Road（丝绸之路之旅）本单元是引导学生了解丝绸之路文化、培养旅游相关语言表达能力的核心单元，围绕“丝绸之路旅行”展开，主要内容包括中国之旅、旅行计划、西安游览、丝绸之路沿线其他站点、旅行计划制定以及马可·波罗与丝绸之路的拓展阅读。本单元的重点是掌握与旅行相关的词汇（如trip, plan, visit, place等）和句型（如询问地点、制定计划、描述行程等），能够运用所学语言进行简单的旅行对话和计划制定；难点是掌握一般将来时的基本用法，理解丝绸之路的文化内涵，能够用英语简单描述旅行行程和感受。通过本单元的学习，学生将了解丝绸之路的相关知识和中国的名胜古迹，增强文化自信，提升旅游相关的语言表达能力和跨文化交际意识，培养语言运用能力和文化意识素养。Unit 2 School life（校园生活）本单元是贴近学生校园生活的实践型单元，聚焦校园生活的各个方面，主要内容包括校园生活近况、运动会报告、发挥作用、竞选班长、感谢信以及不同国家相似的校园生活拓展阅读。本单元的重点是掌握与校园生活相关的词汇（如school, sport, report, monitor等）和句型（如询问近况、描述活动、表达感谢、发表竞选演讲等），能够运用所学语言描述校园生活、表达个人观点；难点是掌握现在进行时和一般现在时的综合运用，能够规范书写感谢信和简单的演讲稿，理解不同国家校园生活的异同。通过本单元的学习，学生将学会用英语描述校园生活，提升语言表达能力和写作能力，培养合作意识和责任担当，感受不同国家校园文化的魅力。Unit 3 After-school activities（课外活动）本单元是围绕学生课外活动展开的实践应用型单元，主要内容包括下棋、农场参观、丰富多彩的活动、加入活动、登山计划以及《小王子》拓展阅读。本单元的重点是掌握与课外活动相关的词汇（如chess, farm, activity, join等）和句型（如邀请参与、描述活动、制定计划等），能够运用所学语言谈论自己喜欢的课外活动、发出邀请；难点是掌握情态动词的基本用法，能够用英语制定简单的活动计划，理解课外活动对个人成长的意义。通过本单元的学习，学生将了解各类课外活动的相关表达，提升语言运用能力和计划制定能力，培养兴趣爱好和团队协作能力，丰富课余生活认知。Unit 4 My friends（我的朋友）本单元是引导学生理解友谊、学会表达友谊相关情感的人文型单元，主要内容包括朋友的定义、友谊故事、陪伴与支持、给出建议、破冰技巧以及“高山流水”拓展阅读。本单元的重点是掌握与友谊相关的词汇（如friend, friendship, advice, support等）和句型（如描述朋友、表达关心、给出建议等），能够运用所学语言谈论朋友、讲述友谊故事；难点是掌握形容词的比较级和最高级的基本用法，能够用英语表达关心和给出合理建议，理解友谊的内涵和价值。通过本单元的学习，学生将学会珍惜友谊、关心他人，提升情感表达能力和语言运用能力，培养同理心和人际交往能力，感受中西方友谊文化的共性与差异。Unit 5 Our neighbourhood（我们的社区）本单元是围绕社区生活展开的实践型单元，主要内容包括社区介绍、友好社区、家乡、社区变化、良好社区标准以及“六尺巷”拓展阅读。本单元的重点是掌握与社区相关的词汇（如neighbourhood, hometown, change, friendly等）和句型（如描述社区、谈论家乡、讲述变化等），能够运用所学语言介绍自己的社区和家乡；难点是掌握一般过去时和现在完成时的初步运用，能够用英语描述社区的变化，理解社区建设的重要性。通过本单元的学习，学生将了解社区和家乡的相关知识，学会关注身边的环境和变化，提升语言表达能力和观察能力，培养热爱家乡、热爱社区的情感，感受中国传统邻里文化的魅力。Unit 6 Being creative（勇于创新）本单元是培养学生创新意识和动手能力的实践应用型单元，主要内容包括DIY制作、剪纸、盒子里的秘密、中国风筝、海报制作以及“鲁班——传奇木匠”拓展阅读。本单元的重点是掌握与创新和手工相关的词汇（如creative, DIY, paper cutting, kite等）和句型（如描述制作过程、介绍手工制品等），能够运用所学语言谈论DIY制作和传统手工艺品；难点是掌握祈使句的基本用法，能够用英语简单描述制作步骤，理解创新精神和传统手工艺的文化价值。通过本单元的学习，学生将了解各类手工制作和传统手工艺品，提升动手能力和创新意识，增强文化自信，培养语言运用能力和文化理解素养。Unit 7 Ways to be healthy（健康之道）本单元是引导学生关注健康、养成良好生活习惯的人文型单元，主要内容包括饮食健康、加强锻炼、良好睡眠、健康生活方式、生活方式调查以及“太极”拓展阅读。本单元的重点是掌握与健康相关的词汇（如healthy, eat, exercise, sleep等）和句型（如给出健康建议、描述生活方式等），能够运用所学语言谈论健康话题、给出合理建议；难点是掌握情态动词should/shouldn’t的用法，能够用英语制定健康的生活计划，理解健康生活方式的重要性。通过本单元的学习，学生将学会关注自身健康，养成良好的饮食、运动和睡眠习惯，提升健康意识和语言表达能力，感受中国传统养生文化的魅力。Unit 8 I love nature!（我爱大自然）本单元是引导学生热爱自然、树立环保意识的核心单元，主要内容包括植物的重要性、园艺、大象回家之旅、保护自然、国家公园以及“地球时光”拓展阅读。本单元的重点是掌握与自然和环保相关的词汇（如nature, plant, protect, park等）和句型（如描述自然事物、谈论环保行动等），能够运用所学语言表达对自然的热爱和环保的重要性；难点是掌握被动语态的初步运用，能够用英语呼吁大家保护自然，理解人与自然和谐共生的意义。通过本单元的学习，学生将了解自然的重要性，树立环保意识，提升语言表达能力和责任担当，培养热爱自然、保护环境的情感。教材重难点梳理重点内容：各单元核心词汇和短语的识记、理解与运用；基础句型（询问、描述、建议、邀请等）的掌握与运用；听、说、读、写四项基本技能的均衡训练；一般现在时、一般将来时、现在进行时等基础时态的掌握与运用；各单元主题相关的文化知识的了解与渗透。难点内容：基础时态的综合运用；形容词比较级和最高级、情态动词、祈使句等语法知识的理解与灵活运用；英语阅读的理解与信息提取能力的提升；简单英语写作（句子、短文）的规范性和流畅性；跨文化交际意识的培养和中西方文化差异的理解。二、学情分析七年级下学期的学生，已经经过了七年级上学期的英语学习适应期，初步了解了初中英语的学习节奏、学习内容和学习方法，具备了一定的英语基础知识和基本技能（如掌握了26个字母、基础词汇和简单句型），但整体学情仍存在以下特点，需要在教学中重点关注，做到因材施教：认知特点学生处于少年期，思维方式正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，好奇心强、想象力丰富，对新鲜事物和实践活动充满兴趣，尤其喜欢贴近校园生活、能够动手参与、互动性强的英语学习内容。他们对直观、生动、有趣的英语情境（如对话、小故事、图片）接受较快，能够初步运用简单的英语进行交流，但抽象思维能力较弱，对语法知识的理解和记忆存在困难，注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要通过多样化的教学活动和互动任务激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。学习基础学生在小学阶段已经学习了简单的英语词汇、句型和对话，具备了基本的英语听力和口语表达能力，为本学期的英语学习奠定了基础。进入七年级上学期后，初步接触了初中英语的系统学习，了解了英语的基本语法和学习方法，但学生的基础参差不齐：部分学生对英语学习兴趣浓厚，词汇量丰富，能够较好地掌握所学知识，具备一定的听说读写能力，甚至能够主动拓展英语视野；部分学生基础薄弱，词汇量匮乏，发音不标准，对语法知识理解困难，听说能力较差，对英语学习缺乏信心，存在畏难情绪；少数学生对英语学习兴趣不高，学习主动性不强，敷衍完成作业，甚至存在厌学情绪。此外，部分学生对英语学习的重视程度不够，缺乏有效的学习方法，导致知识掌握不扎实。学习习惯大部分学生已经养成了基本的英语学习习惯，如按时准备英语学习工具、完成英语作业、参与课堂互动等，但仍有部分学生存在学习习惯不佳的问题：如英语单词背诵不及时、不牢固，作业敷衍了事、书写不规范，课堂上注意力不集中、不愿主动发言、缺乏主动探究的意识，遇到学习困难不愿主动请教，不注重课后复习和英语积累。此外，学生的学习方法较为单一，多数学生依赖教师讲解和机械记忆，自主学习能力、合作探究能力和创新能力有待提升，缺乏对英语语言的灵活运用意识。三、核心教学素养目标语言能力引导学生掌握本学期各单元的核心词汇、短语和基础句型，能够准确识记、理解并灵活运用；掌握一般现在时、一般将来时、现在进行时等基础时态，以及形容词比较级和最高级、情态动词、祈使句等基础语法知识，能够运用所学语法知识规范表达；提升听、说、读、写四项基本技能，能够听懂简单的英语对话、短文和指令，能够进行简单的英语对话和交流，能够读懂简单的英语短文并提取关键信息，能够书写简单的英语句子、短文（如书信、计划、描述性短文等），提升语言运用能力和语言表达的准确性、流畅性。文化意识引导学生了解本学期各单元主题相关的中西方文化知识，如丝绸之路文化、中西方校园生活差异、友谊文化、传统手工艺品文化、养生文化、环保文化等；理解中西方文化的共性与差异，尊重不同国家和民族的文化习俗，树立跨文化交际意识；增强对中国优秀传统文化的了解和认同，如剪纸、中国风筝、太极、六尺巷等，增强文化自信，培养文化理解和文化传承能力，实现语言学习与文化育人的有机融合。思维品质激发学生的思维活力，引导学生在英语学习中主动观察、思考、分析和归纳，培养逻辑思维能力；鼓励学生大胆想象、勇于尝试，在语言运用和实践活动中培养创新思维能力；引导学生学会用英语表达个人观点、给出建议、解决简单问题，培养批判性思维能力和问题解决能力；通过对比中西方文化差异、分析语言现象，培养辩证思维能力，提升思维的深刻性、灵活性和创新性。学习能力培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的英语学习方法（如单词记忆方法、语法学习方法、阅读方法等），学会自主预习、复习和巩固所学知识，能够主动拓展英语词汇和阅读范围；培养学生的合作探究能力，引导学生在小组合作中交流学习、共同进步，学会倾听他人意见，主动分享自己的学习心得和想法；培养学生的学习主动性和积极性，引导学生树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯，能够主动克服学习困难，提升学习效率和学习能力，为终身学习奠定基础。情感态度与价值观激发学生对英语学习的兴趣和热爱，培养学生主动参与、积极探究的学习态度，让学生在英语学习中感受快乐，体会语言的魅力。培养学生的合作意识和团队协作能力，引导学生在小组合作中交流学习、共同进步，学会尊重他人、乐于助人。引导学生树立正确的价值观，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、珍惜友谊、关注健康、勇于创新、责任担当等良好品质。增强学生的文化自信和跨文化交际意识，引导学生尊重不同国家和民族的文化习俗，培养开放包容的心态。关注每一位学生的发展，尤其是学困生的帮扶，帮助学生克服学习困难，树立学习信心，鼓励学生发挥自身优势，促进学生全面、均衡发展。教学进度安排五、总结2026年春季新学期，七年级下册英语教学将以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足冀教版新教材编排体系，贴合七年级学生的英语学情，坚持“立德树人、素养为先、因材施教”的教学理念，夯实英语基础知识、提升英语基本技能，重点培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。通过科学合理的教学计划、多样化的教学方法、严格的保障措施，确保完成本学期教学任务，提升教学质量，引导学生树立正确的语言学习观念，增强跨文化交际意识和文化自信，养成良好的学习习惯，激发对英语学习的兴趣和热爱，为后续初中英语学习乃至终身语言素养提升奠定坚实基础。同时，在教学过程中，将不断总结经验、改进不足，灵活调整教学计划和教学策略，适应学生的学习需求，努力实现“以语育人、以文化人”的教学目标，促进学生全面、健康、均衡发展。教学周次教学时间主要教学内容课时备注第1周2.26-2.28开学第一课：英语学习动员与本学期计划解读；Unit 1 A trip to the Silk Road（Lesson 1 A trip to China）3课时开学适应，明确学习要求，掌握Lesson 1核心词汇和句型第2周3.2-3.6Unit 1（Lesson 2 Our trip plan；Lesson 3 A visit to Xi'an）3课时重点：掌握旅行计划相关句型，了解西安相关知识，练习口语对话第3周3.9-3.13Unit 1（Lesson 4 Other stops along the Silk Road；Lesson 5 A trip plan）3课时重点：掌握丝绸之路沿线其他站点相关词汇，练习制定旅行计划第4周3.16-3.20Unit 1（Marco Polo and the Silk Road 拓展阅读；Unit 1单元小结与检测）3课时重点：完成拓展阅读，巩固Unit 1知识，检测学习效果第5周3.23-3.27Unit 2 School life（Lesson 1 How is school going?；Lesson 2 A report about Sports Day）3课时重点：掌握校园生活相关词汇，练习询问和描述校园近况、运动会第6周3.30-4.3Unit 2（Lesson 3 Making a difference；Lesson 4 Running for monitor）3课时重点：掌握相关句型，练习表达个人作用、竞选班长的演讲第7周4.7-4.11Unit 2（Lesson 5 A thank-you letter；Different countries, similar school life 拓展阅读）3课时清明节放假1天，调整课时；重点：学习书写感谢信，完成拓展阅读第8周4.14-4.18Unit 2 单元小结与检测；Unit 3 After-school activities（Lesson 1 Let's play chess!）3课时重点：检测Unit 2学习效果，开启Unit 3，掌握课外活动相关基础词汇第9周4.21-4.25Unit 3（Lesson 2 A visit to a farm；Lesson 3 Colourful activities；Lesson 4 Join us!）3课时重点：掌握农场和各类活动相关词汇，练习邀请参与活动第10周4.28-5.2Unit 3（Lesson 5 A plan for mountain climbing；The little prince 拓展阅读）3课时劳动节放假1天，调整课时；重点：制定登山计划，完成拓展阅读第11周5.5-5.9Unit 3 单元小结与检测；Unit 4 My friends（Lesson 1 What is a friend?）3课时重点：检测Unit 3学习效果，开启Unit 4，掌握友谊相关基础词汇第12周5.12-5.16Unit 4（Lesson 2 A story of friendship；Lesson 3 We are with you!；Lesson 4 Giving advice）3课时重点：练习讲述友谊故事、表达关心和给出建议，掌握相关句型第13周5.19-5.23Unit 4（Lesson 5 Icebreakers；High mountains and flowing water 拓展阅读；Unit 4单元小结与检测）3课时重点：掌握破冰技巧相关表达，完成拓展阅读，检测Unit 4学习效果第14周5.26-5.30Unit 5 Our neighbourhood（Lesson 1 My neighbourhood；Lesson 2 A friendly neighbourhood；Lesson 3 My hometown）3课时重点：掌握社区和家乡相关词汇，练习描述社区和家乡第15周6.2-6.6Unit 5（Lesson 4 Changes in the neighbourhood；Lesson 5 A good neighbourhood）3课时重点：练习描述社区变化，掌握良好社区相关表达第16周6.9-6.13Unit 5（The six-foot lane 拓展阅读；Unit 5单元小结与检测；Unit 6 Lesson 1 Let's DIY!）3课时重点：完成拓展阅读，检测Unit 5效果，开启Unit 6创新主题学习第17周6.16-6.20Unit 6-Unit 8 核心内容梳理（重点词汇、句型、语法）；期末复习（一）3课时重点：梳理后半册教材核心知识，针对性复习重难点第18周6.23-6.27期末复习（二）；期末检测；检测讲评3课时端午节放假1天，调整课时；全面复习，检测学习效果，讲评错题第19周6.30-7.4本学期学习总结；优秀作业展示；假期英语学习建议3课时重点：总结本学期学习情况，引导学生制定假期英语学习计划