英语七年级下册（2024）Unit 11 Rules Matter !习题

这是一份英语七年级下册（2024）Unit 11 Rules Matter !习题，共7页。
本单元聚焦Rules Matter!（规则很重要） 主题，写作核心为运用must/mustn’t/shuld/shuldn’t 描述规则、阐述规则意义，是七年级语法与写作结合的重点训练内容。分层学案按基础巩固 — 能力提升 — 培优拓展三级设计，适配不同水平学生，兼顾课堂教学与课后练习。
学习目标
基础层（必达目标）
掌握 must/mustn’t/shuld/shuldn’t 基本含义与用法；
能写出 2-3 条完整的校园 / 班级规则，句子无语法错误；
熟悉规则类写作基本结构。
提升层（进阶目标）
能结合语境区分情态动词使用场景，准确表达 “要求、禁止、建议”；
写出 3-4 条规则，补充规则原因，逻辑更完整；
运用连接词梳理规则，提升表达条理性。
培优层（拔高目标）
灵活运用情态动词 + 祈使句组合，丰富句式；
完成完整规则类短文（80 词左右），包含 “引入规则 — 具体规则 — 总结意义” 完整结构；
能优化语言表达，提升写作流畅度与准确性。
分层核心知识点
基础层：情态动词核心用法（必背）
提升层：场景 + 原因拓展
场景分类：校园规则（课堂 / 走廊 / 图书馆）、家庭规则、公共场合规则；
万能原因句式：
because it’s gd fr ur study/health.（因为这对我们的学习 / 健康有益。）
s that we can have a safe and tidy place.（以便我们能拥有安全整洁的环境。）
培优层：句式升级 + 逻辑强化
句式组合：情态动词 + 祈使句（We must listen t the teacher carefully. Dn’t be late fr class.）；
连接词使用：First（首先）, Secnd（其次）, Besides（此外）, In a wrd（总之）；
高分结构：开头点题 + 中间分条规则 + 结尾升华意义。
规则类英文谚语（写作亮点）：
N rules, n rder. （没有规矩，不成方圆。）
Obeying the rules is the first step t be a gd persn.（遵守规则是做人的第一步。）
Rules make a better wrld.（规则造就更美好的世界。）
A cuntry has its laws, and a schl has its rules.（国有国法，校有校规。）
Fllwing rules brings peace t everyne.（遵守规则，人人平安。）
【使用提示】可将谚语用于作文开头引出主题或结尾升华主旨，让写作更有文采。
分层写作任务
基础层：基础规则仿写（30-40 词）
任务
仿照例句，写出 3 条班级课堂规则，必须使用 must/mustn’t/shuld/shuldn’t 各至少 1 个。
参考例句
We must listen t the teacher carefully in class.
We mustn’t eat r drink in the classrm.
学生写作区



教师批改要点
情态动词使用是否准确；
句子结构是否完整（主语 + 情态动词 + 动词原形）；
无单词拼写、时态错误。
提升层：规则短文片段（50-60 词）
任务
以 “Our Schl Rules” 为题，写一段短文，包含开头点题 + 3 条具体规则 + 1 条原因，运用连接词梳理内容。
写作提示
开头：Our schl has many imprtant rules. They help us study well.
中间：First, ... Secnd, ... Besides, ... （补充原因）
学生写作区



教师批改要点
规则内容是否贴合校园场景；
情态动词使用是否准确；
是否添加规则原因，逻辑是否连贯。
培优层：完整规则类作文（80 词左右）
任务
以 “Rules Arund Us” 为题，完成一篇短文，包含完整三段式结构：
开头：总述规则的重要性；
中间：2-3 条具体规则（分场景，区分 must/mustn’t/shuld/shuldn’t）；
结尾：总结遵守规则的意义。
写作要求
运用至少 2 组情态动词 + 祈使句组合；
运用 First/Secnd/Besides 等连接词；
字数 80 词左右，语言流畅无语法错误。
学生写作区



教师批改要点
结构是否完整，是否包含 “引入 — 分条 — 总结”；
情态动词使用是否精准，场景区分是否合理；
句式是否丰富，有无语法、拼写错误。
分层语法与写作配套练习
基础层：选词填空
用 must/mustn’t/shuld/shuldn’t 填空，完成校园规则。
We ______ be quiet in the library.（应该）
Students ______ fight at schl.（禁止）
We ______ finish hmewrk n time.（必须）
We ______ thrw rubbish everywhere.（不应该）
提升层：句型转换
根据要求改写句子，保持句意不变。
We have t clean the classrm every day.（改为 shuld 引导句）

Dn’t run in the hallway.（改为 mustn’t 引导句）

It’s a gd idea t help yur classmates.（改为 shuld 引导句）

培优层：错误修改
找出下列句子中的错误并改正，每句 1 处错误。
We musts fllw the schl rules.错误：______ 改正：______
We shuld t keep ur classrm tidy.错误：______ 改正：______
Must we eat in the classrm? — N, yu mustn’t.错误：______ 改正：______
分层评价标准（教师用）
课后分层作业
基础层（必做）
背诵本单元情态动词核心用法及 5 个规则类例句；
完成基础层写作任务，抄写 2 遍并订正错误。
提升层（选做）
完成提升层写作片段，修改后誊写；
整理 3 条家庭规则，用本单元情态动词写出。
培优层（选做）
完成培优层完整作文，录制 1 分钟朗读音频；
设计 1 份 “班级规则海报”，用英文写出核心规则，搭配中文翻译。
配套参考范文
基础层范文（30-40 词）
主题：Our Class Rules
Our class has sme rules.We must listen t the teacher carefully in class.We mustn’t eat fd in the classrm.We shuld help each ther.We shuldn’t talk ludly.
提升层范文（50-60 词）
主题：Our Schl Rules
Our schl has many imprtant rules. They help us study well and stay safe.First, we must get t schl n time. We shuldn’t be late fr class.Secnd, we must keep the hallway clean. We mustn’t run in the hallway.Besides, we shuld be friendly t ur classmates.
培优层范文（80 词左右）
主题：Rules Arund
UsRules are very imprtant in ur life. They make ur life safe and rderly.At schl, we must fllw the class rules. We must listen t the teacher carefully. We mustn’t talk r eat in class. Dn’t be late fr schl.At hme, we shuld help ur parents d husewrk. We shuldn’t watch TV t much.In a wrd, if we fllw these rules, we will live a better life.
拓展范文（公共场景规则，供拔高使用）
主题：Rules in the Library
The library is a quiet place fr reading. We must fllw sme rules here.First, we must keep quiet. We mustn’t talk r laugh ludly. Dn’t make any nise.Secnd, we shuld take gd care f the bks. We mustn’t draw r write n them.Third, we shuld return the bks n time. We shuldn’t keep them t lng.These rules help us enjy reading better.
错误修改示范（培优层配套）
We musts fllw the schl rules.
错误：musts → 改正：must（情态动词无人称和数的变化）
We shuld t keep ur classrm tidy.
错误：t keep → 改正：keep（情态动词后接动词原形）
Must we eat in the classrm? — N, yu mustn’t.
错误：Must → 改正：Can/May（表 “允许” 的提问，否定回答用 mustn’t 表禁止，问句更自然用 Can/May）
情态动词
含义
核心用法
例句（规则类）
must
必须（义务 / 要求）
表必须遵守的规则
We must get t schl n time.（我们必须按时到校。）
mustn’t
禁止（绝对不允许）
表不可做的事
We mustn’t run in the hallway.（我们禁止在走廊奔跑。）
shuld
应该（建议）
表推荐遵守的行为
We shuld keep ur classrm clean.（我们应该保持教室整洁。）
shuldn’t
不应该（建议不做）
表不推荐的行为
We shuldn’t talk ludly in the library.（我们不应该在图书馆大声说话。）
评价维度
基础层（60分以下）
提升层（60-80分）
培优层（80分以上）
语法准确性
情态动词使用基本正确，无重大错误
情态动词使用精准，无错误
情态动词 + 祈使句搭配灵活，无错误
内容完整性
完成基础规则数量，无遗漏
包含规则 + 原因，内容完整
结构完整，场景丰富，逻辑清晰
语言流畅度
句子简单，表达单一
运用连接词，表达流畅
句式多样，衔接自然，有亮点
书写规范
字迹清晰，无涂改
书写工整，格式正确
书写美观，格式规范