专题01 物质的变化和性质（课件）2025年中考化学一轮复习讲练测（全国通用）

中考复习专题01物质的变化和性质01考情透视·目标导航02知识导图·思维引航03考点突破·考法探究04题型精研·考向洞悉考向01 生活生产中物质的变化考向02 文学知识中物质的变化考向03 工艺流程中物质的变化考向04 化学实验中物质的变化考向05 对物质变化的理解考向01 对物质性质的判断考向02 性质决定用途考向01 化学反应类型的判断考向02 判断反应类型之间的关系考向01 催化剂概念考向02 对比实验中变量的控制考向03 有关催化剂的科学探究01考情透视·目标导航03考点突破·考法探究没有生成新物质生成新物质是否有新物质生成状态、形状、大小、位置改变颜色放出气体生成沉淀能量不改变发生改变物理变化2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是( )AA．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤1．物理性质和化学性质干冰物理性质化学性质1．物理性质和化学性质物理性质有两类能通过感官感知的、仪器测量的、由实验获得的数据计算的物质的性质都属于物理性质。在物理变化中表现出的性质，如：挥发性、溶解性和吸附性等。2．性质和变化的比较属性过程2．性质和变化的比较化学性质物理性质化学性质化学变化物理变化化学变化3．物质的变化、性质和用途的关系例：酒精燃烧体现了酒精有可以燃烧的性质(可燃性)，酒精的可燃性又决定了酒精可以做酒精灯或内燃机的燃料，同理反推即可。错。氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不可做燃料。燃料应具有可燃性，氧气有助燃性而没有可燃性。错。稀有气体做保护气是因为化学性质很稳定；通电时能发出不同颜色的光对应的用途是做电光源。2024年4月28日，我国自主研制的大推力液氧煤油发动机，首次在陕西成功完成点火试验。(1)煤油常温下呈液态，这是煤油的_________(填“物理”或“化学”)性质。(2)液氧的化学式为____________。(3)液氧与煤油中，具有可燃性的是_______________________。物理煤油O2阅读下列材料。陶瓷基复合材料是以陶瓷材料为基体，以高强度纤维、晶须、晶片和颗粒为增强体通过适当的复合工艺所制成的复合材料。陶瓷材料可分为氧化物陶瓷(如氧化铝陶瓷)和非氧化物陶瓷(如碳化物陶瓷、氢化物陶瓷等)，具有硬度大、相对密度较小、抗氧化、高温磨损性能好和耐化学侵蚀性好等优点，但也存在断裂韧性低、断裂应变小、抗冷热交变和冲击载荷性能差的固有缺点。向陶瓷基体中加入增强体能够改善陶瓷材料固有的脆性，提高其韧性和抗脆性断裂能力。陶瓷基复合材料优异的高温性能可显著降低发动机燃油消耗，提高运行效率，具有良好的应用前景。在航天航空领域，陶瓷基复合材料主要应用于液体推进火箭发动机的热结构件、喷气发动机等的高温部件。依据材料内容，回答下列问题：(1)材料中提到的氧化物是_____________。氧化铝/Al2O3(3)在航天航空领域，陶瓷基复合材料主要应用于__________________________________________________________(写一条即可)。液体推进火箭发动机的热结构件/喷气发动机的高温部件硬度大/相对密度较小(2)写出陶瓷材料的一条物理性质____________________。1．四种基本反应类型一种一种1．四种基本反应类型反应条件：在溶液中进行，生成物有沉淀、气体或水Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O单质化合物两种化合物2．其他反应类型(不是基本反应类型)(1)氧化反应：物质跟氧发生的反应。 例：CuO＋H2 Cu＋H2O中H2与________中的氧结合，被氧化，发生氧化反应；例：S＋O2 SO2中硫与氧气反应，被_____，硫发生氧化反应；①物质跟氧气的反应；②物质与含氧化合物中的氧反应。氧化氧化铜2．其他反应类型(不是基本反应类型)(2)还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。 (3)中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。错。置换反应的反应物是一种单质和一种化合物，一氧化碳和氧化铜都是化合物。错。复分解反应是两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。二氧化碳和氢氧化钠反应时并没有互相交换成分。《天工开物》中记载了我国古代利用炉甘石冶炼金属锌的工艺，其反应原理为下列有关说法正确的是( )CA．CO中碳元素的化合价为+1价 B．ZnCO3属于氧化物C．根据质量守恒定律可知x为3 D．该反应属于复分解反应-2+21．催化剂(1)定义：在化学反应中能_____其他物质的化学反应速率，而本身的__________和__________在反应前后都没有发生变化的物质。(3)概念解读：①催化剂不能改变生成物的质量；②催化剂不是反应物也不是生成物；③催化剂的质量和化学性质是在反应前后不变，反应过程中会变化；(2)特点：“一变两不变”一变：改变__________________________；两不变：______________和_______________不变。改变质量化学性质其他物质的化学反应速率本身的质量化学性质催化剂在__________中所起的作用叫催化作用。2．催化作用(1)改变反应速率：设计_____实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否改变。3．探究某物质是否为某反应催化剂的实验设计思路：(2)反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的_________是否发生变化。(3)化学性质不变：一般进行__________，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。化学反应对比质量重复实验下列有关催化剂的说法中，正确的是( )A．能改变化学反应速率B．在化学反应后其质量减小C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化A(不变)(不变)(不变)04题型精研·考向洞悉2024年广安市博物馆开馆运行。现代的3D数字画卷与传统的铁犁、石磨、风车等展品让广大市民大饱眼福。下列选项中涉及化学变化的是( )AA．铁犁生锈 B．纺纱织布 C．石磨磨豆 D．风车吹谷▶ 考向 01 生活生产中物质的变化▶ 考向 01 生活生产中物质的变化物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生物理变化的是 ( )海水提镁C. D.C火箭发射 A. B. 干冰升华呼吸作用诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是( ) BA.北国风光，千里冰封，万里雪飘 B.野火烧不尽，春风吹又生C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天2024年是喜庆、祥和的甲辰龙年。下列陕西的非遗、民俗都与“龙”有关，其中涉及化学变化的是( ) BA.华县皮影“龙” B.安康烧火龙C.汉中龙江舞“龙” D.韩城剪纸“龙”即时训练2024年5月，武王墩墓出土了迄今为止东周时期最大的青铜圆鼎。下列提炼铜的步骤中，主要发生化学变化的是( ) DA.挖凿铜矿 B.粉碎矿石 C.淘洗铜砂 D.烧炭炼铜如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是( ) DA.捶打织品 B.梳理丝线 C.缝制衣物 D.烧炭熨烫即时训练化学是一门以实验为基础的科学，下列实验涉及化学变化的是 ( ) BA.研碎胆矾B.蜡烛燃烧C.品红扩散 D.金刚石切割玻璃研碎、扩散、切割都只是物质形状或分子间隔的变化，没有新物质生成；燃烧的过程则一定有新物质生成课本中很多插图都反映物质的变化，其中属于物理变化的是( ) AA.比较硬度 B. 镁条燃烧C.铁钉生锈 D.硫酸腐蚀棉布即时训练下图是水发生变化的微观示意图，请回答。(1)图中共有_____种原子。2(2)水分子本身未发生改变的是变化____(填“①”或“②”)。①(3)水通电时，参加反应的水与生成的气体的质量比为____。1:1下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是( ) CA.爆炸一定属于化学变化B.有明显现象的变化一定属于化学变化C.物质发生化学变化后一定有新物质生成D.物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀即时训练生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。深冷法制氧利用了物质的______________（填“物理性质”或“化学性质”）差异。物理性质  D即时训练2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是( ) B 作火箭的骨架应具有质轻、强度和硬度大、抗腐蚀性好等优点，质轻对应的是密度小下列物质的用途主要与其化学性质有关的是( ) AA.用贝壳生产生石灰 B.用干冰进行人工降雨C.用钢制作电线电缆 D.用伍德合金制作保险丝即时训练  C下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是( ) DA.用硫酸处理造纸厂的废水： 中和反应   即时训练下表中概念间不符合图所示的从属关系的是( )B化学概念在逻辑上存在如下图所示关系时，则下列概念间属于交叉关系的是( ) AA.氧化反应与化合反应 B.缓慢氧化与氧化反应C.化合反应与分解反应 D.混合物与纯净物即时训练 A 下列关于催化剂的说法正确的是( ) CA.催化剂只能加快物质的化学反应速率B.反应前后，催化剂的质量和性质都不改变C.催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用D.二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂即时训练某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是( ) B 控制变量法，使用时需先控制其他因素不变，集中研究其中一个因素的变化所产生的影响。小赣用过氧化氢溶液消毒时不小心将溅到红砖上，发现红砖上立即冒气泡，激发了小赣的探究欲望，请你参与探究。【提出问题】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂吗？【猜想假设】猜想1：红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂猜想2：红砖粉末不能作过氧化氢分解的催化剂【实验探究】(1)设计并完成表中所示的探究实验：即时训练有大量气泡产生，带火星的木条复燃【讨论交流】(2)在探究实验中，“实验1”起的作用是______。对比(3)小化认为应该补充一个实验：“向盛水的试管中加入红砖粉末，伸入带火星的木条”目的是______________________________。【实验结论】猜想1正确。验证水和红砖粉末不能放出氧气【实验反思】(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出猜想1正确，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是__________________________________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，向剩余物中再加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，其目的是：______________________________________。验证反应前后红砖粉末质量是否改变验证反应前后红砖粉末化学性质是否改变【实验拓展】 甲肝脏中的过氧化氢酶红砖粉末质量或红砖粉末颗粒大小 影响红砖粉末在过氧影响红砖粉末在过氧化氢分解催化效率因素除温度外可能还有______________________________。聆听