政治 (道德与法治)七年级下册（2024）犯罪与刑罚表格教案

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册（2024）犯罪与刑罚表格教案，共8页。教案主要包含了幻灯片出示课题，师生合作探究等内容，欢迎下载使用。

课题
7.11.2《犯罪与刑罚》
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
政治认同：认同我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
道德修养：加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，做尊法学法守法用法的人。
责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。
重点
犯罪的特征、刑法的性质和作用。
难点
刑罚的含义和种类。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪，我们要坚决同犯罪行为作斗争。那么，刑法的内涵和作用是什么？犯罪的含义和特征有哪些？刑罚的内涵是什么？有哪些类型？
第十一课 远离违法犯罪
第二节 犯罪与刑罚
观看图片，思考问题
图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P93-95内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、刑法的内涵和作用？
2、犯罪的基本特征？
3、刑罚的内涵和类型？
4、如何同犯罪行为作斗争？
三、师生合作探究
(一) 犯罪与刑罚01
探究一：生活观察
探究二：播放视频《办理破坏黑土地资源刑事案件司法解释发布》
视频给我们什么启示？
点拨：
①2025年5月6日，最高人民法院、最高人民检察院联合发布《关于办理破坏黑土地资源刑事案件适用法律若干问题的解释》。该《解释》规定了破坏黑土地构成非法占用农用地罪的认定及入罪标准。
②黑土地是保障国家粮食安全的“饭碗田”，被誉为“耕地中的大熊猫”。近年来，盗挖、滥挖、污染黑土地等违法行为频发，严重威胁黑土地资源的可持续利用。
③《解释》坚持严格依据刑法、刑事诉讼法和《黑土地保护法》的规定进行解释，准确把握立法原意和立法精神，认真落实罪刑法定原则，坚持宽严相济刑事政策，确保依法严格公正审理破坏黑土地犯罪案件。
探究三：知识探究
刑法的内涵及作用是什么？
点拨：
①内涵：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
②作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
(二) 犯罪与刑罚02
探究一：探究分享
为何两个行为类似，但性质不同？
点拨：
①两种行为都涉及对他人身体的伤害，但由于伤害的程度不同，违反的法律不同，违法性质和所受处罚也不同。
②行为一对他人造成了轻微伤害，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。
③行为二对他人具有严重危害性，触犯了刑法，属于犯罪。
④刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
探究二：知识探究
犯罪的基本特征（1）
点拨：
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。
②严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
③任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
探究三：播放视频《上海警方捣毁一洗钱团伙，涉案金额近亿元》
视频给我们什么启示？
点拨：
①洗钱是指将犯罪或其他非法违法行为所获得的违法收入，通过各种手段掩饰、隐瞒、转化，使其在形式上合法化的行为。洗钱罪是指行为人违反我国刑法的相关规定，实施上述有关洗钱行为从而构成的犯罪。
②公安部近日发布提示，一种通过购物卡转移涉诈资金的诈骗洗钱新套路，在全国多地高发。有诈骗分子利用购物卡不记名属性实施诈骗，先是诱使受害者购买购物卡，再获取卡号、密码，实施诈骗的同时进行“洗钱”犯罪。
③2025年3月，最高人民法院工作报告显示：2024年，审结非法集资、洗钱等犯罪案件2.5万件4.8万人，同比增长5.3%。
探究四：知识探究
犯罪的基本特征（2）
点拨：
①犯罪是具有刑事违法性的行为。
②刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。
③刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
探究五：探究分享
林某的行为属于什么性质？应当如何处理？
点拨：
①根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。
②被告人林某以非法占有为目的，使用暴力手段强行劫取公民财物，其行为已构成抢劫罪，依法应当受到惩罚。
探究五：知识探究
刑罚的内涵和类型？
点拨：
①犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
②刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（含义）
③我国的刑罚分为主刑和附加刑。（分类）
探究六：知识探究
探究七：知识归纳
犯罪的基本特征？
点拨：
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。
(三) 犯罪与刑罚03
探究一：播放视频《不同的选择 异样的人生》
视频给我们什么启示？
点拨：
①面对同伴受到不法侵害，男孩可以选择以暴制暴，以牙还牙；也可以拨打报警电话，寻求法律保护。
②两种不同的选择，结果不一样。以暴制暴，以牙还牙不但没能维护合法权益，还因不理智行为受到法律制裁；寻求法律帮助使不法侵害者受到法律制裁，合法权益受到保护。
③在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。
探究二：阅读感悟
你有什么感悟？
点拨：
正当防卫是我国刑法中的一项重要制度，为鼓励公民行使正当防卫权，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪进行防卫的，即使造成重伤、死亡的后果，也不属于防卫过当，不负刑事责任。
探究三：知识拓展
正确理解正当防卫
点拨：
含义：正当防卫，指对正在进行不法侵害行为的人，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
实施正当防卫的条件
①有不法侵害发生；
②必须是在不法侵害正在进行的时候；
③正当防卫不能超越一定限度；
④正当防卫必须基于保护合法权益免受不法侵害的目的；
⑤正当防卫所针对的，必须是不法侵害者本人。
探究四：知识探究
如何同犯罪行为作斗争？
点拨：
①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生讨论交流，说出自己的认识
学生讨论交流，说出自己的认识
学生讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
引导学生结合课本归纳问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。知道了犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。犯罪是具有刑事违法性的行为，是应当受到刑罚处罚的行为。懂得了刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书