2026年春沪教版（五四学制）（新教材）初中英语七年级第二学期教学计划及进度表

2026年春沪教版（五四学制）（新教材）初中英语七年级第二学期教学计划及进度表 学情分析 七年级下册学生已完成初中英语七年级上册的系统学习，初步适应了初中英语的教学节奏和学习难度，具备了一定的英语基础：能熟练掌握26个字母的读写，掌握一定数量的核心词汇（约300-400个）和基础句型，能进行简单的日常问候、自我介绍、询问信息等口语交流；能读懂简单的图文结合短文、对话，能仿写简单的句子和短文；初步掌握了一般现在时、现在进行时等基础时态的用法，具备了基本的英语听、说、读、写能力。 学生群体呈现明显的个体差异，整体分为三个层次：优等生英语基础扎实，词汇量丰富，能熟练运用基础句型进行口语交流和书面表达，具备一定的自主学习能力和探究意识，能主动拓展英语学习内容，对英语学习兴趣浓厚，能快速适应新知识的学习；中等生掌握了教材要求的核心词汇和句型，能完成课堂学习任务，能进行简单的口语交流和书面表达，但词汇积累不足，语法运用不够熟练，口语表达不够流畅，缺乏自主拓展学习的意识，学习主动性有待提升；少数学困生动手基础薄弱，词汇量匮乏，基本句型和语法知识掌握不牢固，听不明白、说不出、读不懂、写不出，学习兴趣不高，缺乏学习自信心，课堂参与度低，学习习惯较差，需要教师更多的个别指导和鼓励。 此外，七年级学生处于青春期初期，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，乐于参与互动性强、趣味性高的教学活动，但注意力集中时间有限，缺乏持之以恒的学习毅力；部分学生存在偏科现象，重视理科学习，忽视英语积累，缺乏良好的英语学习习惯（如不坚持晨读、不及时复习、书写不规范、不积累错题等）；学生对中西方文化差异的了解较为浅显，文化意识有待培养，思维品质和学习能力仍需进一步提升。整体而言，本学期教学重点在于夯实学生英语基础，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，缩小个体差异，提升全体学生的英语核心素养。 教材分析 教材编排特点 本册教材共设置6个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，兼顾语言知识、语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的全面培养，单元主题贴近学生生活，富有教育意义和趣味性，具体单元安排如下：Unit 1 Music（音乐）、Unit 2 Language and communication（语言与交流）、Unit 3 A helping hand（伸出援手）、Unit 4 Honesty（诚信）、Unit 5 Wild animals（野生动物）、Unit 6 Trees（树木）。 教材采用“单元整体教学”模式，每个单元分为Section A、Section B、Section C、Section D四个模块，分工明确、衔接紧密：Section A侧重听说训练，通过对话、听力材料，引导学生掌握单元核心词汇和句型，提升听说能力；Section B侧重阅读训练，通过短文阅读，巩固核心词汇和句型，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力；Section C侧重语法讲解与练习，系统讲解单元核心语法知识，通过针对性练习，帮助学生熟练运用语法；Section D侧重综合运用，通过写作、小组活动、拓展练习等形式，整合单元知识，提升学生的综合语言运用能力。 教材编排注重层次性和循序渐进，词汇、句型、语法知识由浅入深、螺旋上升，避免简单重复，符合七年级学生的认知规律；融入丰富的中西方文化内容，引导学生了解中西方文化差异，培养文化意识和文化自信；教材图文并茂，配备了生动的图片、对话场景、听力材料和趣味练习，兼具知识性和趣味性，能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望；注重跨学科融合，结合音乐、生物、德育等学科内容，提升学生的综合素养；强化自主学习和合作探究，设计多样化的自主学习任务和小组合作活动，培养学生的自主学习能力和合作意识。 教学重点与难点 教学重点：掌握本册教材要求的核心词汇、短语和句型，能熟练运用核心词汇和句型进行简单的口语交流和书面表达；掌握一般过去时、一般将来时等核心语法知识，能准确运用语法知识造句、写作；提升英语听、说、读、写四项基本技能，能听懂简单的对话、独白，能进行日常口语交流，能读懂简单的短文，能仿写简单的句子和短文；了解单元主题相关的中西方文化知识，培养文化意识；养成良好的英语学习习惯，培养自主学习能力和合作探究意识。 教学难点：引导学生熟练运用核心句型进行流畅的口语交流，克服“不敢说、不会说”的问题；掌握一般过去时、一般将来时的用法，能准确区分不同时态的用法，避免语法错误；提升学生的阅读理解能力，能快速提取短文关键信息，理解短文主旨大意；引导学生进行简单的书面表达，做到语句通顺、语法正确、书写规范；缩小学生个体差异，提升学困生的学习兴趣和学习能力；培养学生的文化意识，能尊重中西方文化差异，规范运用英语进行跨文化交流。 教材衔接说明 本册教材是在七年级上册英语教学的基础上，进一步巩固和提升学生的英语基础，拓展词汇量和句型，强化语法知识的运用，提升学生的综合语言运用能力。教材内容既衔接了七年级上册的核心词汇、句型和语法知识（如一般现在时、现在进行时），又为八年级英语学习奠定了坚实基础，重点衔接了八年级将要学习的复杂时态、更长的短文阅读和更规范的书面表达要求。教材注重英语学习的循序渐进、螺旋上升，逐步引导学生从“简单积累”向“灵活运用”过渡，从“被动学习”向“自主学习”过渡，培养学生对英语学科的热爱和终身学习能力。 核心教学素养目标 结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求和本册教材特点，本学期核心教学素养目标分为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度，简洁明确、重点突出，贴合七年级学生实际： 语言能力 词汇：掌握本册教材要求的核心词汇（约200个）、短语和固定搭配，能熟练认读、拼写、理解词义，并能在口语交流和书面表达中灵活运用；能根据上下文猜测生词词义，逐步扩大词汇量。 句型：掌握本册教材要求的核心句型，能熟练运用核心句型进行简单的问候、询问、介绍、表达观点等日常口语交流；能运用核心句型造句、仿写句子和短文，做到语句通顺、语法正确。 语法：掌握一般过去时、一般将来时等核心语法知识，能准确区分不同时态的用法，能运用语法知识进行造句、写作，避免常见语法错误；了解名词、代词、形容词、副词的基本用法，提升语法运用能力。 听、说、读、写：能听懂简单的对话、独白、指令和听力材料，能提取关键信息；能进行日常口语交流，做到发音基本标准、表达流畅、态度自然；能读懂简单的短文、对话和图文结合材料，能理解主旨大意、提取关键信息；能仿写简单的句子和短文，做到书写规范、语句通顺、语法正确。 文化意识 了解单元主题相关的中西方文化知识（如西方音乐文化、交际礼仪、诚信理念、野生动物保护文化等），了解中西方文化差异，尊重多元文化。 培养文化自信，尊重中国传统文化，能简单用英语介绍中国相关文化内容；了解西方文化习俗，学会尊重和包容不同文化，提升跨文化交流意识。 养成良好的跨文化交流习惯，在口语交流中能规范运用英语交际礼仪，做到礼貌用语、文明交流。 思维品质 培养观察能力和逻辑思维能力，能通过观察图片、对话、短文，提取关键信息，分析和归纳文章主旨大意，逐步提升思维的条理性和逻辑性。 培养创新思维能力，能结合自己的生活经验，运用所学英语知识进行简单的创意表达，如仿写短文、创编简单对话等。 培养批判性思维能力，能对所学内容进行简单的分析和评价，表达自己的观点和想法，逐步提升独立思考能力。 学习能力 培养自主学习能力，能制定简单的学习计划，主动预习、复习所学知识，能自主完成学习任务，主动拓展英语学习内容。 培养合作探究能力，能积极参与小组合作活动，主动与同伴交流学习心得、分享学习方法，共同完成学习任务，提升合作意识和沟通能力。 培养良好的学习习惯，如坚持晨读、及时复习、规范书写、积累错题、主动提问等；掌握基本的学习方法，如词汇记忆方法、阅读技巧、听力技巧等，提升学习效率。 培养克服学习困难的毅力，面对学习中的问题，能主动寻求帮助，不轻易放弃，逐步提升学习自信心。 教学进度安排 周次教学时间教学内容核心任务备注第1周2.26-2.28开学适应+Unit 1 Music Section A（听说）适应新学期节奏，掌握Unit 1核心词汇、句型，提升听说能力2月26日开学，衔接上册知识第2周3.3-3.7Unit 1 Music Section B（阅读）、Section C（语法）掌握阅读技巧，理解短文，掌握一般过去时基础用法语法重点讲解，加强练习第3周3.10-3.14Unit 1 Music Section D（综合运用）+单元检测、讲评整合单元知识，完成书面表达，检测学习效果，查漏补缺讲评错题，巩固单元知识第4周3.17-3.21Unit 2 Language and communication Section A、B掌握Unit 2核心词汇、句型，提升听说、阅读能力融入交际礼仪文化，加强对话练习第5周3.24-3.28Unit 2 Language and communication Section C、D+单元检测掌握相关语法，完成综合运用任务，检测单元学习效果重点提升书面表达规范性第6周3.31-4.4Unit 2单元讲评+Unit 3 A helping hand Section A巩固Unit 2知识，掌握Unit 3核心词汇、句型，练习口语清明节（4.4）调整，衔接新单元第7周4.7-4.11Unit 3 A helping hand Section B、C提升阅读能力，掌握一般将来时基础用法，加强语法练习语法对比讲解，区分时态用法第8周4.14-4.18Unit 3 A helping hand Section D+单元检测、讲评整合单元知识，完成书面表达，检测查漏，巩固语法融入德育教育，培养助人意识第9周4.21-4.25Unit 4 Honesty Section A、B掌握Unit 4核心词汇、句型，提升听说、阅读能力融入诚信德育，引导学生树立诚信理念第10周4.28-5.2Unit 4 Honesty Section C、D+单元检测掌握相关语法，完成综合运用，检测单元学习效果劳动节（5.1-5.2）调整，简化检测流程第11周5.5-5.9Unit 4单元讲评+Unit 5 Wild animals Section A巩固Unit 4知识，掌握Unit 5核心词汇、句型，练习口语融入野生动物保护理念第12周5.12-5.16Unit 5 Wild animals Section B、C提升阅读能力，掌握相关语法，了解野生动物保护知识加强阅读技巧指导第13周5.19-5.23Unit 5 Wild animals Section D+单元检测、讲评整合单元知识，完成书面表达，检测查漏，强化理念巩固语法，规范书面表达第14周5.26-5.30Unit 6 Trees Section A、B掌握Unit 6核心词汇、句型，提升听说、阅读能力融入环保教育，了解树木的作用第15周6.2-6.6Unit 6 Trees Section C、D+单元检测掌握相关语法，完成综合运用，检测单元学习效果端午节放假调整，灵活安排检测第16周6.9-6.13Unit 6单元讲评+全册知识梳理（词汇、句型）巩固Unit 6知识，梳理全册核心词汇、句型，夯实基础重点复习易错词汇、句型第17周6.16-6.20全册语法复习+专项训练（听说读写）突破语法难点，强化四项技能，提升综合运用能力针对性专项练习，查漏补缺第18周6.23-7.3期末模拟检测、讲评+期末总结熟悉考试题型，巩固复习成果，完成期末总结和评价期末收尾，安排假期学习建议