2026年四川省中考道德与法治基础知识梳理-七年级下册第二单元　做情绪情感的主人 课件

这是一份2026年四川省中考道德与法治基础知识梳理-七年级下册第二单元　做情绪情感的主人 课件，共38页。PPT课件主要包含了·考点1情绪，考点突破，心健康，易误提醒，影响情绪的因素，合理调节情绪的方法，秒懂经典名句，人非草木孰能无情，情感的种类，品味美好情感的做法等内容，欢迎下载使用。
· 考点2 情感
第四课　揭开情绪的面纱
考点1 情绪[5年5考][教材七下P34～41]
1 情绪的特点及类型。
(1)特点：复杂多样。(2)类型：①基本情绪。②复杂情绪。
1. 负面情绪必然带来伤害。(　×　)理由：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发
事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身
外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
3 情绪的作用有哪些？
情绪影响着我们的观念和行动。
激励我们克服困难、努力向上。
让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
拓展点——新教材修改：
①注意转移(如：跳舞、唱歌、散步、爬山)。②合理宣泄(如：大哭、找朋友倾诉)。③认知调节(如：换个角度看问题)。④放松训练(如：深呼吸、肌肉放松)。
4 正确表达情绪的原因及要求。
①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来
5 合理调节情绪的原因。
(1)对自己：有助于我们更好地适应环境；有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。(2)对他人：可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
第五课　品出情感的韵味
考点2 情感[5年1考][教材七下P42～50]
1 情感与情绪的区别与联系。
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
①情绪与情感紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③情绪情感都是复杂的
情感是不稳定的，会随着情境的改变而变化。（ ）
——每个人的内心都有一个情感
世界，要体验情感，品味情感
基础性情感(如安全感)；高级情感(如道德感)；正面的体验(如爱的情感)；负面的体验(如恐惧感)；两方面混杂的体验(如敬畏感)。
拓展点——新教材增加：
①增加自己的积极情感体验。②学会承受和转化消极情感。③在实践中提升情感境界。
3 情感的作用有哪些？
(1)情感是人最基本的精神需求。情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。(2)能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 (3)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。
4 美好情感的价值及获得方式。
①让我们身心愉悦。②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等
创造正面的情感体验的方式：
①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品等。
5 负面情感体验对我们的成长有什么意义？
(1)可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
6 传递情感正能量的意义。
在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
7 如何传递情感正能量？
(1)用自己的热情和行动来影响环境。(2)在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。(3)在生活中不断创造美好的情感体验。
1. (跨学科·数学)下面是小文同学某一天的情绪变化曲线图，据此可以得出(　　)A．情绪会随着情境的变化而变化B．人与人之间的情绪会相互感染C．情绪复杂多样，要掩饰负面情绪D．情感相对稳定，传递情感正能量
2. (新教材素材改编)生日这天，小林突然收到了好朋友送的生日礼物，是好朋友精心准备的一幅画作，他高兴得跳了起来。在这里，影响小林情绪的因素是(　　)A．周围的舆论氛围 B．生活事件C．个人的性格特点 D．自然环境
3．“发脾气是本能，控制脾气是本领。”心理咨询中心将这幅标语悬挂在宣泄室墙壁正中央，这是基于(　　)A．人的情绪受多方面因素的影响B．情绪影响着我们的观念和行动C．每个人内心都有一个情感世界D．人们常常出现情绪失控的现象
4.(健全人格·乐观开朗2025·四川成都)“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示有(　　)①积极心理暗示，学会自我疗愈②适当情绪消费，获得心理慰藉③满足情感需求，守护身心健康④逃避社会现实，缓解负面情绪A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
5．[2024·四川南充]研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系(如图)。这启示我们(　　)A．焦虑水平越高，学习的效率越高B．焦虑水平越低，学习的效率越高C．在学习过程中，不能有焦虑情绪D．要学会调节情绪，提高学习效率
6．[2025·河南]小刚同学就要参加全市乒乓球比赛了，尽管长期坚持训练，但他仍然担心自己不能取得好成绩，整天忧心忡忡，坐立不安。对此，小刚应当采取的做法有(　　)①否认存在不良的情绪并置之不理②回到家里对父母的询问不予理会③去学校心理健康中心寻求老师的帮助④正确认识比赛带来的压力并坦然面对A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。下列选项属于正面情感体验的是(　　)A．参加篮球比赛失利后，一蹶不振B．竞选班委落选，灰心失望C．参观革命烈士纪念馆，立志报国D．看到地震报道，心生恐惧
8．[2025·四川达州]在陶艺社团中，同学们在制作巴人兵器柳叶剑；在剪纸社团中，同学们认真学习悟空脸谱剪纸技艺；在“虹·舞”社团中，同学们用舞蹈表达对巴山蜀水的赞美……学校的这些美育活动有利于学生(　　)①发展兴趣爱好 ②品味美好情感③提升审美能力 ④履行文化义务A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
9. (新课标推荐·议题式)下面是课堂学习的一个环节：
【议题】在品味情感中成长【情境】小敏喜欢从阅读中获得快乐的体验；经常跟父母分享自己在学校的精彩故事；考试失败，总能及时找出原因，争取下次取得好成绩；帮助他人时，会选择对方可以接受的方式来表示关心。【活动】阅读情境，同桌讨论交流。【任务】从情境中获得在品味情感中成长的正确认识。
以下同学的发言要点中，符合任务要求的有(　　)①我们可通过阅读等方式获得美好情感②要善于将负面情感转变为成长的助力③传递情感正能量时不用注意方式方法④传递情感只能使自己的生命更有力量A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．[2025·四川德阳]【修身养德 绽放青春光彩】(9分) 默默是一个爱说爱笑、自信大方的女孩，但在最近的一次考试中，她把本是强项的数学考砸后，变得沉默寡言，上课也难以集中精力，回答问题时结结巴巴，缺乏自信。放学回家后，她吃不下饭，对着妈妈大哭了一场。在妈妈的安慰和陪伴下，她去运动场跑了几圈，感觉好多了。第二天，试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因，并主动向考得好的同学请教，没等老师讲评，她就把错题改正在错题集上，心里感觉舒坦多了。之后的几天，她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头更足了。
请运用“揭开情绪的面纱”和“青春的证明”有关知识，谈谈默默的这段经历带给你的启示。(9分)
①情绪常常会受一些因素的影响而变化。②情绪会影响我们的观念和行动。③我们需要了解、接受、用恰当的方式表达情绪。④我们要学会合理调节情绪。⑤我们要善于向榜样学习。⑥我们要养成自我省察的习惯，积极调整自己。⑦我们要相信自己、战胜自己、超越自己，做到自信自强。
11．阅读材料，回答问题。(14分) 为深入开展党史学习教育，缅怀革命先烈丰功伟绩，继承英烈遗志，树立远大理想，清明节前夕，学校组织学生开展清明祭扫活动。本次活动给同学们提供了一个缅怀先烈的机会，使同学们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育，激发了爱国热情，增强了民族自豪感。请你参与其中并回答下列问题。(1)请你为这次实践活动设计两条宣传标语。(4分)
(2)思考：学校为什么要高度重视对这些积极情感体验的培养？(6分)
(1)请你为这次实践活动设计两条宣传标语。(4分)
示例：弘扬爱国精神，勇担历史使命；继承遗志，牢记使命；继承革命传统，传承红色基因。
①有利于增强同学们对祖国的认同感。②有利于激发同学们的民族自豪感。③有利于促使同学们作出爱国行动。④有利于同学们身心愉悦，感受世界的美好。