中考化学一轮复习专项巩固练习 逻辑推理分析问题汇总（二十四）（含答案解析）

这是一份中考化学一轮复习专项巩固练习 逻辑推理分析问题汇总（二十四）（含答案解析），共24页。试卷主要包含了推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是等内容，欢迎下载使用。
A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体
B．铝和盐酸反应生成AlCl3和H2，则铁和盐酸反应生成FeCl3和H2
C．中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应
D．碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐
2．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
B．稀有气体原子最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子
C．元素是具有相同质子数的一类粒子的总称
D．催化剂一定能改变反应速率
3．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理中正确的是（ ）
A．单质中只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质
B．燃烧通常伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
C．离子都是带电荷的微观粒子，所以带电荷的微观粒子一定是离子
D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛的组成中一定含有碳元素和氢元素
4．证据推理是化学学科核心素养重要组成部分，下列推断合理的是（ ）
A．分解反应中，有单质生成，所以有单质生成的反应一定属于分解反应
B．制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性
C．化学变化常常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
D．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子
5．逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的微粒，故带电的微粒一定是离子
B．物质的分子结构不同则化学性质不同，故氧气和臭氧（O3）的化学性质不同
C．由同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定由同种分子构成
D．化学反应前后物质发生了变化，所以元素的种类也一定发生变化
6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
C．单质是由同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的纯净物一定是单质
D．中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
7．推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
B．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
C．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液
D．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
8．归纳和推理是同学们学习化学需要掌握的一种重要方法，但归纳和推理必须科学、严谨。下列对有关知识的归纳和推理正确的是（ ）
A．化合反应的反应物及分解反应的生成物中一定有氧气
B．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要使用催化剂
C．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，氧化反应也一定是化合反应
D．硫酸铜溶液对过氧化氢溶液的分解也具有催化作用
9．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．点燃氢气、甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度
B．燃烧都伴随有发光、放热的现象，所以有发光、放热的现象一定是燃烧
C．Na+、Cl﹣的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子
D．催化剂在化学变化前后质量不变，则在化学变化前后质量不变的物质一定是催化剂
10．下列推理正确的是（ ）
A．向某无色溶液中滴加酚酞，酚酞变红，该溶液一定是碱溶液
B．加入盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐
C．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳
D．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应
11．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B．活泼金属遇酸产生气体，则遇酸产生气体的物质一定是活泼金属
C．化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D．化学反应通常伴随能量变化，人类利用的能量都由化学反应提供
12．类比常常应用在化学学习中，下列说法正确的（ ）
A．氢氧化钙能跟CO2反应；氢氧化铁也能跟CO2反应
B．稀硫酸能与硝酸钡溶液反应；稀盐酸也能与硝酸钡溶液反应
C．加热混有二氧化锰的氯酸钾能加快其分解；加热混有高锰酸钾的氯酸钾也能加快其分解
D．8g硫与8g氧气充分反应后生成16g气体；8g碳与8g氧气充分反应后也生成16g气体
13．类比推理是化学学习中的一种重要思维方法，以下类推结果正确的是（ ）
A．中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
C．酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，所以能使紫色石蕊溶液变红的溶液一定显酸性
D．CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
14．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的
B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应
C．氢气具有可燃性，点燃前需验纯，则其它可燃性气体点燃前均需验纯
D．硫燃烧等有氧气参加的反应都是氧化反应，则氧化反应一定都有氧气参加
15．推理是一种重要的研究和学习方法，下列归纳和推理，你认为合理的是（ ）
A．有机物中含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
B．酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，所以凡是生成盐和水的反应都是中和反应
C．水和双氧水的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D．碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的是碱性溶液
16．逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是（ ）
A．酸溶液中都含有H+，则酸一定具有相似的化学性质
B．酸碱中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是酸碱中和反应
C．NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色
D．活泼金属能和稀盐酸反应放出气体，则能和稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属
17．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．氧化物是含氧元素的化合物，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B．NaOH、Ca（OH）2都能使酚酞溶液变红，所以Cu（OH）2也能使酚酞溶液变红
C．在化学反应中，CO和H2都能夺取氧化铜中的氧，所以CO和H2都有还原性
D．碱能和某些非金属氧化物反应，所以碱溶液都能与CO反应
18．类比和推理是重要的学习方法。下列推理正确的是（ ）
A．酸雨的pH小于7，则pH小于7的雨水一定是酸雨
B．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液
D．某物质充分燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含碳、氢两种元素
19．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．单质中只含有一种元素，故只含有一种元素的物质一定是单质
B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液
D．同种元素的粒子中质子数相同，所以具有相同质子数的粒子一定是同种元素
20．推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是（ ）
A．碱溶液能使石蕊变蓝，所以能使石蕊变蓝的一定是碱溶液
B．溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
D．某物质充分燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质的组成里一定含有碳、氢两种元素
21．根据所学的知识判断以下推理正确的是（ ）
A．由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的
B．O2和CO2的组成都含有氧元素，所以构成它们的微粒中都有氧分子
C．活泼金属能与稀盐酸反应产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的一定是活泼金属
D．含氢元素的可燃物燃烧定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素
22．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．灼烧砂糖和面粉均产生炭黑，则砂糖和面粉中一定含有碳元素
B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则检验二氧化碳可以用燃着的木条
C．化学变化伴随着能量的吸收或释放，则有能量变化的一定是化学变化
D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的，因此它们的性质相同
23．推理是化学学习过程中常用的思维方法，以下推理正确的是（ ）
A．活泼金属与酸反应有气体生成，则与酸反应产生气体的不一定是活泼金属
B．酸与碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
D．把燃着的木条伸入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳
24．辩证推理是化学学科核心素养，下列有关推理正确的是（ ）
A．活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的物质一定是活泼金属
B．金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则NH4NO3中没有金属离子，不属于盐
C．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素
D．KOH能使无色酚酞试液变红色，则Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色
25．推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是（ ）
A．氢气爆炸是化学变化，则干冰爆炸也是化学变化
B．用KClO3及H2O2制O2都需加MnO2，则MnO2作用相同
C．CO2能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2
D．碳酸氢铵固体分解产生气体，则固体受热产生气体一定是分解反应
参考答案与试题解析
1．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理或类比正确的是（ ）
A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体
B．铝和盐酸反应生成AlCl3和H2，则铁和盐酸反应生成FeCl3和H2
C．中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应
D．碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐
【分析】A、根据可做保护气的气体应具有化学性质不活泼的性质，进行分析判断。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
【解答】解：A、稀有气体可做保护气，但可做保护气的不一定是稀有气体，也可能是氮气等气体，故选项推理错误。
B、铝和盐酸反应生成AlCl3和H2，但铁和盐酸反应生成FeCl2和H2，故选项推理错误。
C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理正确。
D、碳酸盐遇酸有气体产生，但与酸反应产生气体的不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
2．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
B．稀有气体原子最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子
C．元素是具有相同质子数的一类粒子的总称
D．催化剂一定能改变反应速率
【分析】A、根据带电的粒子，进行分析判断。
B、根据最外层电子数为8的粒子，进行分析判断。
C、根据元素的特征，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，如质子、电子等，故选项推理错误。
B、稀有气体原子最外层电子数都为8，但最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子，也可能是离子等，故选项推理错误。
C、元素是质子数相同的一类原子的总称，不是粒子，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如H2O、氖原子质子数相同，不属于同种元素，故选项推理错误。
D、催化剂一定能改变反应速率，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
3．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理中正确的是（ ）
A．单质中只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质
B．燃烧通常伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
C．离子都是带电荷的微观粒子，所以带电荷的微观粒子一定是离子
D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛的组成中一定含有碳元素和氢元素
【分析】A、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
B、根据燃烧的特征，进行分析判断。
C、根据带电荷的微观粒子，进行分析判断。
D、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，进行分析判断。
【解答】解：A、单质中只含一种元素，但是含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。
B、燃烧通常伴随有发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。
C、离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，如质子、电子等，故选项推理错误。
D、CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则蜡烛的组成中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
4．证据推理是化学学科核心素养重要组成部分，下列推断合理的是（ ）
A．分解反应中，有单质生成，所以有单质生成的反应一定属于分解反应
B．制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性
C．化学变化常常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
D．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子
【分析】A、根据分解反应的特点分析；
B、根据制取气体装置的注意事项分析；
C、根据化学变化的特征分析；
C、根据阴离子的定义分析。
【解答】解：A、分解反应中不一定有单质生成，如碱式碳酸铜受热分解产生氧化铜、水与二氧化碳，该反应中没有单质生成，但属于分解反应；有单质生成的反应不一定是分解反应，如O2一定条件下转化为O3，该反应中有单质生成，但反应不属于分解反应，故选项说法错误；
B、制取气体的实验中，为了防止气体逸出能收集到气体，实验前都需要检查的装置的气密性，故选项说法正确；
C、化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，如干冰汽化吸热，过程中没有新物质生成，不属于化学变化，故选项说法错误；
D、阴离子带负电，但是带负电的粒子不都是阴离子，如电子带负电荷，但是电子不属于阴离子，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
5．逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的微粒，故带电的微粒一定是离子
B．物质的分子结构不同则化学性质不同，故氧气和臭氧（O3）的化学性质不同
C．由同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定由同种分子构成
D．化学反应前后物质发生了变化，所以元素的种类也一定发生变化
【分析】A、根据离子的定义分析；
B、根据物质的结构和性质的关系分析；
C、根据纯净物的构成分析；
D、根据质量守恒定律率分析。
【解答】解：A、离子是带电的微粒，但带电的微粒不一定是离子，例如，电子不是离子，故A错误；
B、物质的分子结构不同则化学性质不同，故氧气和臭氧（O3）的化学性质不同，故B正确；
C、由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成，有的是由同种的原子直接构成，故C错误；
D、化学反应前后物质发生了变化，由质量守恒定律可知，元素的种类一定不发生变化，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
C．单质是由同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的纯净物一定是单质
D．中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
【分析】A、根据带电的粒子，进行分析判断。
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
C、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
【解答】解：A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，也可能是质子等，故选项推理错误。
B、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。
C、单质是由同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的纯净物一定是单质，故选项推理正确。
D、中和反应生成盐和水，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
7．推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
B．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
C．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液
D．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
【分析】A、根据中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
B、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
C、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
【解答】解：A、中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。
B、单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，故选项推理正确。
C、碱溶液能使无色酚酞溶液变红，但是能使无色酚酞变红的溶液不一定是碱溶液，也可能是盐溶液，如碳酸钠的溶液，故选项推理错误。
D、氧化物含有氧元素，但是含有氧元素的物质不一定是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
8．归纳和推理是同学们学习化学需要掌握的一种重要方法，但归纳和推理必须科学、严谨。下列对有关知识的归纳和推理正确的是（ ）
A．化合反应的反应物及分解反应的生成物中一定有氧气
B．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要使用催化剂
C．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，氧化反应也一定是化合反应
D．硫酸铜溶液对过氧化氢溶液的分解也具有催化作用
【分析】A、根据化合反应和分解反应的特征，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征，进行分析判断。
C、根据氧化反应的特征，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、化合反应的反应物及分解反应的生成物中不一定有氧气，如CaO+H2O═Ca（OH）2，H2CO3═H2O+CO2↑，故选项推理错误。
B、催化剂能改变化学反应速率，但不一定是加快化学反应速率，也可能是减慢化学反应的速率，也并不是任何化学反应都需要催化剂，如人的呼吸作用，故选项推理错误。
C、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项推理错误。
D、硫酸铜溶液加入过氧化氢溶液中，可以加快过氧化氢的分解速率，起到催化作用，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
9．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．点燃氢气、甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度
B．燃烧都伴随有发光、放热的现象，所以有发光、放热的现象一定是燃烧
C．Na+、Cl﹣的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子
D．催化剂在化学变化前后质量不变，则在化学变化前后质量不变的物质一定是催化剂
【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
B、根据燃烧的特征，进行分析判断。
C、根据最外层电子数为8的微粒可能是稀有气体的原子、离子，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征分析。
【解答】解：A、点燃氢气、甲烷前需要检验纯度，为防止发生爆炸，所以点燃任何可燃性气体前一定要检验气体的纯度，故选项推理正确；
B、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误；
C、Na+、Cl﹣的最外层电子数均为8，但最外层电子数为8的粒子不都是离子，也可能是稀有气体的原子，故选项推理错误；
D、催化剂在化学变化前后质量不变，在化学变化前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参加反应的杂质，故选项推理错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
10．下列推理正确的是（ ）
A．向某无色溶液中滴加酚酞，酚酞变红，该溶液一定是碱溶液
B．加入盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐
C．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳
D．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应
【分析】A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
C、根据火焰熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。
D、根据氧化反应和化合反应的关系，进行分析判断。
【解答】解：A、向某无色溶液中滴加酚酞，酚酞变红，该溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。
B、加入盐酸，有无色气体产生的物质中不一定含有碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。
C、用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，该气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项推理错误。
D、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水；化合反应也不一定是氧化反应，如生石灰和水反应生成氢氧化钙，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B．活泼金属遇酸产生气体，则遇酸产生气体的物质一定是活泼金属
C．化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D．化学反应通常伴随能量变化，人类利用的能量都由化学反应提供
【分析】A、根据带电荷的微粒，进行分析判断。
B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
C、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、根据人类利用的能量的来源，进行分析判断。
【解答】解：A、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子等，故选项推理错误。
B、活泼金属遇酸产生气体，则遇酸产生气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐，故选项推理错误。
C、化合物是不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物，故选项推理正确。
D、化学反应通常伴随能量变化，但人类利用的能量不是都由化学反应提供，如风能，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
12．类比常常应用在化学学习中，下列说法正确的（ ）
A．氢氧化钙能跟CO2反应；氢氧化铁也能跟CO2反应
B．稀硫酸能与硝酸钡溶液反应；稀盐酸也能与硝酸钡溶液反应
C．加热混有二氧化锰的氯酸钾能加快其分解；加热混有高锰酸钾的氯酸钾也能加快其分解
D．8g硫与8g氧气充分反应后生成16g气体；8g碳与8g氧气充分反应后也生成16g气体
【分析】A、根据碱的化学性质，进行分析判断。
B、根据酸的化学性质，进行分析判断。
C、根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析判断。
D、根据反应时是否符合固定的质量比，进行分析判断。
【解答】解：A、氢氧化钙能跟CO2反应，但氢氧化铁不能跟CO2反应，故选项说法错误。
B、稀硫酸能与硝酸钡溶液反应，但稀盐酸不能与硝酸钡溶液反应，故选项说法错误。
C、加热混有二氧化锰的氯酸钾能加快其分解，加热混有高锰酸钾的氯酸钾也能加快其分解，是因为高锰酸钾分解生成的二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂，故选项说法正确。
D、8g硫与8g氧气充分反应后生成16g气体；由反应的化学方程式C+O2CO2可知，碳、氧气、二氧化碳的质量比为3：8：11，8g碳与8g氧气充分反应后，碳有剩余，生成的气体小于16g，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握酸和碱的化学性质、实验室制取氧气的反应原理等是正确解答本题的关键。
13．类比推理是化学学习中的一种重要思维方法，以下类推结果正确的是（ ）
A．中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
C．酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，所以能使紫色石蕊溶液变红的溶液一定显酸性
D．CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
【分析】A、根据中和反应的定义分析；
B、根据溶液的特点进行分析。
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。
D、根据碱的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，比如氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水的反应，故错误；
B、溶液具有均一性、稳定性，具有均一性、稳定性的液体不一定是溶液，如：水属于纯净物不是溶液，故错误；
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝，酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，则能使紫色石蕊变红的溶液一定显酸性，故正确；
D、CO2和SO2都能与碱溶液反应，但非金属氧化物不一定能与碱溶液反应，如一氧化碳，故错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
14．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的
B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应
C．氢气具有可燃性，点燃前需验纯，则其它可燃性气体点燃前均需验纯
D．硫燃烧等有氧气参加的反应都是氧化反应，则氧化反应一定都有氧气参加
【分析】A、根据构成物质的粒子，进行分析判断。
B、根据化学反应的特征，进行分析判断。
C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
D、根据氧化反应的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、分子可以构成物质，但物质不一定都是由分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项推理错误。
B、化学反应通常伴随着发光、放热等现象，但有发光、放热现象的反应不都是化学反应，如灯泡发光、放热，属于物理变化，故选项推理错误。
C、氢气具有可燃性，点燃前需验纯，为防止发生爆炸，其它可燃性气体点燃前均需验纯，故选项推理正确。
D、硫燃烧等有氧气参加的反应都是氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加，如氢气和氧化铜的反应中，氢气发生了氧化反应，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15．推理是一种重要的研究和学习方法，下列归纳和推理，你认为合理的是（ ）
A．有机物中含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
B．酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，所以凡是生成盐和水的反应都是中和反应
C．水和双氧水的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D．碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的是碱性溶液
【分析】A、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物（碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外），进行分析判断。
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
【解答】解：A、有机物中含有碳元素，但含碳的化合物不一定都是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；故选项推理错误。
B、酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。
C、水和双氧水的组成元素相同，但它们分子的构成不同，它们的化学性质不同，故选项推理错误。
D、碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的是碱性溶液，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
16．逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是（ ）
A．酸溶液中都含有H+，则酸一定具有相似的化学性质
B．酸碱中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是酸碱中和反应
C．NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色
D．活泼金属能和稀盐酸反应放出气体，则能和稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属
【分析】A、根据酸的化学性质，进行分析判断。
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
C、根据碱的化学性质，进行分析判断。
D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
【解答】解：A、酸溶液中都含有H+，则酸一定具有相似的化学性质，故选项推理正确。
B、酸碱中和反应生成盐和水，但有盐和水生成的反应不一定是酸碱中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。
C、NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2难溶于水，不能使无色酚酞试液变红色，故选项推理错误。
D、活泼金属能和稀盐酸反应放出气体，但能和稀盐酸反应放出气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
17．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．氧化物是含氧元素的化合物，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B．NaOH、Ca（OH）2都能使酚酞溶液变红，所以Cu（OH）2也能使酚酞溶液变红
C．在化学反应中，CO和H2都能夺取氧化铜中的氧，所以CO和H2都有还原性
D．碱能和某些非金属氧化物反应，所以碱溶液都能与CO反应
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据碱的化学性质，进行分析判断。
C、根据CO和H2的化学性质，进行分析判断。
D、根据碱的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。
B、NaOH、Ca（OH）2都能使酚酞溶液变红，但Cu（OH）2难溶于水，不能使酚酞溶液变红，故选项推理错误。
C、在化学反应中，CO和H2都能夺取氧化铜中的氧，CO和H2都有还原性，故选项推理正确。
D、碱能和某些非金属氧化物反应，但碱溶液不能与CO反应，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
18．类比和推理是重要的学习方法。下列推理正确的是（ ）
A．酸雨的pH小于7，则pH小于7的雨水一定是酸雨
B．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液
D．某物质充分燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含碳、氢两种元素
【分析】A、根据正常雨水的pH约为5.6，进行分析判断。
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
C、根据溶液是均一、稳定的混合物，进行分析判断。
D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
【解答】解：A、酸雨的pH小于7，但pH小于7的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH约为5.6，酸雨是pH小于5.6的雨水，故选项推理错误。
B、氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。
C、溶液是均一、稳定的，但均一、稳定的液体不一定是溶液，也可能是水等纯净物，故选项推理错误。
D、CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
19．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．单质中只含有一种元素，故只含有一种元素的物质一定是单质
B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液
D．同种元素的粒子中质子数相同，所以具有相同质子数的粒子一定是同种元素
【分析】A、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
B、根据带电荷的粒子，进行分析判断。
C、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
D、根据质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断。
【解答】解：A、单质中只含有一种元素，只含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。
B、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，如质子、电子等，故选项推理错误。
C、碱溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，则能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液，故选项推理正确。
D、同种元素的粒子中质子数相同，具有相同质子数的粒子不一定是同种元素，如氖原子与水分子两种粒子的质子数相同，但不是同种元素，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
20．推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是（ ）
A．碱溶液能使石蕊变蓝，所以能使石蕊变蓝的一定是碱溶液
B．溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
D．某物质充分燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质的组成里一定含有碳、氢两种元素
【分析】A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。
B、根据溶液是均一、稳定的混合物，进行分析判断。
C、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
【解答】解：A、碱溶液能使石蕊变蓝，但能使石蕊变蓝的不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。
B、溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性、稳定性的液体不一定是溶液，也可能是某液态纯净物，故选项推理错误。
C、活泼金属与稀盐酸反应放出气体，与稀盐酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。
D、CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
21．根据所学的知识判断以下推理正确的是（ ）
A．由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的
B．O2和CO2的组成都含有氧元素，所以构成它们的微粒中都有氧分子
C．活泼金属能与稀盐酸反应产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的一定是活泼金属
D．含氢元素的可燃物燃烧定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素
【分析】A、根据构成物质的粒子，进行分析判断。
B、根据物质的微观构成，进行分析判断。
C、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
【解答】解：A、由不同种分子构成的物质是混合物，但混合物不一定是由不同种分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项推理错误。
B、O2和CO2的组成都含有氧元素，但构成它们的微粒中不是都有氧分子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项推理错误。
C、活泼金属能与稀盐酸反应产生气体，但能与稀盐酸反应产生气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸钠等盐，故选项推理错误。
D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，含氢元素的可燃物燃烧定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素，故选项推理正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
22．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．灼烧砂糖和面粉均产生炭黑，则砂糖和面粉中一定含有碳元素
B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则检验二氧化碳可以用燃着的木条
C．化学变化伴随着能量的吸收或释放，则有能量变化的一定是化学变化
D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的，因此它们的性质相同
【分析】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
C、根据物理变化中也伴随着能量的变化，进行分析判断。
D、根据金刚石和石墨的结构和性质，进行分析判断。
【解答】解：A、灼烧砂糖和面粉均产生炭黑，炭黑中含有碳元素，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则砂糖和面粉中一定含有碳元素，故选项推理正确。
B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但检验二氧化碳不能用燃着的木条，应用澄清石灰水，故选项推理错误。
C、化学变化伴随着能量的吸收或释放，但有能量变化的不一定是化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故选项推理错误。
D、金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但它们中碳原子的排列方式不同，它们的物理性质差异很大，故选项推理错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
23．推理是化学学习过程中常用的思维方法，以下推理正确的是（ ）
A．活泼金属与酸反应有气体生成，则与酸反应产生气体的不一定是活泼金属
B．酸与碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
D．把燃着的木条伸入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳
【分析】A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
C、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、根据木条熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。
【解答】解：A、活泼金属与酸反应有气体生成，但与酸反应产生气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸钠等盐，故选项推理正确。
B、酸与碱发生中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误。
C、化合物含有不同种元素，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
D、把燃着的木条伸入某瓶无色气体中，木条熄灭，不能证明瓶中的气体一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项推理错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
24．辩证推理是化学学科核心素养，下列有关推理正确的是（ ）
A．活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的物质一定是活泼金属
B．金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则NH4NO3中没有金属离子，不属于盐
C．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素
D．KOH能使无色酚酞试液变红色，则Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色
【分析】A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。
C、根据元素的种类是由质子数决定的，进行分析判断。
D、根据碱的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。
B、金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，NH4NO3中没有金属离子，但是由铵根离子和硝酸根离子构成的，属于盐，故选项推理错误。
C、元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素，故选项推理正确。
D、KOH能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2难溶于水，不能使无色酚酞试液变红色，故选项推理错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
25．推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是（ ）
A．氢气爆炸是化学变化，则干冰爆炸也是化学变化
B．用KClO3及H2O2制O2都需加MnO2，则MnO2作用相同
C．CO2能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2
D．碳酸氢铵固体分解产生气体，则固体受热产生气体一定是分解反应
【分析】A、根据爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸，进行分析判断。
B、根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析排的
C、根据能使燃着木条熄灭的气体具有不能燃烧、不能支持燃烧的性质，进行分析判断。
D、根据常见的固体受热产生气体的变化，进行分析判断。
【解答】解：A、氢气爆炸是化学变化，但干冰爆炸没有新物质生成，属于物理变化，故选项推理错误。
B、用KClO3及H2O2制O2都需加MnO2，则MnO2作用相同，均是起催化作用，故选项推理正确。
C、CO2能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体不一定是CO2，也可能是氮气等，故选项推理错误。
D、碳酸氢铵固体分解产生气体，但固体受热产生气体不一定是分解反应，如冰受热变为水蒸气，故选项推理错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。