初中信息技术川教版（2024）七年级下册（2024）第一节 数据的产生优秀ppt课件

这是一份初中信息技术川教版（2024）七年级下册（2024）第一节 数据的产生优秀ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了教学目标，CONTENTS，ONE，数据与信息，TWO，对象的属性，THRRE，FOUR，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
知识与技能1、掌握数字、数据与信息三者之间的区别；2、理解事物“属性”的意义与用处；3、学会在Markdwn文本中，为文件添加YAML数据。过程与方法1、通过小组合作讨论游戏了解并熟悉数字、数据与信息的概念；2、通过实际操作熟悉用Markdwn标记语言记录数据属性。情感态度与价值观1、激发学生对信息科技的兴趣；2、让学生在学习新知的同时，了解我国的其他传统文化。
用Markdwn标记语言记录数据属性
提到数字31 ，我们能联想到很多，比如月份当中的31天，气温31摄氏度，还有刚刚看到的嫦娥六号返回地球时的31马赫等，面对31这个数字，如果我们不知道是什么事物的属性值时，意义就有很多种可能。但如果加上了属性就让31这个数字变成了一个数据，而我们看到数据后理解了数据中的含义，就是从数据中获得了信息。那数字、数据与信息到底是怎样的关系呢？
所以说，数字就是一个单纯的符号，例如31、22等；而数字加上属性就变成了数据，例如刚刚的31马赫；而数据被理解后的意义就成了信息。数据是事物的某个“属性值”，“理解”了这个属性值，可称为我们获取了这个数据传递的“信息”。数据经过解读、理解后成为信息。所以数据是信息的载体。
接下来呢，就请大家画一个“苹果属性气泡图”，看看谁想到的“属性项”更丰富。
接下来我们来玩一个分类小游戏，通过观察，下图中的小图标可以分为几类，将你的分类填入表格当中。
通过游戏我们可以发现，“属性”是对事物进行分类的重要依据。“属性”是对事物性质与事物之间关系的统称。
按“属性”分类，是生活中常见的场景。比如饭店中的菜单、超市里的货架、书店中的书籍、水果店里的水果
我们要将众多美食文档整合成“数字菜谱”，就需要事前对数字菜谱的各种属性进行规划。
属性是对象区别于其他事物的标志，也是数据存储和管理的基础。属性值可以是数值、字符等多种形式。正确定义和使用属性，可以有效的组织数据，提高数据的检索效率，保证数据的完整性和准确性。
每个物品都可以用一个数据文件对其属性进行记录。如果我们将每道菜肴存一个Markdwn文件，文件中记录了这道菜的各种属性。将所有菜肴文件集中到一个文件夹中，这个文件夹就形成了“菜谱数字资源库”。
那我们如何通过Markdwn文件记录菜的属性呢？为了方便数据的查询使用 ，我们通常在Markdwn文件中使用YAML语句来标记属性。
YAML语句写在文件的开头，由三根连续的短横线（---）开始，再以三根连续的短横线（---）结束。两组短横线所包围的区域中，可以定义各种属性及属性值。
强调：①用---包裹YAML区域 ②属性后面加英文输入法状态下的“冒号+空格”与属性值隔开。
回顾第一单元自己介绍的美食，要求用YAML数据格式在Markdwn文件中记录美食的属性及属性值。