苏少版美术三年级下册未来的我们课件+教案

这是一份小学美术苏少版（2024）三年级下册（2024）第3课 未来的我们优秀课件ppt，文件包含《未来的我们》美术教学课件pptx、《未来的我们》教学设计1docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
01 课程导入畅想未来
02 新知探索未来的职业
03 技法学习彩泥制作秘籍
04 动手创作塑造未来的我
05 作品展示未来的我们
06 课堂总结总结与拓展
婴儿时期：呱呱坠地，好奇地探索世界
幼儿时期：蹒跚学步，开始牙牙学语
同学们，看着左边这些照片，我们是如何从一个小婴儿，一步步长大，变成今天的样子的呢？
核心思考：那么，未来的我们又会是什么样子呢？我们会从事什么样的职业，过着怎样的生活呢？
行动号召：请大家大胆地展开想象，和身边的小伙伴分享一下你的想法吧！
心动不如行动，让我们一起用神奇的彩泥，亲手制作出未来的自己吧！
制作步骤（1）：制作人体支架
将铁丝对折，做出身体的主干，确定整体长度。
在中间部分缠绕几圈固定形状，并留出脖子的位置。
弯折出手臂和腿部，塑造出人物的基本姿态。
制作步骤（2）：缠绕麻绳
在铁丝支架上缠绕一层麻绳，可以增加摩擦力，让彩泥更容易附着在上面，作品会更牢固。
用麻绳紧密地缠绕在支架的身体和四肢上，确保每一处都被均匀覆盖。
制作步骤（3）：头部塑形
选择合适颜色的彩泥，揉成一个圆球作为头部基础。
将圆球稍微压扁，压出脸型和五官的大致位置。
用不同颜色的彩泥制作眼睛、鼻子、嘴巴，并粘贴到合适位置。
制作步骤（4）：身体与四肢
将彩泥压成薄片，包裹在支架的躯干上，塑造出身体的形状。
细致包裹支架躯干，注意保持表面平整，塑造出脖子和腰部的曲线。
将彩泥搓成长条包裹四肢，捏出关节和手脚形状，让人物更自然。
根据设想的职业，用不同颜色和形状的彩泥制作衣服、帽子等服饰。
制作能体现职业特征的道具，如医生的听诊器、老师的书本等。
关注面部表情、配饰等细节，让人物形象更加生动逼真。
选择相近或搭配和谐的颜色，让作品看起来更美观、舒服。
使用过多对比强烈的颜色，会让作品显得混乱。
搭配建议：主色调不要超过3种，可以用一种颜色作为主色，其他颜色作为点缀。
确定理想：明确自己的理想职业或未来模样。
运用技法：运用今天学到的支架、塑形、装饰等技法进行创作。
注重细节：注意色彩搭配和职业特征的细节表现。
注意安全：使用工具和铁丝时，一定要注意安全，不要伤到自己和同学。
现在，请同学们开始创作吧！老师会在教室里巡视，为大家提供帮助和指导。
相信你们一定能创作出独一无二的“未来的我”！
未来的我们已经诞生！让我们点亮聚光灯，一起来欣赏大家的精彩作品吧！
“我未来想成为一名钢琴家，穿着漂亮的裙子，在舞台上为大家演奏美妙的音乐。”
姿态很有动感，充满了力量！展现了运动的激情与活力。
服装和脸谱的细节非常精致，黑白配色极具特色，生动传神。
头饰色彩丰富，造型夸张，完美还原了京剧角色的神韵。
互动评价：作品鉴赏与讨论
Q1：你最喜欢哪个作品？
请说明你选择这个作品的具体理由，它最打动你的地方是什么？
Q2：如何表现未来职业？
观察作品中的服装、道具或人物姿态，分析它们是如何体现未来职业特征的？
分组讨论任务：请大家分组讨论以上问题，5分钟后，每组派一名代表来分享你们的看法。
课堂总结 - 收获与成长
学习铁丝和麻绳制作人体支架的方法
掌握彩泥的基本塑形和装饰技巧
尝试了多种色彩搭配，提升审美
通过观察、想象、动手创作完成作品
在展示和评价中，学会欣赏与表达
激发了对未来的美好憧憬与向往
体验了美术创作的乐趣和成就感
今天，我们用彩泥塑造了未来的自己，这不仅仅是一个作品，更是一个美好的梦想。
希望同学们能永远保持这份对未来的憧憬和想象力，并朝着自己的理想不断努力，相信有一天，你们一定能成为那个最棒的“未来的我”！
废旧物品：利用纸箱、瓶盖、布料等制作未来人物或场景。卡纸工艺：通过剪贴、折叠，制作立体城市或交通工具。
跳出固有思维，尝试创作以下主题：未来的家 / 未来的学校未来的交通工具 / 未来的城市
把你今天制作的“未来的我”带回家，向爸爸妈妈介绍你的作品和你的梦想。
尝试用其他材料（如废旧物品、卡纸），创作一个关于“未来”的新作品。