小学英语人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Part A教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Part A教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[语音知识目标]
能准确感知、识别并模仿字母组合 “ar” 在单词中的发音 /ɑː/。
能认读含 “ar” 的单词：arm、car、card、far、farm、hard 等，并理解其含义。
[语言技能目标]
能完成 “Read, listen and number”“Lk, listen and write” 等听力与书写任务。
能运用含 “ar” 的单词进行简单的句子创编与表达。
[情感态度目标]
培养对语音学习的兴趣，感受英语语音的韵律美，提升自主拼读的信心。
【教学重点】
掌握字母组合 “ar” 的发音 /ɑː/，能准确认读含 “ar” 的目标单词。
【教学难点】
在不同单词语境中准确识别 “ar” 的发音 /ɑː/，并能规范书写含 “ar” 的单词与句子。
【教学准备】
PPT 课件、“ar” 单词卡片（arm、car、card等）、听力音频材料、书写练习纸、奖励贴纸。
【教学过程】
（一）热身导入（Warm-up）
语音儿歌导入：播放含 /ɑː/ 音的英语儿歌（如《Ar Sund Sng》），学生跟随音乐拍手律动，初步感知 /ɑː/ 的发音特点。
猜谜游戏：教师说谜语（如 “It has fur wheels, yu can drive it.What is it? 提示：含 /ɑː/ 音”），引导学生猜出 “car”，自然过渡到字母组合 “ar” 的语音学习。
（二）新知呈现（Presentatin）
感知发音：播放 “Listen and repeat” 板块的音频，学生边听边观察图片中的单词（farmer、card、farm、hard），思考 “ar” 的发音规律。
示范讲解：教师出示单词卡片，逐个领读farmer、card、farm、hard，强调 “ar” 的发音 /ɑː/（口型张大，舌身放平，舌尖不抵下齿），学生模仿发音，教师纠正口型与舌位。
规律总结：引导学生总结 “ar” 在这些单词中发 /ɑː/ 的规律，形成语音认知。
（三）练习巩固（Practice）
“Read, listen and number” 听力活动播放该环节的音频，学生根据听到的单词顺序给arm、car、card、far、farm、hard标号，小组内核对答案，教师讲解易错点。
“Lk, listen and write” 书写活动播放音频，学生根据图片提示和发音，在练习纸上填写含 “ar” 的单词，如 “It is a ____ n a ____.” “I see a ____ and a ____.” 完成后展示优秀作品。
单词发音接龙学生分组，每人说出一个含 “ar” 且发 /ɑː/ 音的单词，如park、star等，接不上的小组接受小惩罚（如表演小节目），获胜组获奖励贴纸。
（四）拓展应用（Prductin）
句子创编学生用含 “ar” 的单词创编小句子，如 “I play with a car n the farm.” “My arm is hard t mve after sprts.” 小组内分享后，选派代表全班展示。
“找朋友” 游戏教师准备含 “ar”（发 /ɑː/）和不含 “ar” 的单词卡片，学生快速识别并将含 “ar” 的单词归类，锻炼对发音的辨别能力。
（五）总结与作业（Summary & Hmewrk）
总结：师生共同回顾字母组合 “ar” 的发音 /ɑː/，梳理目标单词的认读与书写要点。
作业
基础作业：抄写含 “ar” 的目标单词各 3 遍，朗读 “Listen and repeat” 的故事 alud。
拓展作业：在生活中寻找含 “ar” 且发 /ɑː/ 音的单词，记录在 “语音积累本” 上，下节课分享。