福建省福州市长乐第一中学高二上学期第一次月考语文试题-A4

这是一份福建省福州市长乐第一中学高二上学期第一次月考语文试题-A4，共6页。
考试日期：2024年10月11日 完卷时间：150分钟 满分：150分
一．课内知识（本题共7题，21分）
1. 下列对句中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
①具此而已矣 得: 完备 ②家齐而后国治 治：治理
③文胜质则史 史: 虚饰，浮夸 ④视人身若其身，谁贼？ 贼：伤害
⑤当察乱何自起 当：应当 ⑥敏于事而慎于言 敏：勤勉
⑦自伐者无功 伐: 夸耀 ⑧物格而后知至 至：到达
⑨知止而后有定 止：停止，终止 ⑩譬之如医之攻人之疾者然 攻：治疗
A．①③⑥⑦⑩ B．②③④⑥⑩C．②④⑤⑧⑨ D．①⑤⑦⑧⑨
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①远之事君 ②若火之始然
B.①敏于事而慎于言 ②九层之台，起于累土
C.①常于几成而败之 ②今一朝而鬻技百金
D.①壹是以修身为本 ②足以事父母
3. 下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )
①见不贤而内自省也 ②强行者有志
③一日克己复礼 ④辞让之心，礼之端也
⑤小子何莫学夫《诗》 ⑥譬如平地
⑦自天子以至于庶人 ⑧有一言而可以终身行之者乎
A. ①③⑥ B. ①④⑧ C. ②⑤⑦ D. ⑤⑥⑧
4.下列各句中，全都不含通假字的一项是（ ）
A. 起于累土 可谓好学也已
B. 其脆易泮 故盗贼有亡
C. 知人者智 非所以要誉于乡党朋友
D. 曰余食赘行 虽覆一篑
5.下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是(2分)( )
①故亏父而自利 ②可以群 ③在亲民 ④在止于至善
⑤其未兆易谋 ⑥自是者不彰 ⑦足以保四海 ⑧就有道而正焉
⑨不贵难得之货 ⑩天下归仁焉 ⑪羞恶之心 ⑫夫子固拙于用大矣
A. ①⑧/②⑤⑩/③⑨⑪/④⑥⑫/⑦ B. ①⑧/②③⑤/④⑩⑫/⑥⑪/⑦⑨
C. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑩⑫/⑥⑨⑪ D. ①⑦/②③⑤/④⑩⑨/⑥⑪/⑧⑫
6、对下列句子的句式归类正确的一项是( )
①圣人以治天下为事者也 ②治天下可运之掌上 ③技经肯綮之未尝
④克己复礼为仁 ⑤秦人不暇自哀 ⑥请买其方百金
⑦有一言而可以终身行之者乎 ⑧当察乱何自起 ⑨宋人有善为不君手之药者
A. ①⑤/②⑨/③⑥/④⑧/⑦ B. ①⑨/②⑥/③④⑤/⑦⑧
C. ①④/②⑨/③⑦/⑤⑧/⑥ D. ①④/②⑥/③⑤⑧/⑦⑨
7．下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．《大学》原是《礼记》中的一篇，传为曾参所作。南宋朱熹把《大学》与《论语》《孟子》《中庸》并列，撰写《四书章句集注》，“四书”之名由此而来，而《大学》是“四书之首”。
B．《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，相传为西汉戴圣所编，它与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《周礼》规定，只有周天子才可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士用二佾。
C．墨子，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”等，其“兼爱”不同于儒家的仁爱，它是一种不讲血缘亲疏与等级贵贱的无差别的爱。《兼爱》一文语言浅显，反复论说，逻辑严谨，富有层次感。
D．先秦诸子散文论说风格不一，《论语》巧譬善喻，纡徐含蓄；《孟子》言简意赅，辞约义丰；《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理；《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，富有趣味。
二．现代文阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文字，完成8～10题。
文本一：
睡二指
王愿坚
①1935年，锁蛟岭……突起的峰峦、茂密的树林。一支不大的部队正沿着这丛林中的小路急匆匆地走着。这是个奇怪的行军行列：从队首到队尾扯着一条绳子，战士们一个个紧抓住绳子，脚步踉跄地往前赶。
②这便是他所指挥的那支红军游击队。
③这天，秘密交通送来了上级的命令：要他们立即动身赶到武功山区，和大队会合，共同进行一次大的战斗。命令像钢钉砸在铁板上似的：必须在五天内到达!但是，他们一离开根据地，就被敌人盯上了。敌人调动了沿途的军队和民团，前堵后追，紧紧地咬住不放。为了保存力量，如期到达指定地点，和敌人纠缠是不行的，他们只得钻进山林，兼程前进。
④除了战斗就是赶路，日夜不停地赶路。谁负伤了，背起；谁脚上打泡了，扶起。衣服被划破了，一条条一片片地挂在身上，有的已经围上芭蕉叶子遮体了。煮饭的时问是没有的，战士们一边走着一边从粮袋里抓出把生米，再随手捋把嫩树叶子，一道塞进嘴里。但是，最难耐的还是困倦。一连三四个日夜没有合眼，谁的眼皮上也像坠了一块铅。一个个像喝醉了酒，东摇西摆地走；稍微一停步，队伍里就响起了鼾声。
⑤人们多么需要睡一觉啊!
⑥第四天上，他弄来了一些树皮搓成了一条长绳，人们抓着绳子走着团一会儿眼晴。这也好不了许多：这一个，好像故意似的，身子一赳趄，一头撞到树干上，然后蓦地惊醒过来，揉着肿起的脑袋追上了队伍；那一个脸被树枝划破了；又一个脚被山石碰伤了……管它呢，总可以多少睡一会儿了。
⑦疲困强烈地袭击着整个队伍。
⑧副支队长任丕祥吃力地扶住一棵小杉树，焦躁地喊道：“老范，给我半个班吧!我去给大家争取点时间睡一睡!”
⑨“不!”他和任丕祥一样焦躁。为了睡觉而打仗，这不成；而且前面还有七八十里路。“要不，犹让大家稍微打个盹，只睡……睡二指就行……”任丕祥的话越说越低，眼睛合上了，扶着树干的手松开了，腿像被抽掉了骨头，身子沿着树干慢慢地滑下来，蓦地，咕咚一声栽倒在地上，口里还在喃喃地说着：“稍微……二指……”在他摔倒的时候，脸被石尖扎破了，殷红的血一滴滴地落到草梢上。但他丝毫也没有发觉。他睡得那么香，长长地打着鼾，脸上泛起满足的笑容。
⑩他弯下身，把任丕样的身体放平了些，把他脸上的血水擦了擦。他的心一阵紧缩：任丕祥是整个支队中数得着的硬汉子，他都撑不住了，那……就在这一刹那，他大声地喊道：“休息!”
⑪说出这两个字时，他的心情是万分复杂的。谁知道敌人什么时候到来?这每一分钟的睡眠是要用同志们的血来换哪!他应该为这一百多人，为明天的战斗负责，可是……
⑫看看大家都睡好了以后，他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条，来到了一个高高的山包上，把探条笔直地插进土里。一条斜斜的影子针针地映在地面上。他仲出两个指头按住地面，在阴影转移的方向二指远处画上了一条细线。凭经验，这是半个多钟头。
⑬“等影子走到这里，我一定得叫醒他们!”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处眺望了一下，山路上空荡荡的，看来敌人还远。
⑭只到这时，他才觉得眼皮是那么沉重。
⑮“就是困死也不能睡着了呀!”他找来了一节竹简，接了一筒泉水，含上口水，朝天一喷，冷水像小雨似的洒下来，人清醒些了。可是喷了几次以后，这办法失去了效验。于是他又找来了两棵草棍儿，把眼皮撑起来，这样眼皮是不会垂下来了，可是过了不久，眼前又变得云遮雾罩了。
⑯就在这时，眼前一簇黑点在晃动起来，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看清在他目力所及的远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条.影子距离他画的线还有一指多。
⑰“狗东西，来得这样快!”他咒骂着，一面端起竹筒，按起水湿着眼晴，一面向睡觉的同志们跑去。
⑱似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。怎么叫也叫不应。他刚把这个拖起，要拖那个的时候，这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办?”没有时间磨蹭了，他抬起脚向着任丕祥的腿上踹了两下，接着又把手里的一筒水猛地泼到他的脸上。
⑲冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。
⑳“老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移!”他气冲冲地说完，带着那三个战士，迎着敌人跑去。
㉑当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍躜上背后那一道山岭……
(根据王愿坚小说《休息：删改)
文本二：
杨成武回忆录：夜行记(节选)
走着，走着，突然队伍停住了。
这是常有的事。遇到隘路、小桥，往往行军受阻，前面的放慢了脚步，后边拉不开步子，得稍稍等一等，要是碰上了“拦路虎”,那等的时间更长，得等到前卫开辟好通路，才能让后续部队前进。一晚上，这样走走停停要碰上好几回 等了好长一段时间，还不见动静。小白抓着马尾巴.已经发出了声响。马背上的病号，也沉沉地垂着脑袋进入了梦乡。再看看前面，队伍里的战士都在打盹儿，静悄悄地一个紧换一个，后面的拉着前面的背包站在长长的羊肠小道上。
“到底怎么回事?前面的障碍排除了没有?”站了好一会儿，我等不及了，朝前走去。当我来到前面时，几乎愣位了。
哦，原来队伍断“线”了——前面的队伍早已踪影全无。现在原地站着的几十个人，他们一个挨着一个，手拉着前面的背包。仔细一看，最前面那个小战士趴在弯角的地方睡着了，而后面的同志由于黑夜看不清楚，以为又要停住等了，便习惯地站住了，时间一长，也就打起盹儿。
8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）(3分)
A.本文详细描写硬汉任丕祥的睡态，他的睡态凸显了整个行军队伍的疲惫状态，这促使老范决心让战士们“睡二指”。
B.文本一运用“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”等一系列比喻，形象地描写出战士们极度困倦的状态。
C.两个文本内容相近但文体不同，因而艺术表现也有差异。文本一是小说，可以虚构，文本二是纪实作品，强调真实。
D.文本一运用多种艺术手法，用生动形象的语言塑造了鲜活的形象；文木二以叙事为主，语言平实简洁不失生动。
9.“可就是因为这，发生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖边时，一个战士因为睡得太沉，手一松，一失脚，掉下悬崖牺牲了……”这是文本一的一段话，请指出应该放在什么位置，并简要分析其在原文中的作用。(5分)
10.作者曾说：“小说要用小去反映大，以部分去显示全体……”请简要分析文本一是如何实现王愿坚这一艺术思想的。(6分)
三．古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成11~15题。
孔子曰：“人有五仪：有庸人，有士，有君子，有贤人，有大圣。”哀公曰：“敢问何如斯可谓庸人矣？”孔子对曰：“所谓庸人者，口不能道善言，心不知邑邑①；不知选贤人善士托其身焉以为己忧，动行不知所务，止立不知所定；日选择于物，不知所贵；从物如流，不知所归；五凿②为正，心从而坏。如此，则可谓庸人矣。”
哀公曰：“善！敢问何如斯可谓士矣？”
孔子对曰：“所谓士者，虽不能尽道术，必有率③也；虽不能遍美善，必有处④也。是故知不务多，务审其所知；言不务多，务审其所谓；行不务多，务审其所由。故知既已知之矣，言既已谓之矣，行既已由之矣，则若性命肌肤之不可易也。故富贵不足以益也，卑贱不足以损也。如此，则可谓士矣。”
哀公曰：“善！敢问何如斯可谓之君子矣？”
孔子对曰：“所谓君子者，言忠信而心不德，仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。”
哀公曰：“善！敢问何如斯可谓贤人矣？”
孔子对曰：“所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。富有天下而无蕴财，布施天下而不病贫。如此，则可谓贤人矣。”
哀公曰：“善！敢问何如斯可谓大圣矣？”
孔子对曰：“所谓大圣者知通乎大道应变而不穷辨乎万物之情性者也。大道者，所以变化遂成万物也；情性者，所以理然不、取舍也。是故其事大辨乎天地，明察乎日月，总要万物于风雨，缪缪肫肫⑤，其事不可循⑥，若天之嗣⑦；其事不可识，百姓浅然不识其邻。若此，则可谓大圣矣。”哀公曰：“善！”
（节选自《荀子·哀公》，有删改）
【注】①邑邑：忧愁的样子。②五凿：指喜、怒、哀、乐、怨五情。③率：遵循。④处：持守。⑤缪缪肫肫：缪缪，和而美也。肫肫，精而密也。⑥循：模仿。⑦嗣：主宰。
11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
所谓大A圣者B知C通乎D大道E应变F而不穷G辨乎H万物之情I性者也。
12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．敢，谦辞，冒昧地。与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”意思相同。
B．病，文中指担忧。与杜甫《登高》中“百年多病独登台”的“病”意思不同。
C．归，指归向。与《论语》中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思相同。
D．然不，指对错，“不”为通假字，通“否”。“然不”和“取舍”都是反义对举。
13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孔子认为庸人口才不好，没有忧患意识，因而也难以积极向善，最终随波逐流，以致变坏。
B．孔子认为贤人虽然富有但并不以储积财富为目的，所以用钱财救济天下人并不患得患失。
C．圣人是孔子心目中最完美的人，他认为圣人做的事就好像是上天安排的，一般人很难企及。
D．孔子以“五仪之序”将人做了等级区分，是为了让鲁哀公明辨人才，从而更好地治理国家。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。（4分）
（2）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。（课内翻译，4分）
15．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”孔子与曾子都对士提出了要求，体现了儒家的价值取向。请分别加以概括。（3分）
（二）．古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成后面小题。
福州
张养浩
闻说东南秀所钟，此行处处觉诗工。
飞来天上三山岛①，惊倒人间百岁翁。
荔子种成唐室祸，芦花飘满越王宫②。
斜阳无限兴亡恨，何事烟波尚尔东。
【注】①三山岛，指福州城中的三座小山。②《史记·东越传》：“越王宫，在福建闽侯县北。”
16．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗人化用了杜甫《望岳》中的诗句，以议论入题，开篇总写福州景色神奇秀美，名不虚传。
B．“百岁翁”实指年纪老大、见多识广之人。他们都被“惊倒”，足见福州自然景色的瑰丽。
C．“荔子”句既点福州方物，又用《过华清宫》中典故，谴责杨贵妃喜食荔枝酿成唐朝祸患。
D．往日繁华的越王宫殿，如今芦花遍地，满目疮痍，平实的描写蕴含着昔盛今衰的感慨。
17．诗歌最后两句是如何将写景和抒情融为一体的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
18．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）我们常说要防患于未然，要未雨绸缪，在《老子》（四章）里也表达了同样的意思的句 子是“_______________，_______________。”
（2）《论语·述而篇》中说“择其善者而从之，其不善者而改之”,《十二章》 中“_______________，_______________”两句与之表意相同。
（3）在《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人“任重道远”的具体原因是“______________”和“______________”。
（4）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：__________________，__________________。
四．语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成19~23题。
“文化出海”，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。如何“文化出海”？我们可以在以下三方面下功夫：
一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，既需要识别（ 甲 ），也需要识别哪些需求又是因国家而异的，从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如去年集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，超越文化隔阂上演“一户一墩”火爆场面，世人可以“信口拈来”各种与中国国宝大熊猫有关的趣事，使“冰墩墩”成为全球近几届奥运会热度最高的吉祥物之一。
二是建“港湾”助远航。水手可以 A 地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走出去”来说亦是如此。①比如截至到2022年，②中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，③将大量华语影视作品发行至全球180多个国家和地区，④合作区还上线了“十诺云平台”，⑤为全国乃至浙江影视出口企业提供服务。
三是（ 乙 ）。大海航行靠舵手，也靠水手“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。
文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征，期待在“文化出海”的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成 B 之势，驶进世界各地受众的心里。
19．请根据材料内容，给“文化出海”下一个定义，不超过70字。（4分）
20．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
21．文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
23．文中画波浪线的“信口拈来”，有人认为用得好，有人认为有语病。你的看法是什么？请简要说明理由。（4分）
五．写作（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
自2020年以来，从“开卷”的数据看，书业一季度和上半年受到新冠肺炎疫情影响较大，但下半年开始恢复元气，零售市场的跌幅一路收窄，从年初的负十几个点，追至年末的负几个点。书业“自救＂的主要方式表现在拥抱“线上流量”，过去普遍选择在线下举行的新书签售会、读者见面会，纷纷搬到“线上＂;大批的作者、出版人、书评人进入短视频平台、电子商务平台直播带货。
书业在危机中孕育着新的生机，在变局中开出了新的格局。《老子》有言：“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。”今天的中国，在国内国际政治、经济、文化、科技和社会生活等诸多领域都面临着同样的局面。以上材料引发你怎样的思考？请发表你的看法。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。