苏少版（2024）八年级下册（2024）第9课 大地色的光彩一等奖课件ppt

这是一份苏少版（2024）八年级下册（2024）第9课 大地色的光彩一等奖课件ppt，文件包含大地色的光彩pptx、大美中国MP4等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
看视频，一起感受大自然的美！
这是什么？展示你带来的自然之物！
2.模仿石块的色彩，做涂色练习
3.收集涂好的色块，小组合作完成一件色彩拼贴作品
色相，指色彩的不同相貌，是色彩 彼此区分的首要特征。如红、橙、黄、 绿、青、紫就是不同的基本色相。 明度，指色彩的明暗、深浅程度。 如黄色是高明度色，紫色是低明度色。 纯度，即饱和度，指单一色相的纯净度。色彩的不同纯度，形成了灰与艳 的对比。
分析以下凡·高作品中的色彩三要素
凡·高所画的麦田充满希望，生机勃勃。他用交织的 强烈色彩来表达希望与现实，实现光、色与情感的交流。
通过运用不同的色彩，我们可以有效地在画作中传达情感，引发共鸣。
继续分析《麦田上的鸦群》（油画） 1890 凡·高［荷兰］
印象派画家非常关 注景色的瞬间状态。为了研究光线对于物体的影响，他们经常会对同一景物进行反复描绘，因为随着一天之中时间的流逝，景物的颜色同样也会发生变化。
干草堆（夏末）（油画） 1890—1891 美国芝加哥艺术博物馆藏
干草堆（雪天、阳光下）（油画） 1891
早晨的干草堆（雪天）（油画） 1891
夏末早晨的干草堆（油画） 1891
当你出去画画时，要设法忘掉你面前的物体，一棵树、一片田野……只是想，这是一小块蓝色，这是一长条粉红色，这是一条黄色，然后准确地画下你所观察到的颜色和形状，直到它达到你最初的印象时为止。 ——莫奈［法国］
植物写生（水彩） 学生作品
予花（水彩） 学生作品
印象派画家没有凭借概念去使用色彩，而是完全遵从自己的眼睛，去记录自己面对真实世界的感受。人们在观赏这些作品时，更多地会把视线落在每一处颜料，而不是画的故事与情节上，造型的准确与否显得不再那么重要，画家可以更加随心所欲地通过画面来表达自己的态度，这无疑是 一种色彩的解放。
守望田野（小麦等综合材料） 学生作品
校园追光（综合材料）学生作品
1.追随印象派画家的脚步，背上画包，走向田野，开启一趟户外写生的旅程。2.观察细微的光线变化，用画笔快速记录下你觉得美好的瞬时风景。可以尝试就地取材，进行大胆的创作！