小学科学冀人版（2024）三年级下册（2024）7 动静与快慢示范课ppt课件

这是一份小学科学冀人版（2024）三年级下册（2024）7 动静与快慢示范课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了活动一谁在动，研究对象，位置在变化，位置没变化，活动二谁更快，活动三玩小车，①多次测量求平均值等内容，欢迎下载使用。
呯！伴随发令枪响，中国短道速滑运动员瞬间启动，如离弦之箭一样飞速冲出
发令枪响前后，运动员状态发生了什么变化？这节课我们将要学习如何科学描述运动变化。
仔细观察课本38页中的图片，分析哪些人或物体是运动的，哪些人或物体是静止的。
穿蓝衣服的小朋友说：我认为前面穿绿色衣服的同学是静止的。 穿红色衣服的小女孩儿说：我认为电动观光车上穿绿色衣服的同学是运动的。
当我们把自己的视角代入这两个小朋友身上后，发现他们说的都对，分析这是什么原因呢？
两个小朋友在说同一个人时，都是参考的自己所处的位置。所以得到了两个不同结果。
我们管被参考的物体(或环境)叫参照物。也就是说穿蓝衣服的小男孩以自己(或观光车)为参照物观察穿绿衣服的小男孩的运动变化；传红衣服的小女孩以自己(或地面)为参照物观察穿绿衣服的小男孩的运动变化。判断研究对象是否运动就是判断和参照物之间位置是否发生了变化。
相对于________来说，_______位置在变化，所以________是运动的;相对于________来说，_______位置没变化，所以________是静止的。
交流：怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
小朋友作为研究对象，以公共汽车为参照物，他是静止的；以地面为参照物他是运动的。
小朋友作为研究对象，以自动扶梯位参照物，他是静止的；以地面为参照物他是运动的。
利用参照物可以描述研究对象的运动情况，也可以利用参照物描述物体在某一时刻的相对位置。
利用参照物描述公共汽车在某个时刻的位置。
选取合适的参照物，分析、记录公共汽车在不同时刻的位置。
学习参照物的相关知识，让我们学会使用导航设备
利用参照物的知识也可以让我们看懂平面位置地图也可以跟其他人描述清楚自己所处的位置。
总结一下 怎样描述运动物体在某个时刻的位置？
先确定参照物和时刻，然后描述运动物体在该时刻与参照物的相对位置。
想要比较谁跑的更快，不妨试一试，看谁能获得50米跑的冠军。怎样确定谁更快呢？
通过比较成绩，我发现:在相同距离下,所用时间越______(长/短)，跑得越________(快/慢)。
由快到慢：雨燕＞猎豹＞人类＞蜗牛
所以一般人们在描述运动快慢时可以利用相同路程比较时间，即相同路程时间越短运动的越快。还有没有其他方法比较物体运动的快慢吗？
搜集资料：搜集表格中常用交通工具的速度。
知识拓展：什么是“速度”？
“速度”指的是单位时间(把时间看成1)内通过的路程，一般单位是米/秒(1秒内运动的路程)，千米/小时(1小时内运动的路程)，例如：5千米/小时指的是1小时内运动了5千米的路程。速度的数值越大证明运动的越快。
比较上表中交通工具的速度，按照由慢到快的顺序用序号在下面圆圈内进行排序。
我的发现:在相同时间内(如1小时)，物体通过的路程越____(长/短)，速度越_____(大/小)，运动得越____(快/慢)。
比较物体运动快慢的方法
驱动发条小车(或回力小车)，想一想，怎样测试小车运动的速度?
可以利用比较运动快慢的三个方法
实验(一):测量不同的小车行驶相同距离的用时
1.在桌面上贴一条胶带作为起点，用直尺量出一段距离，再贴一条胶带作为终点。2.给两辆小车编号，并放在起点线上，让它们同时启动。
注意：要正确使用刻度尺
3.使用停表分别测量两辆小车到达终点所用的时间。4.重复第二步和第三步。
实验结论：相同路程，时间越短，速度越大，运动的越快。
实验(二):测量不同的小车在相同时间内的行驶距离
实验方法:用定时器定一段时间，从起点同时启动两辆小车，使用工具分别测量两辆小车到时后行驶的距离，用同样的方法实验并测量3次。
知识总结 让测量更准确的方法：
②使用其他工具进行测量
实验结论：相同时间，路程越长，速度越大，运动的越快。
应用与拓展 赛小车
选择一辆自己喜欢的玩具汽车，制订比赛规则，与其他同学开展一场玩具汽车竞速比赛吧。