部编版语文五年级下册期中测试卷及答案（二）

这是一份部编版语文五年级下册期中测试卷及答案（二），共6页。试卷主要包含了积累运用，诗词积累与理解，课内阅读，课外阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（35 分）
1.看拼音，写词语。（8 分）
miǎ xiǎ gōu huǒ wēi é xiá xiǎng
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì léi gǔ nà hǎn chéng xiàng
( ) ( ) ( ) ( )
2.下列字的读音全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 窈窕（yǎ tiǎ） 矜持（jīn chí） 琴弦（xuán） 揿电铃（qìn）
B. 轧伤（yà） 薄弱（bó） 困窘（jiǒng） 痴迷（chī）
C. 家禽（qín） 造诣（yì） 搔头（sā） 爱憎（zèng）
D. 相貌（xiàng） 鼻涕（tì） 拇指（mǔ） 享乐（xiǎng）
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A. 渺小 篝火 巍峨 遐想 晃然大悟
B. 妒忌 擂鼓 呐喊 丞相 完壁归赵
C. 造诣 窈窕 矜持 琴弦 默而识之
D. 拇指 渺少 享乐 纽扣 养尊处优
4.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）（3 分）
A. 君子喻于义（明白） 小人长戚戚（忧愁的样子）
B. 恻隐之心（同情） 多行不义必自毙（死亡）
C. 吾盾之坚（坚固） 以子之矛陷子之盾（刺破）
D. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） 短笛无腔信口吹（随口）
5.依次填入下列句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）（3 分）
①（ ）刷子李技艺高超，（ ）他刷墙从不要返工。
②五根手指（ ）各有长短，（ ）只要团结一心，就能发挥巨大力量。
③（ ）遇到再大的困难，我们（ ）要坚持下去。
A. 因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 无论…… 都……
B. 之所以…… 是因为…… 不仅…… 而且…… 即使…… 也……
C. 因为…… 所以…… 不仅…… 而且…… 无论…… 都……
D. 之所以…… 是因为…… 虽然…… 但是…… 即使…… 也……
6.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A. 他像一棵挺脱的树，肩宽背厚，四肢结实。
B. 中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
C. 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。
D. 刷子李的手像有魔力一样，刷过的墙平整雪白，没有一丝痕迹。
7.按要求完成句子练习。（12 分）
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译句子）
（2）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让你赢。”（改为转述句）
（3）例：在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，我都看到过月亮。（仿写排比句）
（4）例：花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）
二、诗词积累与理解（10 分）
1.默写古文名句或古诗。（6 分）
（1）君子喻于义，。（《论语》）
（2）君子坦荡荡，。（《论语》）
（3）恻隐之心，。（《孟子》）
（4）黄沙百战穿金甲，。（王昌龄《从军行》）
（5）遗民泪尽胡尘里，________________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》）
2.下列对《月是故乡明》理解有误的一项是（ ）（2 分）
A. 作者通过对比世界各地的月亮与故乡的月亮，突出故乡月亮的特殊地位。
B. 文章表达了作者对故乡深深的眷恋之情。
C. 作者认为他乡的月亮比故乡的月亮更美丽。
D. 文中回忆了童年在故乡月下的趣事，增添了文章的情感色彩。
3.请写一句关于修身立德的古文名句，并注明出处。（2 分）
三、课内阅读（15 分）
（一）《梅花魂》片段
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一次玩的时候，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1.片段中画横线的句子是_______描写，表现了外祖父________________________。（4 分）
2.外祖父 “分外爱惜” 墨梅图的原因是什么？（3 分）
1.为什么 “我” 会觉得 “一枝画梅，有什么稀罕的呢”？（3 分）
（二）《刷子李》片段
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面 “啪” 地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
1.片段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3 分）
1.从片段中可以看出刷子李是一个怎样的人？（2 分）
四、课外阅读（10 分）
泥人张
天津卫的手艺道上，有几个本领齐天的活神仙。首推泥人张。
泥人张姓张明山，咸丰年间人。他捏泥人只需瞥一眼，就能把人的神态、动作捏得惟妙惟肖，栩栩如生。
一天，泥人张在天庆馆喝酒，恰巧遇到当地恶霸海张五。海张五仗着有钱有势，横行霸道，见泥人张只是个手艺人，便故意刁难：“你敢捏我吗？捏得不像，我可不给钱！”
泥人张微微一笑，没应声。他左手端着酒杯，右手随手从桌上抄起一块泥巴，眼睛看着海张五，手指飞快地捏起来。只见他手指翻飞，一会儿揉，一会儿搓，一会儿捏，一会儿刻，不到一袋烟的工夫，一个活灵活现的海张五就捏好了：歪着嘴，斜着眼，一脸嚣张的样子，和真人别无二致。
海张五看了，又羞又气，却无话可说。泥人张把泥人往桌上一放，笑道：“这泥人送你，不收钱。不过，你要是想再要一个，可得付双倍价钱！”
从此，泥人张的名声更响了，人们都说：“天津卫有个泥人张，捏泥人，赛真人！”
1.泥人张的 “奇” 体现在哪里？（3 分）
1.片段中描写泥人张捏泥人的动作有哪些？这些描写有什么作用？（4 分）
1.读了短文，你认为泥人张是一个怎样的人？（3 分）
五、习作（20 分）
题目：我熟悉的一个人
要求：1. 选择你熟悉的一个人（家人、朋友、老师、同学等）；
2. 运用动作、神态、外貌、语言等描写方法，突出人物的性格特点；
3. 结合具体事例，让人物形象更生动；
4. 语句通顺，条理清晰，表达真情实感，不少于 400 字。
参考答案
一、积累运用
1.渺小 篝火 巍峨 遐想 妒忌 擂鼓 呐喊 丞相
2.D（A 弦 xián；B 轧 yà；C 憎 zēng）
3.C（A 晃然大悟→恍然大悟；B 完壁归赵→完璧归赵；D 渺少→渺小）
4.D（傍：靠近）
5.A
6.B（B 是拟人，其他三项是比喻）
7.（1）什么都不能刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在的。
（2）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌赢。
（3）示例：在繁华的都市里，在宁静的乡村中，在辽阔的草原上，我都感受到了生活的美好。
（4）示例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个新世界。
二、诗词积累与理解
1.（1）小人喻于利 （2）小人长戚戚 （3）仁之端也 （4）不破楼兰终不还 （5）南望王师又一年
2.C（作者认为故乡的月亮最美）
3.示例：人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
三、课内阅读
（一）《梅花魂》片段
1.动作、语言 对墨梅图的珍爱和对梅花品格的重视
2.因为梅花象征着坚韧不拔、不低头折节的品格，外祖父喜爱梅花的品格，也借此寄托对祖国的思念之情。
3.因为 “我” 年纪小，不理解梅花所象征的坚韧不拔、不低头折节的品格，只把它当作一幅普通的画。
（二）《刷子李》片段
1.比喻：刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障；拟人：师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
2.技艺高超、做事认真、自信果断的人。
四、课外阅读
1.体现在捏泥人技艺高超，只需瞥一眼就能把人的神态、动作捏得惟妙惟肖，栩栩如生。
2.动作词语：抄、揉、搓、捏、刻。 作用：生动展现泥人张捏泥人的动作娴熟、迅速，突出其技艺高超。
3.技艺高超、沉着冷静、不卑不亢、有骨气的手艺人。
五、习作（略）
（评分标准：1. 人物选择明确，结合具体事例，5 分；2. 运用多种描写方法，突出人物特点，6 分；3. 语句通顺，条理清晰，5 分；4. 情感真挚，字数达标，4 分。）