冀教版（2024）二年级下册（2024）3.口算加减课堂教学ppt课件

这是一份冀教版（2024）二年级下册（2024）3.口算加减课堂教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了情境导入激发兴趣，认识是冰墩墩，探究新知理解算理，自主探究算法，及时巩固，巩固应用深化理解，怎么计算呢，回顾总结课堂评价等内容，欢迎下载使用。
你们认识图中可爱的小玩偶吗?
从题中,你能发现哪些数学信息?
上午卖出150个冰墩墩,下午卖出80个。
这一天共卖出多少个冰墩墩?上午比下午多卖出多少个冰墩墩?
根据这些信息,咱们能提出好多数学问题呢!谁来试试?
怎么解决这两个问题呢?今天我们就来学习一下。
活动1:探究三位数加两位数(进位)的口算1.列式与猜想
要算一天共卖出多少个,就是把上午和下午卖的数量合起来,用加法,列式为150+80。
这一天共卖出多少个冰墩墩?要解决这个问题应该怎么列式呢?
要算一共有多少个,就是要把两个数合起来,应该用加法,那么你能先猜猜这个算式的结果是多少吗?
要求:以小组为单位,一起用小棒摆一摆、用计数器拨一拨、想数的组成或数的拆分等来探究150+80的结果。
小棒操作:将小棒捆成1个百和5个十(即150)与8个十(即80),合并后是1捆百和13捆十。再将13捆十转化为1捆百和3捆十,最终得到2捆百和3捆十(即230)。
计数器操作:在百位上拨一颗珠子、十位上拨5颗珠子表示150,加80是不是在十位上加8颗珠子,十位满10后向百位进1,百位由1颗珠子变成2颗珠子,十位剩3颗珠子,结果是230。
数的组成表述:把150看成15个十,把80看成8个十,15个十加8个十是23个十,23个十是230。
数的拆分:把150拆成100和50,先用50加80等于130,再加原来的100,一共是230。
3.汇报交流,优化算法
150加80等于多少呢?
哪个小组愿意上台为大家展示你们的计算过程?
小棒演示:我们先把100根小棒捆成了1个百,又分别拿小棒捆成了5个十和8个十,这样我们就得到了150和80,5个十加8个十是13个十,也就是1个百和3个十,加上原来的1个百,就是2个百和3个十,也就是230。
计数器演示:在计数器上的百位上拨1颗珠子、在十位上拨5颗珠子表示150,加80就是在十位上加8颗珠子,5+8=13,十位满10,向百位进1,百位变成2颗珠子,十位剩3颗珠子,所以是230!
数的组成:150是15个十,80是8个十,15+8=23,23个十就是230!
数的拆分:我们把150拆成100和50,先用50加80等于130,再加原来的100,一共是230。
你觉得哪种方法最简洁且最容易计算?
把三位数和两位数都看成几个十,将其转化成两位数加一位数的口算,这样很简单。如要算150+80,先算15+8=23,再在末尾添一个0,就是230。
把150拆成100和50,先用50加80等于130,再用130加100等于230,我觉得这种方法也很简单。
我们在口算几百几十数加几十数的时候可以从数的组成法去想,也可以从数的拆分法去想。
230+90 360+70 170+80
活动2:探究三位数减两位数(退位)的口算
上午比下午多卖出多少个?怎么列式呢?
也就是算150比80多多少,应该用减法,列式为150-80。
怎么计算呢? 能像加法一样用数的组成和拆分计算吗?
数的组成:150是15个十,80是8个十,15个十减8个十是7个十,7个十是70。 数的拆分:我们把150拆成100和50,先用100减80等于20,再加上原来的50,一共是70。 想加算减:因为80加70等于150,所以150减80等于70。
240-60 320-70 110-50
怎么求卖出多少个?
到货总数-剩下的数量=卖出的数量,列式为300-30。
300是30个十,30是3个十,30个十减3个十是27个十,27个十是270,所以卖出270个。
把300拆分成200和100,用100减30等于70,再用70加200等于270,所以卖出270个。
列式为170+90,17个十加9个十是26个十,26个十是260,所以一共有260棵。
要求一共有多少棵果树,怎么列式?怎么计算?
190+80=270190-80=110
320+90=410320-90=230
570+400=970570-400=170
650+70=720650-70=580
800+30=830800-30=770
40+500=540220+60=280
210+700=910300+80=380
70+140=210190+60=250
680-40=640500-400=100
660-60=600370-200=170
830-80=750720-50=670
通过这节课的学习,你有哪些收获呢?
1．自评。2．互评。你认为别的同学本节课表现得怎么样? 你来评价一下。