习作：我做了一项小实验 第2课时课件 小学语文统编版（2024）三年级下册

这是一份语文三年级下册（2024）习作 我做了一项小实验教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了情景创设，小标题小标题，我做了一项小实验，你有什么好建议，回忆学过的修改符号，小组合作，小组合作互评互改，写实验准备，评改指导，明确评价标准等内容，欢迎下载使用。
同学们“习作医院”正式开张，这节课邀请大家担任“小医生”，对自己或同伴的习作进行“诊断”和“治疗”。我扮演习作医院的“院长”，负责指导和答疑。
活动一：问题导入，引入新课
俗话说“文章不厌百回改”，文章写完之后要进行修改，修改也可以提高我们的写作水平。因此，本节课我们一共有两项任务。第一项任务，按要求互评作文。第二项任务，运用修改符号修改自己的作文。
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
活动二：挂号——互换作文，领取病历
明确本次习作的评价标准及修改方向。
《我做了一项小实验》病历卡
文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。
活动三：诊断——评改指导，明确要求
朋友们，你们知道吗？这个世界上有一种气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹气，让它鼓起来。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。 接下来，我们就要点燃蜡烛啦。接着我们就把气球放上去了。
有过程，但是没有细致描绘观察到的现象。
你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。多么神奇的现象啊！
作者观察到了实验过程中的现象，但没有描写自己做实验时的心情、感受。
活动四：治疗——运用符号，修改习作
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改？
我做了一项小实验 朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。 我们要准备好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！ 首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹气，让它鼓起来。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。
我们用力地吹，气球渐渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦。
有过程、有发现，有描绘。
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。接着我们就把气球放上去了。你会发现，好长好长一段时间气球没有一点点要爆炸的迹象。气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。多么神奇的现象啊！
如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。
有发现、有描绘、有感受、有思考。
注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物，我是让爸爸在一旁保驾护航的。蜡烛点燃后，火苗跳跃，显得十分高傲，它好像想要一下子烧破气球。
这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
对照评价标准，评价、修改自己和同学的习作。修改完习作后，小组推荐佳作或精彩语段，在班级交流分享。
“我做了一项小实验”分享会
推荐佳作：1.《 》2.…… 精彩语句：1. ；2.……
活动五：康复——展示作品，佳作赏析
我做了一项小实验最近我的手指具有了“超级能力”，只要放入漂着胡椒粉的清水中，就能让胡椒粉远远躲开。你是否想和我一样拥有超能力呢？快来和我一起做一个实验吧！实验前准备好一个大碗、一包胡椒粉，还有神秘的透明液体——洗洁精，如果你没有，用肥皂水、洗衣液都可以。
开篇用设问引起读者阅读兴趣。
首先我们准备一个大碗，碗口越大越好，这样我们的超能力才能更明显。然后倒入适量清水，不要太满，否则，手指放进去后，会让水溢出来。接着我们就要倒进去胡椒粉，要注意，我们不是像爸爸妈妈那样烧汤，所以不能搅动，而要让胡椒粉均匀地浮在水面上。飘着的胡椒粉，就像是一只只水上昆虫，看上去还真不错呢！胡椒粉撒好后，我们的食指均匀地沾上洗洁精，薄薄的一层即可，就像是戴了一个隐形的手套。我们将食指对准大碗中间，垂直插进水里。这时奇迹出现了，那些铺满水面的胡椒粉，马上躲向碗边，就像是手指会气功一样。
清晰明了地写出了实验步骤，内容完整，语言流畅，几个比喻的运用更是让文章想象力十足，充满趣味性。
这是怎么回事呢？是不是我们的手指真的有超能力呢？当然不是啦！让我们拥有超能力的是手指上的那一层看不见的洗洁精。洗洁精增强了水的表面张力，推动着胡椒粉散向四周。也就是靠着表面张力，洗洁精将油渍从盘子上“赶”下来，帮助我们洗掉油渍。你说我们是不是要感谢这个表面张力呢？
有发现、有思考，解释科学原理。
习作：我做了一项小实验
有过程 有发现 有描绘有思考 有感受
活动六：课堂总结，布置作业
1.借鉴优秀习作的写法，再次修改、誊抄自己的习作。2.把誊抄好的习作读给同学听，听听同学的感受和建议，并参与“科技达人秀”的优秀作品评选。