Unit 1 Food we like 单元复习 教案 小学英语冀教版（2024）三年级下册

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Unit 1 Food we like 单元复习课教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Unit 1的重点词汇及核心考点；2．语法：（1）可数名词与不可数名词；（2）可数名词复数变化规则。3．交际功能：谈论食物喜好和询问价格。教学重点功能句型的灵活使用；与食物有关的词汇。教学难点区分可数与不可数名词并且使用其正确形式；可数名词复数变化规则；在语言情景中灵活运用语言。教学过程 课堂导入 通过给出各种饮食的图片，让大家说出他们的英文名称，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。【教师活动】通过给出图片，让大家来抢答单词的方法复习单词，为本节课预热。【学生活动】通过说出图片中各种饮食的名称快速回忆本单元的词汇。 新知探究 Step 1: 话题梳理【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。Step 2: 考点突破【教师活动】通过“Lucy的妈妈准备了很多食物”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习掌握核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。【学生活动】梳理名词的分类及用法和可数名词复数的构成规则，完成相关练习。Step 3: 重点突破【教师活动】通过“家里的水果快吃完了，妈妈需要再买一些”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。【学生活动】1. 梳理如何利用What do you like? I like ... I don’t like ...句型来询问和表达食物喜好；2. 梳理如何利用How much is/are ...? It’s/They’re ...句型来询问物品价格；.3. 梳理如何利用... is good for ...句型来谈论健康饮食。Step 4: 知识输出【教师活动】安排学生进行分组模拟购物，一人扮演售货员，另外几人进行物品挑选并询问价格等活动，进一步引导学生输出核心知识。【学生活动】进行个人汇报和分组活动，运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1．New wordslike apple orange rice you vegetable meat food fruit banana grape eleven twelve bread my favourite chicken fish2．Expressions（1）—What do you like? 你喜欢什么？—I like ... I don’t like ... 我喜欢……我不喜欢……（2）—How much is/are ...? ……多少钱？—It’s/They’re ... 它/它们…… 课后任务 布置学生课下完成：Review what we learnt in this unit.