初中生物冀少版（2024）八年级下册（2024）第二节 保障生态安全教学ppt课件

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雾霾曾一度影响人们的生产、生活，危害人类健康，严重威胁生态安全。近年来，我国加强环境治理，雾霾天气显著减少，大气PM2s浓度逐年下降，空气质量快步提升，生态安全形势明显好转。怎样才能持续保障生态安全呢?
2024冀少版新教材.生物.八年级.下册
第七单元 生物与环境第二章 人与自然和谐共生第二节 保障生态安全
理解生态安全的重要性，形成 “生态安全是人类生存与发展的基础” 的生命观念。
通过分析人类活动破坏和改善生态环境的实例，培养归纳、概括和逻辑推理能力。
通过调查人类活动影响生态环境的实例，探究保障生态安全的有效措施；尝试设计校园绿化方案，将生态安全理念落实到具体行动中。
关注我国在生态环境保护和生态文明建设中的成就，认同“绿水青山就是金山银山”的理念，树立保护生态环境、保障生态安全的责任意识，养成绿色低碳的生活方式。
1.人类活动对生态环境造成破坏的主要表现。2.保障生态安全的有效措施。3.生态文明建设的重要意义。​
1.理解“合理利用自然资源”的科学原则（科学利用、节约利用、谨慎利用）。2.将生态安全理念转化为自觉的环保行动。
调查人类活动破坏和改善生态环境的实例 通过网络、图书馆查阅资料，或走访相关人员，调查人类活动影响生态环境的实例，重点关注人类活动是怎样破坏或改善生态环境的。
1.工业化进程中产生的二氧化硫和一氧化氮等，与大气中的水结合形成酸雨，危害动植物的生存。
2.生产、生活中产生的污染物随意排放，使江河湖海受到污染。
3.滥捕乱杀、滥砍滥伐导致物种灭绝速度加快和生物多样性下降。
4.毁林造田、城市建设用地盲目扩张造成绿色植被减少。
过度放牧造成草地面积减少
这些人类活动直接或间接破坏了生态环境的平衡和稳定，威胁着人类和其他生物的健康与生存。
1.坚持精准治污、科学治污、依法治污，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。
利用风能、太阳能和氢能等清洁能源，代替煤炭、石油等重污染燃料，降低二氧化碳排放量。
加强对污水、废水排放管理，关停污水排放严重的企业，实施水污分流。
提倡生态农业，减少化肥和农药的生产、使用，降低环境污染。
加强水环境、水生态治理，消除城乡黑臭水体。
加强土壤污染源头控制，开展新污染物治理。
提升环境基础建设水平，实施垃圾分类管理，改善城乡人居环境。
2.合理利用自然资源包括科学利用、节约利用和谨慎利用。
对土地、水、风和太阳能等可再生资源，遵循科学开发、持续发展的原则，努力提高资源生产率，防止资源的破坏和流失。
对矿产和能源等不可再生资源遵循节约利用和综合利用的原则，确保资源的储采比，调节有限资源的耗竭速度。
对某些生物资源，要考虑该生物在生态系统中的地位和作用，在不破坏生态系统稳定性的情况下，谨慎使用。
3.我国开展了国土绿化行动：（1）“三北”防护林等重大生态工程大大提高了森林覆盖率，有效阻止了土地荒漠化、沙漠化的进程，减少了沙尘暴发生，提高了空气质量。
三北防护林构筑起绿色生态屏障
3.我国开展了国土绿化行动：（2）实施退耕还林还草工程，大幅度增加了林地草地面积，加快了国土绿化进程，在涵养水源、净化大气环境、减少水土流失方面发挥重要作用。
退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势
3.我国开展了国土绿化行动：（3）实施生态修复工程，保护了生态系统的多样性，提升了生态系统的稳定性、持续性，优化了生态环境质量。
3.我国开展了国土绿化行动：（4）我国也制定了相关法律、法规，加强监管、监测力度，不断筑牢国家安全屏障。
人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染，合理利用自然资源等措施保障生态安全。
1.为了合理利用自然资源，我国提出绿色发展的生态理念：（1）提倡生态农业，减少化肥和农药的生产、使用，降低能源资源的消耗。
1.为了合理利用自然资源，我国提出绿色发展的生态理念：（2）划定生态保护红线，对土地、矿产、生物等自然资源进行规划和保护，充分发挥现有自然资源的作用，避免资源浪费。
1.为了合理利用自然资源，我国提出绿色发展的生态理念：（3）实施南水北调工程、西气东输工程，对水资源和天然气进行合理调配，实现了资源的最大化利用。
南水北调东线一期工程10年累计调水400多亿立方米
2.我们要牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。
设计校园方案项目任务 根据校园结构布局、当地植物种类和土壤气候侯特点，结合学校发展理念，设计校园绿化方案。活动指导一、收集相关资料1.了解学校现有绿化情况，将学校绿化布局情况绘制成图。2.调查当地土壤、气候特点和适合当地种植的植物。3.了解学校文化特色和发展理念。
二、设计并优化绿化方案1.参照以下要求，设计校园绿化方案。①突出学校文化特色和发展理念，主题鲜明。②与学校现实生态环境条件相适应。③体现美学价值和生态观。④切合实际，体现科学性、合理性和可操作性。2.班级内各小组分享校园绿化设计方案，结合评价进行优化设计，最终形成班级最优校园绿化设计方案。成果交流 将最优校园绿化设计方案形成报告，绘制成设计图或制作沙盘模型，在年级展示，也可以提交给学校相关部门。
经典例题1.“山水林田湖草沙是生命共同体”的生态文明理念，强调了生物圈是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点理解中不正确的是（　　）A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型B．生物圈中各个生态系统没有明确的界限，它们共用阳光、水等非生物环境C．生物圈各种资源是用之不竭的，可以实现人与自然和谐发展D．我们应该科学统筹治山、治水、治林，治田、治湖和治草等
经典例题2.某大型水库因水体中氮、磷含量过高曾连续爆发水华。通过投放鲢鱼、鳙鱼等以浮游生物为食的鱼类，安装植物浮床（如图），用增氧机增氧等手段进行综合治理，已经有效遏制住了水华的发生。下列相关叙述错误的是（     ）A．水华使水库生态系统服务功能降低B．上述措施体现人类对生态系统的调节C．水华现象主要是人类活动不当造成的D．含氮、磷的无机盐不是浮床中植物需要量最多的无机盐
经典例题3.如表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（　　）A．模拟酸雨是由食醋与清水混合配制而成的B．使用清水的组别为对照组，使用模拟酸雨的组别为实验组C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料D．实验结果表明，随着酸雨pH的减小，其对玉米种子萌发的抑制作用减小
1.人类的某些活动会导致土地沙漠化。下列各项中属于导致土地沙漠化的主要原因的是（ ）A.工厂废气的污染B.缺乏日常护理C.水源被污染D.滥砍滥伐，过度放牧
2.“要把生态环境保护放在更加突出位置，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”这句话说出了生态环境的重要性。下列做法对保护生态环境不利的是（ ）A.节约用水，节约用电B.对垃圾进行分类处理C.提倡使用一次性筷子D.使用新能源汽车或自行车等交通工具
3. PM2.5严重危害人体健康。调查发现，工业化程度高和人口密集的地区 PM2.5明显高于其他地区。下表为近年来全国地级及以上城市PM2.5年均浓度变化情况。据此回答下列问题。全国地级以上城市PM2.5年均浓度变化情况(1)工业化程度高和人口密集地区 PM2.5浓度明显高，原因是___________________________________________________________________。
工业化程度高的地区工业废气排放多，人口密集地区汽车尾气、生活燃煤、扬尘等较多，增加了PM2.5含量。
(2)上表中PM2.5的变化说明了什么?(3)为提高空气质量、降低PM2.5浓度，我国采取了哪些措施?
答：调整能源结构、治理工业废气、推广新能源汽车、加强城市绿化、出台相关法规等。
答：我国地级及以上城市PM₂.₅年均浓度持续下降，大气污染治理成效显著。
4.“三北”防护林工程实施以来，取得了巨大的生态效益。据此回答下列问题。(1)森林作为重要的自然资源要进行合理利用。下列做法错误的是( ）A.伐种结合 B.适龄伐木C.种混交林 D.只伐不种(2)为什么把森林比作“地球之肺”？
答：森林通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气碳氧平衡。
(3)森林在防止环境污染、保护生态环境方面发挥的作用有哪些?(4)保障生态安全的措施有哪些?
答：建立自然保护区、实施生态工程、加强监测评估、完善法律法规、提高公众环保意识等。
答：发挥的作用有净化空气、涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物多样性等。
温室效应
一、生态环境的破坏1. 表现：（1）环境污染：酸雨、雾霾、水污染等；(2)资源破坏：滥砍滥伐、滥捕滥杀、土地沙漠化;(3)生物多样性下降。2. 危害：威胁生态安全和人类生存与发展二、保障生态安全的措施1. 防止环境污染：蓝天、碧水、净土保卫战2. 合理利用自然资源：(1)可再生资源：科学开发、持续发展;(2)不可再生资源：节约利用、综合利用.3. 生态修复：国土绿化、生态保护工程三、生态文明建设1. 理念：绿水青山就是金山银山2. 目标：2030年碳达峰，2060年碳中和3. 行动：绿色生产、绿色生活，共建美丽中国