新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第二中学2025_2026学年高二上学期期中考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第二中学2025_2026学年高二上学期期中考试语文试卷（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了答题前，考生务必将自己的姓名，考试范围等内容，欢迎下载使用。
2025-11
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。
2、将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷
时使用。
3、考试范围：统编版选择性必修上册。
4、本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“同一律”作为逻辑思维的基本规律之一，要求在同一思维过程中，思想必须保持同一
性。具体而言，就是在同一思考、同一表述、同一交谈、同一辩论等思维过程中，一个概念
自身必须保持确定的同一内容，不能任意变更。如果无意识地违反同一律在概念方面的要求，
就会犯“混淆概念”的错误；有意识地违反则会犯“偷换概念”的错误。在同一思维过程中，一
个判断、一个论题，也应当保持同一性，不能中途任意转换、变更。如果无意识地违反同一
律在判断和论辩方面的要求，就会犯“转移论题”的错误；有意识地违反则会犯“偷换论题”的
错误。
例如：“你们店的大米粥怎么这么稀，还这么贵？”“物以稀为贵嘛。”“物以稀为贵”中
的“稀”应指事物存世稀有，“贵”指价值珍贵。而在这组对话中，顾客说的“稀”指粥里的米放
得少，“贵”指价格高；店主却“①”，以“物以稀为贵”搪塞顾客的批评。
又如：“服务员，您的手指浸到我的汤里了。”“哦，不要紧，一点儿都不烫。”在这组
对话中，顾客提醒服务员注意服务规范和卫生问题，同时表达了不满，而服务员装作浑然不
觉，故意将顾客的提醒转移到汤的温度上，以“②”的方式回避指责。
同一律的作用在于保证思维的确定性。思维具有确定性，才能正确地反映世界，人们
才能进行正常的思想交流。
（取材于《选择性必修·上册》《形式逻辑》等相关文章）
材料二：
我们要清楚地表达自己的思想，无论是用口头语言还是用书面语言，都应该做到概念
明确、判断恰当、推理合乎逻辑。要做到这些，就应当遵循基本的思维规律，即同一律、矛
盾律（又称“不矛盾律”）、排中律、充足理由律。
同一律要求在同一思维过程中，一切思想（包括概念和命题）必须与自身保持同一。比如“鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以《孔乙己》不是一天能读完的。”需要注意的是，如果超出同一思维过程，就不能要求所有思想绝对同一、永远同一。
矛盾律要求在同一思维过程中，相互否定的两个命题，不能同时肯定为真，其中至少有一个为假。例如：“夜晚，整栋楼漆黑一团，只有一个房间灯火明亮。”在这句话中，“整栋楼漆黑一团”与“一个房间灯火明亮”自相矛盾，两种情况不能同时并存。假如超出同一思维过程，或事物本身存在矛盾着的两方面性质，需要用语言揭示，如臧克家的诗句“有的人活着/他已经死了”，诗人通过作品能自圆其说，这就不算违反矛盾律。
排中律要求在同一思维过程中，对相互矛盾的两个判断，不能同时否定，必须承认其中一个为真。例如“或者采纳他的建议，或者不采纳他的建议，我都不赞成。”在这句话中，“采纳”和“不采纳”相互矛盾，不能同时否定，“我都不赞成”违反了排中律。
人们无论说话还是写文章，思想必须具有论证性，观点才能立得住。因此，充足理由律要求在任何一个论证过程中，都必须为论断提供充足理由。具体地说，就是理由必须真实，理由与论断之间要有逻辑关系。违反充足理由律，就会犯“虚假理由”以及“推不出”的逻辑错误。例如小说《祝福》中的鲁四老爷，在得知祥林嫂的死讯后，竟然高声说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”祥林嫂不幸死在年关，鲁四老爷却以“偏偏要在这时候”为理由，推出“这就可见是一个谬种”的结论，显然犯了“虚假理由”的错误。
了解基本的思维规律，我们就容易发现日常话语中出现的逻辑错误。例1：“为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大了我就赶去排练了。”例2：“他出生时天昏地暗、飞沙走石，他此生注定不平凡。”例3：“这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是不全面的。”以上三例都违反了基本的思维规律。
（取材于《选择性必修·上册》《逻辑学十五讲》等相关文章）
材料三：
语言和逻辑有密不可分的关系，语言运用的艺术，在很大程度上受到逻辑的制约。但是，我们也应该看到，语言运用的艺术，在某些情况下，又是可以突破逻辑规律的框框的，这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。
值得注意的是，“无理而妙”的艺术效果，同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》
中《长亭送别》一折写道：
碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
从事理上说，“晓来谁染霜林醉”问得稀奇，“总是离人泪”答得更是不近情理。然而，
从艺术上说，这一问一答，是最近乎情，是最合乎理的。因为它把人情移用于事物，形象逼
真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字，堪称“无理而妙”的上品。不过，我们细
想一下，这“无理”之中，也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体，故可用之“染”物；“霜林”是“红”
的，故是被“染”的。假如无此二者，这里要表现的离情别绪，恐怕也就失去了必要的依托，
或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见“无理而妙”的艺术效果，归根到底是有其深邃的逻辑
基础的，只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，离开了这种深邃的逻辑基
础，人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，也就无从发挥了。
（摘自张炼强《修辞艺术探新》，有删改）
1. 根据材料一，填入文中①②两处指出例句违反同一律的原因，都正确的一项（ ）（3分）
A. ①偷换概念②偷换概念
B. ①偷换概念②偷换论题
C. ①偷换论题②偷换论题
D. ①偷换论题②偷换概念
2. 根据材料二，下列对遵循思维规律的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 遵循思维规律，是人们能够运用语言清楚地表达自己思想的基本保证。
B. 遵循同一律，并不意味着在任何情况下所有思想都需要保持绝对同一。
C. 遵循矛盾律和排中律，可以避免混淆话题，使语言表达更具有论证性。
D. 遵循充足理由律，就要在论证中提供真实且与论断有逻辑关系的理由。
3. 根据材料二，下列对第六段中的例句违反思维规律的推断，正确的一项是（ ）（3分）
A. 例1违反矛盾律，例2违反排中律，例3违反充足理由律。
B. 例1违反排中律，例2违反矛盾律，例3违反充足理由律。
C. 例1违反排中律，例2违反充足理由律，例3违反矛盾律。
D. 例1违反矛盾律，例2违反充足理由律，例3违反排中律。
4. 阅读下面的故事，结合材料二分析鲁迅在说话时故意违背了哪条逻辑基本规律？有何表
达作用？（5分）
鲁迅在厦门大学任教时，校长林文庆经常克扣办学经费。在一次校务会议上，林文庆
又提出要克扣一笔经费，教授们纷纷反对。林文庆说：“关于这件事，不能听你们的。学校
的经费是有钱人拿出来的；只有有钱人，才有发言权！”林文庆话音刚落，鲁迅一下子站了
起来，从口袋里摸出两个银币拍在桌上：“我有钱，我也有发言权。”
5．请结合材料三内容，给“无理而妙”下一个简要定义。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一 楼梯步步高
多尔鲍诺索夫是个外省的文职官员，有一次，因为办理公务来到了彼得堡。他出席冯
加洛夫公爵府上的晚会纯属偶然。就在这次晚会上，他遇见了过去学法律的大学生谢波特金。
五年前，这个学生给他的孩子当过家庭补习教师。意外相逢让他觉得分外惊讶。晚会上没有
一个熟人，出于无聊，他走到了谢波特金跟前。
“您这是……这个……怎么到这儿来了啊？”①他一边问，一边用巴掌捂着嘴打了个哈欠。
“我到这里来，跟您一样……”
“不妨换句话说，跟我不一样……”多尔鲍诺索夫眉头一皱，瞅了瞅谢波特金，“嗯，近
来怎么样？”
“还算凑合吧……大学课程学完了以后，在波多考尼科夫手下，我当了个小官员，处理
一些特殊事务。”
“真的？初涉官场，这情况就算不赖……不过……这个……请原谅我问得冒昧，②担任这
职务，你的薪俸有多少？”
“八百卢布……”
“咳！……连抽烟的钱都不够……”多尔鲍诺索夫轻轻说了一句，仿佛是个监护人似的，
流露出屈尊迂贵的口吻。
“在彼得堡，要想日子过得无忧无虑，这一点儿钱，当然不够花销，不过，除了这笔
收入，我还在铁路局兼任秘书……他们支付给我一千五……”
“真……真……真的吗？要是这样的话，那就另当别论了……”多尔鲍诺索夫插话说，他的
脸上若隐若现在闪光，“顺便问一句，我最亲近的朋友，您是通过什么门路和这府上的主人
结识的呢？”
“说来挺简单，”谢波特金漫不经心地回答说，“我在御前大臣洛德金府上碰见了他……”
“您……您常常去洛德金府上走动？”多尔鲍诺索夫瞪大了两只眼睛。
“经常走动……因为大臣的侄女嫁给了我……”
“娶了大……大臣的侄女？哦……您说说……我……您一定还记得……这个……我过去早就祝
福您前程远大，③尊贵的伊万·彼得内奇……”
“彼得·伊万诺维奇……”
“是，是，彼得·伊万诺维奇……您知道，我只瞅了一眼，就认出这张面孔很熟悉……一秒钟就认出您来了……我心里想，一定要请他共进午餐④……嘿嘿！……我想，您不会拒绝一个老头子的请求吧？欧罗巴餐厅，三十三号单间雅座……下午一点至六点恭候光临……”
一八八五年 理谷羽译
文本二
作为十九世纪末期俄国批判现实主义小说代表作家，契诃夫的短篇小说有鲜明的艺术特色：
（一）朴素、自然。契诃夫的短篇小说大多是截取日常生活中的片段，善于从日常生活中发掘具有典型意义的人和事，在平淡无奇的故事中透视生活的真理，在平凡琐事的描绘中揭示出某些重大的社会问题，使得其作品朴素得跟现实生活一样真实而自然。如《苦恼》中写一位马夫姚纳，在儿子夭折的一星期里，几次想跟别人诉说一下内心的痛苦，都遭到各怀心事的乘客的冷遇，万般无奈之下，他只有向老马倾诉自己的不幸与悲哀。作者借助这一平淡无奇的故事，揭示出黑暗社会中的世态炎凉、人情冷漠和小人物孤苦无告的悲惨遭遇，具有震撼人心的艺术力量。
（二）含蓄、冷峻。契诃夫从不轻易在小说中直接表达自己的感情倾向和主观议论，而把这种主观倾向寓含于客观冷静的艺术描写之中，让生活本身来说话，做到含而不露、耐人寻味。如《瞌睡》写13岁的小女孩瓦尔卡白天不停地为主人干活，晚上还得整夜地给主人的小孩摇摇篮。她困极了，可小孩总是哭哭啼啼，使她根本无法入睡。最后她捏死了摇篮中的小孩，倒在地上酣然睡着了。作者在冷峻的描绘中，蕴含着深刻的社会意义：瓦尔卡的命运究竟将会如何？对此作者留给了读者自己去思考。
（三）简洁、凝练。契诃夫主张“简洁是才能的姊妹”“写作的艺术就是提炼的艺术”，其小说大多是速写式的，既没有冗长的景物描写和背景交代，也很少大起大落、曲折离奇的情节和急剧变化的紧张场面；而是情节简单、发展迅速、人物不多、主次分明，语言精练明快，善于运用白描式的个性化语言刻画人物性格、塑造典型。比如《变色龙》中仅仅写了狗咬人一件事，警察断案一个场面，四个人物，故事情节发展极其简单，作者仅仅抓住了警官奥楚蔑洛夫在审案过程中的五次“变色”加以描绘、便收到极其强烈的讽刺效果。
（节选自《浅谈契诃夫短篇小说的艺术特色》）
6. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 第①②两句的省略号都表示声音的中断，显示出多尔鲍诺索夫漫不经心的状态；体现出契诃夫语言风格中冷峻的特点。
B. ①②③句中的“这个”，似乎是多尔鲍诺索夫的口头禅，都表现出其傲慢的性格和前倨后恭的心态；而他态度的突出变化则极具讽刺效果。
C. 第④句中人称的变化，反映出多尔鲍诺索夫知晓了谢波特金特殊身份后急切想掩饰自己不当行为的紧张情绪，极具嘲讽意味。
D. 第③④两句中的省略号都有急于寻找话题的意味，从而更好地体现出多尔鲍诺索夫的尴尬内心，彰显了语言的个性化。
7. 下列对文本相关内容和手法的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 本文截取聚会时的片段，在朴素的生活中发掘人物的内心世界，嘲讽了因等级观念而产生扭曲心理的可笑现象。
B. 谢波特金的回答总是被打断，既显现出多尔鲍诺索夫武断、急躁、势利的性格，又增强了故事的戏剧性变化和讽刺效果。
C. 本文运用细节描写直接表达作者的感情倾向，于冷峻的描绘中，引发人物对社会问题的深刻反思。
D. 本文标题运用比喻和反语手法，嘲讽了多尔鲍诺索夫心理变化过程，揭露了其因地位等级变化而表现出的奴颜婢膝的丑态。
8. 请结合文本简要分析多尔鲍诺索夫的心理变化过程。（6分）
9. 请结合文本二，对文本一中人物的语言特色进行赏析。（6分）
二、文言文阅读（21分）
阅读下面的文言文，完成小题。
文本一：
赵孝成王问曰：“昔伊尹为臣而放其君，其君不怨，何可而得乎此也？”子顺①答曰：“伊尹执人臣之节，而拂其君以礼，亦行此道而已矣。”王曰：“方以放君为名，而先生称礼，何也？”子顺曰：“克其君以礼，使入于善也。”曰：“其说可得闻乎？”答曰：“《商书》言太甲②在丧，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，近汤之墓，处忧哀之地，放之不得知政。三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。”王曰：“善哉！我未之闻也。”
魏安釐王问子顺曰：“马回之为人，虽少才文，梗梗亮直，有大丈夫之节。吾欲以为相，可乎？”答曰：“知臣莫若君，何有不可？至于亮直之节，臣未明也。”王曰：“何故？”答曰：“闻诸孙卿③云：‘其为人也，长目而豕视者，必体方而心员。’每以其法相人，千百不”
失。臣见回，非不伟其体干也，然甚疑其目。”王卒用之。三月，果以谄得罪。
（节选自《孔丛子·执节》）
文本二：
史曰：“舜见父瞽瞍朝己，其容蹙焉。孔子曰：‘当是时也，危哉，天下岌岌！有道者，
父固不得而子，君固不得而臣也。’”臣曰：“孔子本未知孝悌忠顺之道也然则有道者进不可
为主臣退不可为父子耶？父之所以欲有贤子者，家贫则富之，父苦则乐之。君之所以欲有贤
臣者，国乱则治之，主卑则尊之。今有贤子而不敬父，则父之处家也苦；有贤臣而不效君，
则君之处位也危。然则父有贤子，君有贤臣，适足以为害耳，岂得利焉哉？所谓忠臣，不危
其君；孝子，不非其亲。”
（节选自《韩非子·忠孝》）
【注释】①子顺：孔子六世孙。②太甲：商朝第四位国君。③孙卿：即荀子，两汉时
因避汉宣帝刘询名讳称孙卿。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）
孔子A本未知B孝悌C忠顺之道也D然则E有道者F进不可为G主臣H退不可为父
子耶。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 克，约束，与《论语十二章》中“克己复礼为仁”的“克”意思相同。
B. 处，处于，与《老子四章》中“故有道者不处”的“处”意思相同。
C. 目，眼神，与《论语十二章》中“颜渊曰：‘请问其目’”的“目”意思不同。
D. 而，转折连词，“却”，与《大学之道》中“安而后能虑”的“而”用法不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 子顺认为伊尹放逐自己的君王太甲是为了约束太甲的行为，促使其向善，这是遵行
臣下之道，因此太甲并不怨恨他。
B. 根据《商书》记载，君王在父丧期间掌管朝政是不符合礼的行为。子顺认为大臣用
强力迫使其遵循孝道是合礼的行为。
C. 子顺从马回看人的眼神得出他心术圆滑不正的结论，但魏安釐王仍坚持任用马回，
最终的结果应验了子顺的判断。
D. 因为当时天下形势危急，所以舜在面对父亲瞽瞍的朝见时，表现出局促不安的样子，
孔子认为舜不该有这样的表现。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。
（2）君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。
14．儒家和法家对“孝”的看法有怎样的不同？请结合材料简要概括。（4分）
三、古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首诗，完成小题。
次韵子瞻新城道中【注】
苏辙
春深溪路少人行，时听田间耒耜声。饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金钲。
闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕。
【注】子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡杭州西南新城途
中有感而发，写下《新城道中》，诗中有“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”之句。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联包含时间、地点、人物等要素，很有画面感，将读者带入乡间生活特有的氛围中。
B．乐与野农共食却嫌尉卒扰人，其背后的心态与陶潜所写的桃花源中的村民有相似之处。
C．闲花落尽说明春意已深，白酒未清说明生活清贫只买得起浊酒，但仍然能让人心满意足。
D．全诗运用单一感官，将自然风景与田园生活融合，诗人最终形成“犹觉胜”的整体印象。
16．苏轼“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”的感慨表达了什么样的情志？苏辙在这首诗中
是如何回应的？（6分）
四、名篇名句默写（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·学而》中表明君子进行道德修养要控制欲望，不要过度追求物质享受的句子是
“ ， 。”
（2）一个人只有把自己的品性修养好后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治
理好国家，这正如《大学之道》中所言：“ ， 。”
（3）一个人既要真正了解、认识别人，又要清醒地认识自我，正如《老子·四章》中所言：
“ ， 。”这才是真正的聪明智慧。
五、语言文字运用（18分）
（一）阅读文字，完成下面小题。
①潮白河畔是市民休闲散步的好去处。②春夏时节，河岸绿树成荫，鲜花盛开，为市民提供了优美的自然环境。③不仅如此，这里还设有健身器材和休闲长椅，满足了不同市民的需求。④清晨和傍晚，这里都吸引了众多市民前来锻炼身体、放松心情。⑤潮白河畔的自然风光和人文设施，彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量。⑥这里已然成为市民“微旅游”的圣地。
18.下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．第①句中的“好去处”可替换为“理想之地”。
B．第②句中的“绿树成荫”这个成语使用不当。
C．第③句中“满足了”之前可以添加“以”字。
D．第④句中“都”字应放在“众多市民”后面。
19.不改变原意，将第⑤句画线部分改写成结构一致的两个短句。将答案写在答题卡上。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
《百年孤独》中马孔多的兴衰史，既是一部家族的轮回史诗，也是一部文化的碰撞简史。当吉普赛人带来磁铁、望远镜等新奇事物时，马孔多居民的反应是既好奇又恐惧——这种对未知文明的复杂心态，在传统社会向现代转型中极具典型性。非遗技艺的传承也面临类似的困境：一方面，年轻一代对传统技艺的兴趣日渐式微，不少技艺面临失传的风险；另一方面，过于固守传统而拒绝创新，又会使技艺失去时代活力。正如《逻辑的力量》中所强调的，思维的僵化是进步的最大障碍，非遗传承需要在“守”与“变”之间找到平衡。民间剪纸艺术便展现了这种平衡的智慧。剪纸艺人既坚守“阴阳相生”的传统美学，又融入现代生活元素：将生肖图案与卡通形象结合，让传统符号焕发新活力；用剪纸技艺表现航天成就，使古老艺术与时代精神共鸣。这种创新不是对传统的背离，而是如《大学之道》所言“______________”，在传承根本中实现发展。
20．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．明明德于天下B．苟日新，日日新C．止于至善D．正心诚意
21．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
原句：这种对未知文明的复杂心态，在传统社会向现代转型中极具典型性。
22. 下图是一幅传统剪纸作品，请结合图案构成和谐音双关手法，说明其寓意。（4分）
六、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“你天生是个渔夫”是圣地亚哥对身份的认同，“我竟沦落到跟这样一班人为伍”是大
卫·科波菲尔对身份的坚守，“我当然没有罪”是玛丝洛娃对身份的拒绝，马孔多的遗忘症会
让人失去自我，沦为白痴是对身份的遗忘……身份，一般指人的出身、职业或社会地位。在
现实生活中，对于身份，有的人特别看重，会说“身份是一个人的标志”；有的人却不以为意，
会说“一张身份证足矣”。
对此你有怎样的思考？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论性文章。
试卷答案
1.A 2.B 3.C
4.鲁迅违背了同一律。在校务会议上，林文庆提出克扣办学经费，教授们纷纷反对，林文庆说“学校的经费是有钱人拿出来的；只有有钱人，才有发言权！”，鲁迅拿出两个银币拍在桌上说“我有钱，我也有发言权。”这里林文庆所说的“有钱人”是指富有的人，而鲁迅把“有钱人”偷换概念为“有两个银币的人”，违背了同一律。表达作用：鲁迅通过这种方式巧妙地反驳了林文庆的错误观点，维护了教授们的权益，展现了鲁迅的机智和对不合理现象的批判精神。
5.“无理而妙”是指语言运用的艺术在某些情况下突破逻辑规律的框框，不仅无碍语言运用的正确，反而使语言运用收到更好的艺术效果，这种艺术效果以深厚的逻辑基础为前提，人们创造、赏识它需要有运用逻辑思维的智慧和能力。
6.C
7.C
8.多尔鲍索夫一开始对谢波金是意外和惊讶，“意外相逢让他觉得分外惊讶”；接着是随意和不屑，“他一边问，一边用巴掌捂着嘴打了个哈欠”“多尔鲍索夫轻蔑地笑了笑”；然后是怀疑和试探，“‘真的？初涉官场，这情况就算不错……不过……这个……请原谅我问得冒昧，②担任这职务，你的薪俸有多少？’”；最后是尴尬和掩饰，“多尔鲍索夫慌话说，他的脸上若隐若现在闪光”“‘说来挺简单，’谢波金漫不经心地回答说，‘我在御前大臣洛德金府上碰见了他……’”。
9.文本一中人物语言具有个性化特点。多尔鲍索夫语言中多处省略号和“这个”“不过”等词，体现出他的傲慢、虚伪和在对话中的尴尬、掩饰心理；谢波金语言简洁，如“我到这里来，跟您一样……”“‘真的？初涉官场，这情况就算不错……不过……这个……请原谅我问得冒昧，②担任这职务，你的薪俸有多少？’”“‘八百卢布……’”等，表现出他的沉稳和对多尔鲍索夫的不屑。
10.孔子A本未知B孝悌C忠顺之道也D然则E有道者F进不可为G主臣H退不可为父子耶。
11.D
12.B
13.（1）用礼义来引导他的君主，用孝道来强制他的君主，没有这样做却心怀怨恨的。
（2）君主之所以需要贤能的臣子，是因为国家混乱时能治理它，君主暴虐时能尊奉他。
14.儒家认为“孝”是出于人的真情，是人的天性，如文本一中孔子认为伊尹放逐太甲是为了使其向善，是行臣下之道，太甲不应怨恨；法家认为“孝”是为了维护社会秩序和君主统治，如文本二中认为君主需要贤能臣子治理国家、尊奉君主，“孝”是一种手段。
15.D
16.苏轼“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”表达了对人生道路的迷茫和对田园生活的向往之情。苏辙在诗中最后说“此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕”，以“此味暂时犹觉胜”回应苏轼对田园生活的向往，说现在这种田园生活的滋味暂时还觉得美好，又以“问兄何日便归耕”询问苏轼什么时候归耕，既表达了对苏轼的理解，又有对苏轼的期待，希望他能早日归耕，享受田园生活。
17.（1） 君子食无求饱 居无求安
（2） 欲治其国者 先齐其家
（3） 知人者智 自知者明
18.A
19. ⑤朝白河畔的自然风光，彰显了城市的魅力；朝白河畔的人文设施，提升了市民的生活质量。
20.B
21. 这种对未知文明的复杂心态，在传统社会向现代转型中极具典型性。
22. 画面中有花瓶、月季花和三只鸽子。花瓶谐音“平安”，月季花象征“美好”，鸽子象征“和平”，整体寓意是“平安美好、和平幸福”。
23. 略（根据自己选择的角度，如“身份不应定义一个人”“坚守自我，不被身份束缚”“正确看待身份”等，进行论述，要求观点明确，论据充分，论证合理。）