信息技术四年级下册（2024）第二节 教室数据我分析教案配套课件ppt

这是一份信息技术四年级下册（2024）第二节 教室数据我分析教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，我会筛选，我会查找，小组分工与要求，操作员，记录员，观察员，汇报员，操作步骤，教师巡视指导要点等内容，欢迎下载使用。
用筛选功能快速找出符合条件的班级
用查找功能定位自己班级的分数
情境导入——寻找“最美教室”
认识筛选——让数据“听话”
查找功能——快速定位自己班
冻结窗格——滚动时表头不消失
进阶挑战——多条件筛选
提问：“如果想找出‘清洁卫生≥30分’且‘创意创新≥9分’的班级，该怎么办？”
小结：多条件筛选帮助我们找到更符合要求的班级
应用：评选“创意卫生双优班级”
任务发布——我是“数据分析员”
任务一：班级分析 (教材)
分析在“符合主题”“清洁卫生”“创意创新”中，哪些是优势？哪些是劣势？
任务二：全校分析 (教材)
筛选出所有“最美教室”（总分≥90）
分析哪个年级获评最多？
总分最高的班级是哪个？
从“创意创新”角度找出最有创意的教室
填写全校环境创设分析表
各年级“最美教室”获评数量分布
班级评分项目优劣势分析
小组合作 (4人一组)
负责操作电脑，执行筛选、查找
观察数据规律，提出发现
动手实践——开始分析！
请各小组开始数据分析任务！
打开“最美教室”评分表
任务一：查找自己班级，分析优劣势
任务二：筛选总分≥90，分析年级分布、最高分、创意亮点
教师巡视：指导操作，引导发现规律
时间：15分钟倒计时开始！
确保选中了数据区域再点 筛选 按钮
多条件筛选时要先清空之前条件
鼓励学生不仅看数据，还要想“为什么”
比如“为什么四年级创意分高？”——可能有心理角、图书角
数据不会说话，但你们能让它“开口”！
Ctrl+Shift+L）
展示交流——我们的分析成果
任务一：我们班的优势和劣势
任务二：全校最美教室分布、最高分班级、创意亮点
总结提升——数据的力量
筛选： 按条件显示数据（大于、小
查找： 快速定位信息（
冻结窗格： 固定表头/列，方便浏览
找出“最美教室”（总分≥90）
发现年级特点、创意亮点
完打开教师提供的“最美教室”评分表，完成：
查找自己班级的“创意创新”得分，与年级平均分比较，写出发现
向假设你是大队部成员，要向校长汇报评选情况。请根据分析结果，写一份简短的汇报稿（100字）