小学美术人美版（北京）(2024)一年级下册（2024）12 我是爱鸟小卫士教学设计

这是一份小学美术人美版（北京）(2024)一年级下册（2024）12 我是爱鸟小卫士教学设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
引导学生认识常见的鸟类，了解它们的外形特征、生活习性以及对生态环境的重要作用。
让学生学会用简单的线条和色彩描绘鸟类的形态，能够制作简单的爱鸟宣传卡片或手工鸟巢。
（二）过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
提高学生的语言表达能力，使学生能够用清晰、简洁的语言介绍鸟类的相关知识和表达自己爱鸟的想法。
（三）情感态度与价值观目标
激发学生对鸟类的喜爱之情，培养学生保护鸟类、爱护自然环境的意识。
让学生在活动中体验到帮助鸟类的快乐，培养积极向上的生活态度和社会责任感。
培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中相互协作、共同完成任务。
二、教学重难点
（一）教学重点
让学生深入了解鸟类的特点和重要性，增强保护鸟类的意识。
掌握用绘画、手工等方式表现鸟类和宣传爱鸟的基本方法和技巧。
（二）教学难点
引导学生在实际行动中真正落实爱鸟护鸟的行为，将意识转化为持久的行动。
培养学生的创新思维，使学生的爱鸟宣传作品具有独特性和吸引力，能够有效地传达爱鸟信息。
三、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师活动：教师播放一段时长约 3 分钟的高清视频，视频中展示了各种各样的鸟类在大自然中自由飞翔、觅食、栖息的场景，有美丽的孔雀开屏、灵巧的啄木鸟捉虫、成群的大雁南飞等，同时配上清脆悦耳的鸟鸣声。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚在视频里看到了好多可爱的小鸟，谁能说一说你最喜欢哪一种鸟？它是什么样子的？”
学生活动：学生们兴奋地举手回答，描述自己喜欢的鸟类的外形，如 “我最喜欢孔雀，它的尾巴五颜六色，特别漂亮”“我喜欢啄木鸟，它的嘴巴长长的” 等。
设计意图：通过播放精彩的视频，迅速吸引一年级学生的注意力，营造出充满生机的鸟类世界氛围，激发学生对鸟类的兴趣，为后续学习鸟类知识奠定良好的情感基础。
（二）新授（15 分钟）
认识鸟类
教师活动：教师拿出一系列大幅的鸟类图片，包括麻雀、喜鹊、燕子、猫头鹰等常见鸟类，将图片依次展示在黑板上。展示麻雀图片时，教师问：“小朋友们，看这只麻雀，它的身体是什么颜色的？它的嘴巴和爪子有什么特点呢？” 展示喜鹊图片时，教师引导：“喜鹊的羽毛黑白相间，它的尾巴长长的，那你们知道喜鹊一般生活在什么地方吗？” 接着展示燕子图片，提问：“燕子的身体形状像什么？它的翅膀有什么特别之处？” 然后将学生分成小组，每组发放一套鸟类小卡片，卡片上有不同鸟类的图片和简单介绍，让学生在小组内观察、讨论这些卡片上鸟类的特点。
学生活动：学生们认真观察图片和手中的卡片，积极回答教师的问题，在小组讨论中热烈交流，分享自己对不同鸟类的发现和认识。
设计意图：利用图片和实物卡片，从视觉角度引导学生细致观察鸟类的外形特征，培养学生的观察力。小组讨论环节促进学生之间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
教材课文内容讲解
教师活动：教师翻开教材人美版（北京）（2024）小学美术一年级下册第四单元《鸟儿欢乐谷》中的《我是爱鸟小卫士》这一课，展示教材上的精美图片和简短文字描述。教师指着一幅小朋友在树林里给小鸟喂食的图片说：“小朋友们，看教材上的这幅画，这个小朋友在树林里拿着食物喂小鸟，小鸟们都开心地飞过来吃。画家把小朋友的表情画得很亲切，小鸟们也画得很可爱。再看看旁边的文字，它告诉我们小鸟是我们的好朋友，我们要爱护它们。那你们想一想，我们为什么要爱护小鸟呢？” 教师带领学生一起阅读文字内容，然后提问：“读完这段文字，你们知道小鸟对我们的生活有什么帮助吗？” 接着，教师展示教材上一些小朋友用简单图形和色彩表现鸟类的作品，引导学生观察：“这些小朋友用简单的圆形、三角形和鲜艳的颜色，就画出了可爱的小鸟，比如这个用黄色画的小鸟身体，黑色画的眼睛和嘴巴。大家想一想，我们也可以用哪些图形和颜色来画小鸟呢？”
学生活动：学生们仔细观察教材上的图片和文字，认真聆听教师的讲解，积极回答问题，思考用图形和颜色表现鸟类的方法。
设计意图：结合教材内容进行讲解，让学生了解教材中是如何展现爱鸟场景以及阐述爱鸟原因的，为学生后续的创作和行动提供范例和启发，帮助学生更好地理解和把握爱鸟护鸟的主题。
鸟类的重要性
教师活动：教师通过 PPT 展示一些图片，如鸟儿捕食害虫保护庄稼、鸟儿传播植物种子促进植物生长、鸟儿为生态系统增添生机等，向学生讲解鸟类对生态环境和人类生活的重要作用。教师说：“小朋友们，看这些图片，小鸟可以帮助农民伯伯吃掉庄稼上的害虫，让庄稼长得更好；它们在吃果实的时候，会把种子带到其他地方，让植物可以在更多的地方生长；而且有了小鸟的歌声和飞翔的身影，我们的大自然变得更加美丽和有趣。所以，小鸟是我们人类的好朋友，我们一定要好好保护它们。现在，大家想一想，如果没有了小鸟，我们的生活会变成什么样呢？和身边的小伙伴说一说。”
学生活动：学生们认真观看 PPT，思考教师提出的问题，与同桌相互交流，有的说：“没有小鸟，庄稼会被害虫吃光”“没有小鸟，花朵可能不会开得那么多，因为没人传播种子了” 等。
设计意图：通过直观的图片展示和讲解，让学生清晰地认识到鸟类在生态系统中的重要地位，培养学生的生态环保意识。让学生讨论没有鸟类的后果，进一步加深学生对保护鸟类重要性的理解。
（三）示范创作（10 分钟）
教师活动：教师说：“现在，老师要给大家示范用绘画的方式来画一只可爱的小鸟，并且制作一个简单的爱鸟宣传卡片。” 教师拿起画笔，在黑板上开始作画。首先，用一个椭圆形画出小鸟的身体，边画边说：“这是小鸟的身体，像一个小小的鸡蛋。” 接着，用三角形画出小鸟的翅膀，“小鸟的翅膀尖尖的，这样它才能飞得又高又快。” 然后，用圆形画出小鸟的眼睛，用弯弯的线条画出嘴巴和爪子。给小鸟涂上漂亮的颜色后，教师在画的旁边写上 “爱护小鸟，从我做起” 几个大字。最后，教师拿出一张彩色卡纸，将画好的小鸟剪下来贴在卡纸上，一个简单的爱鸟宣传卡片就完成了。教师说：“小朋友们，看，老师用简单的线条和色彩就画出了小鸟，还制作了一个爱鸟宣传卡片。在画的时候，大家可以发挥自己的想象力，把小鸟画得更生动。现在，大家可以开始构思自己的作品啦，可以画小鸟，也可以制作宣传卡片，或者做一个手工鸟巢哦。”
学生活动：学生们全神贯注地看着教师的示范，认真聆听讲解，观察教师绘画的步骤、线条的运用和色彩的搭配，思考自己要创作的爱鸟作品。
设计意图：教师的示范为学生提供了直观的创作过程，让学生清楚地看到如何运用线条、形状和色彩来表现鸟类，以及如何制作简单的爱鸟宣传作品，帮助学生建立创作的信心，为学生的自主创作提供清晰的思路和方法参考。
（四）学生实践（15 分钟）
教师活动：教师布置作业：“小朋友们，现在轮到你们发挥自己的想象力，用绘画、制作宣传卡片或者手工制作的方式，来表现你对小鸟的喜爱和保护它们的决心啦。在创作之前，先好好想一想你要表现的内容，比如你想画一只什么样的小鸟，或者在宣传卡片上写什么标语。如果选择绘画，要注意线条的流畅和色彩的搭配；如果选择制作宣传卡片，要把字写得工整漂亮；如果选择手工制作，要小心使用工具，注意安全。在创作过程中，如果遇到困难，可以举手问老师，也可以和小组里的小伙伴讨论。” 教师在教室里巡视，观察学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。对于不知道如何下笔的学生，教师引导他们回忆之前观察到的鸟类特征，从简单的形状开始创作；对于已经开始创作的学生，教师提醒他们注意作品的整体效果和细节表现。
学生活动：学生们开始动手创作，有的学生用彩笔在画纸上精心描绘小鸟，有的学生用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作宣传卡片，有的学生用树枝、彩纸等制作手工鸟巢。他们充分发挥自己的想象力，创作出各具特色的作品。有的学生画了一群小鸟在天空中飞翔，背景是美丽的森林；有的学生制作的宣传卡片上写着 “保护小鸟，共享蓝天”，还画了一只大大的和平鸽；有的学生用手工制作了一个精致的鸟巢，里面还放了一些棉花。
设计意图：让学生通过实践操作，将对鸟类的喜爱和保护意识转化为具体的艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。教师的巡视指导能够及时解决学生在创作中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品，同时鼓励学生发挥个性，创作出有独特视角的作品。
（五）作品展示与评价（8 分钟）
教师活动：教师说：“小朋友们，大家都创作得非常认真，现在我们来举办一场‘爱鸟小卫士作品展示会’，把大家的作品展示出来。” 教师将学生的作品张贴在教室四周的墙壁上或摆放在展示台上。然后，教师引导学生围在作品周围，说：“现在，我们一起来欣赏这些美丽的作品。每个小朋友都可以说一说，你最喜欢哪一幅作品，喜欢它哪里？可以从作品表现的内容、使用的颜色、制作的技巧等方面来说。” 教师先请一位学生上台分享自己的欣赏感受，然后鼓励其他学生积极发言。最后，教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生们的创意和努力，对表现爱鸟主题突出、画面效果好的作品给予特别表扬，同时也指出一些作品中存在的小问题，如色彩搭配不够协调、物体比例不太准确等，并给予改进的建议。
学生活动：学生们认真欣赏同学们的作品，积极举手发言，分享自己对作品的看法。被表扬的学生非常开心，其他学生也从评价中学习到了优点，认识到自己作品的不足。
设计意图：作品展示为学生提供了一个展示自我的平台，增强学生的自信心。通过学生之间的互评和教师的评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高审美能力，同时也能从评价中获取反馈，进一步提升自己的美术创作水平，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
（六）课堂总结（2 分钟）
教师活动：教师说：“小朋友们，今天我们一起走进了鸟儿的世界，认识了很多可爱的小鸟，也知道了它们对我们的生活非常重要。我们还通过自己的双手，创作出了许多表达爱鸟之情的作品。希望大家以后能真正成为爱鸟小卫士，不仅在课堂上，在生活中也要爱护小鸟，保护它们的家园。让我们一起努力，让小鸟在美丽的大自然中快乐地生活。”
学生活动：学生们认真聆听教师的总结，回顾本节课的学习内容。
设计意图：对本节课的内容进行总结，强化学生对鸟类知识和爱鸟护鸟重要性的认识，引导学生将课堂上的学习转化为实际行动，培养学生保护鸟类、爱护自然的良好习惯。
四、教学反思
在本节课的教学中，通过播放精彩的鸟类视频导入，成功吸引了学生的注意力，激发了学生对鸟类的兴趣。在认识鸟类和讲解教材内容环节，利用图片、实物卡片和教材范例，让学生深入了解了鸟类的特点和重要性，学生参与度较高。示范创作环节为学生提供了清晰的创作思路，但在学生实践过程中，发现部分学生在绘画技巧和手工制作方面存在不足，这可能是平时对这些技能的训练不够扎实。在今后的教学中，应增加更多绘画技巧和手工制作的专项练习，如画线条练习、简单图形组合练习、手工制作分步指导等，让学生在反复练习中提高相关能力。在作品展示与评价环节，学生积极参与，但由于时间有限，部分学生未能充分表达自己的观点。在后续教学中，要更加合理地安排时间，确保每个学生都能充分参与评价，进一步提高学生的审美和表达能力。总体来说，本节课基本达到了教学目标，但在一些细节方面还需要不断改进和完善，以更好地满足一年级学生的学习需求，帮助学生更好地树立爱鸟护鸟的意识和行动。