人美版（北京）(2024)一年级下册（2024）9 和大自然交朋友教案设计

这是一份人美版（北京）(2024)一年级下册（2024）9 和大自然交朋友教案设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
引导学生认识大自然中的常见元素，如花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流等，了解它们的基本特征和生活习性。
让学生学会用简单的线条和色彩描绘大自然中的景物，能够制作简单的与大自然相关的手工制品，如树叶贴画、纸折花朵等。
（二）过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
提高学生的语言表达能力，使学生能够用清晰、简洁的语言描述大自然中的事物和自己的感受。
（三）情感态度与价值观目标
激发学生对大自然的热爱之情，培养学生亲近自然、保护自然的意识。
让学生在与大自然的互动中，获得愉悦的情感体验，培养积极乐观的生活态度。
培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中相互协作、共同进步。
二、教学重难点
（一）教学重点
让学生深入了解大自然中的各种元素，感受大自然的魅力。
掌握用绘画、手工等方式表现大自然的基本方法和技巧。
（二）教学难点
引导学生在作品中生动地表达对大自然的热爱之情，体现与大自然交朋友的主题。
培养学生的创新思维，使学生的作品具有独特性和个性。
三、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师活动：教师播放一段时长约 3 分钟的动画视频，视频内容为小朋友们在森林里玩耍，与小动物们互动，在花丛中嬉戏，在小溪边玩水等场景，同时播放欢快的鸟鸣声、流水声等自然音效。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚在视频里看到了什么呀？你们想不想也像视频里的小朋友一样，和大自然一起玩耍呢？”
学生活动：学生们兴奋地举手回答，描述自己在视频中看到的场景，如 “看到了好多漂亮的花”“小朋友们在和小兔子玩” 等，并纷纷表示想和大自然一起玩耍。
设计意图：通过播放充满趣味和活力的动画视频，迅速吸引一年级学生的注意力，营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生对大自然的向往之情，为后续课程的开展奠定良好的情感基础。
（二）新授（15 分钟）
认识大自然的元素
教师活动：教师拿出一系列大幅的自然元素图片，包括娇艳的花朵、高大的树木、可爱的小鸟、奔腾的河流等，将图片依次展示在黑板上。展示花朵图片时，教师问：“小朋友们，看这朵花，它是什么颜色的呀？有几片花瓣呢？” 展示树木图片时，教师引导：“这棵大树的树干是粗粗的还是细细的？它的树叶是什么形状的呢？” 接着展示小鸟图片，提问：“这只小鸟的羽毛是什么颜色的？它的嘴巴和爪子看起来怎么样？” 然后将学生分成小组，每组发放一套自然元素小卡片，卡片上有不同的自然事物，让学生在小组内观察、讨论这些卡片上的事物的特点。
学生活动：学生们认真观察图片和手中的卡片，积极回答教师的问题，在小组讨论中热烈交流，分享自己对自然元素的发现和认识。
设计意图：利用图片和实物卡片，从视觉角度引导学生细致观察大自然中各种元素的形态、颜色等特征，培养学生的观察力。小组讨论环节促进学生之间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
教材课文内容讲解
教师活动：教师翻开教材人美版（北京）（2024）小学美术一年级下册第三单元《自然艺术园》中的《和大自然交朋友》这一课，展示教材上的精美图片和简短文字描述。教师指着一幅小朋友在草地上与蝴蝶玩耍的图片说：“小朋友们，看教材上的这幅画，这个小朋友在美丽的草地上，周围有好多五颜六色的蝴蝶。画家把草地画成了绿色，蝴蝶画得色彩斑斓，看起来特别生动。再看看旁边的文字，它是怎么描述这个场景的呀？” 教师带领学生一起朗读文字内容，然后提问：“读完这段文字，你们有没有感受到小朋友和大自然在一起的快乐呀？那你们觉得在大自然里还能做哪些有趣的事情呢？” 接着，教师展示教材上一些小朋友用简单图形和色彩表现大自然的作品，引导学生观察：“这些小朋友用简单的圆形、三角形和鲜艳的颜色，就画出了他们心中和大自然交朋友的画面，比如这个用蓝色画的天空，绿色画的草地，还有用彩色线条画的彩虹。大家想一想，我们也可以用哪些图形和颜色来表现大自然呢？”
学生活动：学生们仔细观察教材上的图片和文字，认真聆听教师的讲解，积极回答问题，思考用图形和颜色表现大自然的方法。
设计意图：结合教材内容进行讲解，让学生了解教材中是如何展现与大自然交朋友的场景以及如何用文字和简单艺术形式表达这种情感的，为学生后续的创作提供范例和启发，帮助学生更好地理解和把握与大自然交朋友的主题。
感受大自然的美好
教师活动：教师播放一段时长约 2 分钟的音频，音频中包含风吹树叶的沙沙声、鸟儿欢快的歌声、小溪潺潺的流水声等自然声音。播放结束后，教师问：“小朋友们，刚刚听到这些声音，你们脑海中浮现出了什么样的画面呢？这些声音让你们感觉怎么样？” 然后，教师引导学生回忆自己在生活中亲近大自然的经历，如在公园里散步、在郊外放风筝等，让学生分享自己当时的感受。
学生活动：学生们闭上眼睛认真聆听音频，积极举手分享自己脑海中浮现的画面和感受，如 “我好像看到了一片森林，里面有好多小鸟在飞”“感觉很舒服，很开心” 等。在分享生活经历时，学生们纷纷讲述自己在大自然中的快乐时光。
设计意图：通过音频刺激学生的听觉，引发学生的联想，让学生更深刻地感受大自然的美好。分享生活经历环节则让学生将自身的体验与课堂内容相结合，增强学生对大自然的情感认同。
（三）示范创作（10 分钟）
教师活动：教师说：“现在，老师要给大家示范用绘画的方式来表现和大自然交朋友。老师要画一幅自己在花园里和花朵、蝴蝶一起玩耍的画。” 教师拿起画笔，在黑板上开始作画。首先，用绿色的彩笔画出一片草地，边画边说：“这是一片绿油油的草地，像一块柔软的地毯。” 接着，用红色、黄色、粉色等彩笔画出各种形状的花朵，“这些花朵五颜六色，争奇斗艳，就像在对我们微笑。” 然后，用黑色的笔画出几只飞舞的蝴蝶，“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们是大自然的小精灵。” 最后，在画面中画一个小小的自己，开心地和花朵、蝴蝶在一起。画完后，教师说：“小朋友们，看，老师用简单的线条和色彩就画出了和大自然交朋友的快乐场景。在画的时候，大家可以发挥自己的想象力，把自己喜欢的大自然元素都画进去。现在，大家可以开始构思自己的作品啦。”
学生活动：学生们全神贯注地看着教师的示范，认真聆听讲解，观察教师绘画的步骤、线条的运用和色彩的搭配，思考自己要创作的和大自然交朋友的画面。
设计意图：教师的示范为学生提供了直观的创作过程，让学生清楚地看到如何运用线条、形状和色彩来表现与大自然交朋友的主题，以及如何进行构图，帮助学生建立创作的信心，为学生的自主创作提供清晰的思路和方法参考。
（四）学生实践（15 分钟）
教师活动：教师布置作业：“小朋友们，现在轮到你们发挥自己的想象力，用绘画或者手工的方式，来表现你和大自然交朋友的场景啦。在创作之前，先好好想一想你在大自然中最喜欢做什么，和哪些自然元素在一起。如果选择绘画，要注意线条的流畅和色彩的搭配；如果选择手工，要小心使用工具，注意安全。在创作过程中，如果遇到困难，可以举手问老师，也可以和小组里的小伙伴讨论。” 教师在教室里巡视，观察学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。对于不知道如何下笔的学生，教师引导他们回忆之前观察到的自然元素和分享的生活经历，从简单的元素开始创作；对于已经开始创作的学生，教师提醒他们注意画面的整体布局和细节表现。
学生活动：学生们开始动手创作，有的学生用彩笔在画纸上精心描绘，有的学生用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料进行手工制作。他们充分发挥自己的想象力，创作出各具特色的作品。有的学生画了自己在河边和小鱼一起嬉戏，有的学生用手工制作了一个立体的森林场景，里面有纸折的树木和用黏土捏的小动物。
设计意图：让学生通过实践操作，将对大自然的热爱和与大自然交朋友的感受转化为具体的艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。教师的巡视指导能够及时解决学生在创作中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品，同时鼓励学生发挥个性，创作出有独特视角的作品。
（五）作品展示与评价（8 分钟）
教师活动：教师说：“小朋友们，大家都创作得非常认真，现在我们来举办一场‘与大自然的约会’作品展示会，把大家的作品展示出来。” 教师将学生的作品张贴在教室四周的墙壁上或摆放在展示台上。然后，教师引导学生围在作品周围，说：“现在，我们一起来欣赏这些美丽的作品。每个小朋友都可以说一说，你最喜欢哪一幅作品，喜欢它哪里？可以从作品表现的内容、使用的颜色、制作的技巧等方面来说。” 教师先请一位学生上台分享自己的欣赏感受，然后鼓励其他学生积极发言。最后，教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生们的创意和努力，对表现与大自然交朋友主题突出、画面效果好的作品给予特别表扬，同时也指出一些作品中存在的小问题，如色彩搭配不够协调、物体比例不太准确等，并给予改进的建议。
学生活动：学生们认真欣赏同学们的作品，积极举手发言，分享自己对作品的看法。被表扬的学生非常开心，其他学生也从评价中学习到了优点，认识到自己作品的不足。
设计意图：作品展示为学生提供了一个展示自我的平台，增强学生的自信心。通过学生之间的互评和教师的评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高审美能力，同时也能从评价中获取反馈，进一步提升自己的美术创作水平，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
（六）课堂总结（2 分钟）
教师活动：教师说：“小朋友们，今天我们一起走进了大自然的怀抱，认识了很多大自然的朋友，也用我们的小手创作出了许多和大自然交朋友的美好画面。大自然是我们最宝贵的财富，它给我们带来了快乐和温暖。希望大家以后能经常走进大自然，用心去感受它的美丽，并且用我们的行动去爱护它，让我们和大自然永远都是好朋友。”
学生活动：学生们认真聆听教师的总结，回顾本节课的学习内容。
设计意图：对本节课的内容进行总结，强化学生对大自然元素的认识和与大自然交朋友的情感体验，引导学生关注自然、热爱自然、保护自然，培养学生积极向上的生活态度和环保意识。
四、教学反思
在本节课的教学中，通过播放动画视频导入，成功吸引了学生的注意力，激发了学生对与大自然交朋友的兴趣。在认识大自然元素和讲解教材内容环节，利用图片、实物卡片和教材范例，让学生深入了解了大自然的多样性和表现方式，学生参与度较高。示范创作环节为学生提供了清晰的创作思路，但在学生实践过程中，发现部分学生在色彩搭配和手工制作技巧方面存在不足，这可能是平时对这些方面的训练不够充分。在今后的教学中，应增加更多色彩搭配和手工制作技巧的专项练习，如色彩搭配小游戏、手工制作步骤演示等，让学生在轻松的氛围中提高相关能力。在作品展示与评价环节，学生积极参与，但由于时间有限，部分学生未能充分表达自己的观点。在后续教学中，要更加合理地安排时间，确保每个学生都能充分参与评价，进一步提高学生的审美和表达能力。总体来说，本节课基本达到了教学目标，但在一些细节方面还需要不断改进和完善，以更好地满足一年级学生的学习需求，帮助学生更好地感受和表达与大自然交朋友的美好情感。