高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维判断的概述精品同步测试题

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维判断的概述精品同步测试题，共9页。试卷主要包含了选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
1．甲同学读了某篇散文，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”甲同学的评论属于（ ）
A．简单判断B．选言判断C．假言判断D．联言判断
2．（2021·全国·高二课时练习）读唐代诗人王维所写的诗《相思》：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”诗中的四句话，属于判断的有（ ）
①红豆生南国
②春来发几枝
愿君多采撷
④此物最相思
A．①②B．①④C．②③D．③④
3． “我们不但要善于破坏一个旧世界，而且要善于建设一个新世界。”这个判断是( )
①肯定判断②否定判断③简单判断④复合判断
A．①③B．②③C．①④D．②④
4．歧义是指语言文字的含义不明确，存在两种或两种以上可能的理解。下列语句中，不存在歧义的是( )
A．他连我们局长都不认识
B．你等我一下，咱们一起走
C．民政部已向华北、东北调拨物资
D．县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报
5．判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的是( )（深度解析）
A．“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？”
B．“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”
C．“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了？”
D．“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？”
6．判断可以分为性质判断、关系判断和复合判断。这一划分的逻辑错误在于( )
A．越级划分
B．划分不全
C．多出子项
D．划分标准不一
7．任何判断都必须用语句表达。下列语句中不能准确表达判断的是( )
A．这是新学生宿舍
B．李白是伟大的诗人
C．天空显得格外蓝
D．奇数是不能被2整除的整数
8．判断就是对认识对象作出肯定的思维形式。“判断”的这一定义( )
A．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
B．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
C．正确，符合定义的“种差加属概念”的原则
D．正确，符合定义项与被定义项的外延必须全同的规则
9．（2021·全国·高二课时练习）判断就是对认识对象有所断定的思维形式。下列语句表达判断的有( )（深度解析）
①江山如此多娇！②请把空调关好！
③花儿开得真美！④你去过北京吗？
A．①②B．①③C．②④D．③④
10．（2021·全国·高二课时练习）依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。下列语句不属于简单判断的是( )
A．任何事物都是变化发展的
B．马克思主义不是检验真理的标准
C．并非所有的金属在常温下都是固体
D．雨下得很大，但比赛还是如期举行
11．（2021·全国·高二课时练习）判断是通过语句表达的。歧义句不能准确地表达判断，会使人产生误解。下列语句中，存在歧义的是( )
A．学校来了三个医院的医生
B．书友们在浩瀚的书海中淘得快乐
C．他迅速地脱掉衣服，钻进被窝睡觉
D．合同上写得明明白白：“老孙欠老杨500元。”
12．（2021·全国·高二课时练习）判断可以分为简单判断和复合判断。这一划分是依据( )
A．判断所用的断定方式
B．判断所断定的对象的数量
C．判断本身的真假情况
D．判断本身是否包含其他判断
13．（2021·全国·高二课时练习）“一旦吸毒，就会走上犯罪道路。”对此判断认识正确的是( )
A．这个判断中存在概念搭配不当的问题
B．这个判断正确地断定了认识对象之间的关系
C．“吸毒”和“犯罪”有必然性的条件关系
D．这个判断对认识对象之间的关系断定不准确
14．（2021·全国·高二课时练习）判断是抽象思维的重要形式。判断的基本特征有( )
①对认识对象有所断定②有真假之分
③来源于社会实践④对认识对象既不肯定又不否定
A．①②B．①③C．②④D．③④
15．（2021·全国·高二课时练习）下列关于“判断”的说法错误的是（ ）
①判断是抽象思维的重要形式
②有真假之分是判断的唯一特征
③只有判断才能表达某种确定的思想
④判断是对认识对象作出肯定的思维形式
A．①②B．①③C．②④D．③④
16．（2021·全国·高二课时练习）下列属于判断的是（ ）
①小姑娘长得很漂亮。 ②难道西湖风景不美吗？
③人是谁创造的呢？ ④请您多提宝贵意见！
⑤祖国山河多么壮丽啊！ ⑥啊，我的天哪！
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤
二、材料分析题
17．（2021·全国·高二课时练习）材料一 判断有一个真假的问题。句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不符合实际的语病。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。请阅读下列三组判断：①“苹果是水果”“钢笔是笔”“月球是地球的卫星”；②“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”“上帝创造了一切”；③“宇宙人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光是速度的极限”。
材料二 要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。依据不同的标准，可以对判断进行不同类型的划分。有同学提供了以下四个判断：①小李是三好学生；②0小于1；③小刘或者是优秀团员或者是三好学生④世上无难事，只怕有心人。
结合材料，运用“判断的概述”的相关知识，回答下列问题。
(1)什么是判断？请你对材料一中的三组判断的特征进行分析。
(2)分别指出材料二中四个判断的类型。
参考答案：
1．【答案】D
【详解】D：甲同学的观点属于断定几种事物情况都存在的判断，为联言判断，故D入选。A：简单判断是不包含其他判断的判断，是判断的最简单形式，甲同学的判断不属于选言判断，故A不选。B：选言判断一般带有相容或不相容的选言支，甲同学的判断不属于选言判断，故B不选。C：假言判断由表示条件关系的两个判断组成，甲同学判断的不属于假言判断，故C不选。故本题选D。
2．【答案】B
【详解】①④：判断是对事物的性质有所断定的思维方式。“红豆生南国”和“此物最相思”是对事物的性质有所断定的思维方式，属于判断，B符合题意。②：“春来发几枝”是疑问句，不属于判断，排除②。③：“愿君多采撷 ”是祈使句，不属于判断，排除③。故本题选B。
3．【答案】C
【详解】①：题中判断对认识对象以肯定的方式作出断定，因此是一个肯定判断，①符合题意。②：题干是肯定判断，不是否定判断，②排除。③：题中判断是由“我们要善于破坏一个旧世界”和“我们要善于建设一个新世界”两个简单判断构成的复合判断，不是简单判断，③不符合题意。④：题中判断是由“我们要善于破坏一个旧世界”和“我们要善于建设一个新世界”两个简单判断构成的复合判断符合题意，④符合题意。故本题选C。【点睛】
4．【答案】B
【详解】A：可以理解为他不认识我们局长，也可以理解为我们局长不认识他，存在歧义，A与题意不符。B：该项含义明确，不存在歧义，B符合题意。C：可以理解为民政部给华北、东北调拨物资，也可以理解为民政部从华北、东北调拨物资，存在歧义，C与题意不符。D：可以理解为15日之前去汇报，也可以理解为15日这天去汇报，存在歧义，D与题意不符。故本题选B。
5．【答案】C
【详解】ABD：这三项中的语句都是同义句，表达同一判断，与题意不符，A、B、D排除。C：该项中的第一个语句是表示肯定的判断，第二个语句表示的是询问，二者不同义，C符合题意。故本题选C。
6．【答案】A
【详解】ABCD：性质判断和关系判断属于“简单判断”，而“简单判断”与“复合判断”是同一级关系。把性质判断、关系判断和复合判断并列在一起，犯了“越级划分”的逻辑错误，A符合题意，排除BCD。故本题选A。
7．【答案】A
【详解】
A：该项的表达会让人产生歧义，到底是新学生的宿舍还是新的学生宿舍，该项不能准确表达判断，A符合题意。BCD：这三项意思表达明确，与题干指向不符，BCD排除。
故本题选A。
8．A
【详解】A：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。对认识对象既可以作出肯定的断定也可以作出否定的断定，因此，题干中的定义犯了“定义过窄”的逻辑错误，A符合题意。B：定义过宽是定义项的外延大于被定义项的外延的逻辑错误，题干没有犯“定义过宽”的错误，B排除。C、D：题干对“判断”的这一定义是错误的，C、D错误。
故本题选A。
9．【答案】B
【详解】①③：判断是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。这两项是主谓结构的感叹句，对认识对象都有所断定，属于判断，①③符合题意。②：该句是一个祈使句，带有命令语气，对认识对象并未作出断定，②不是判断，排除。④：该句是一个询问句，对认识对象并未作出断定，④排除。故本题选B。
10．【答案】D
【详解】ABC：直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。这三项符合简单判断的定义，与题意不符，ABC排除。D：该项由“雨下得很大”和“比赛如期举行”两个判断构成，属于复合判断，不是简单判断，D符合题意。故本题选D。
11．【答案】A
【详解】A：“学校来了三个医院的医生”，可以理解为学校来的医生有三个，是一个医院的，也可以理解为学校来的三个医生来自三个医院，存在歧义，A符合题意；BCD：“书友们在浩瀚的书海中淘得快乐”“他迅速地脱掉衣服，钻进被窝睡觉”“合同上写得明明白白：‘老孙欠老杨500元’。”，这三项含义明确，不存在歧义，与题意不符，BCD排除。
故本题选A。
12．【答案】D
【详解】D：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断，D应选。
ABC：ABC均与题干规定性无关，不选。故本题选D。
13．【答案】D
【详解】A：这个判断是对认识对象之间的关系断定不准确，而不是搭配不当的问题，A说法不符合题意。BC:“吸毒”可能引发“犯罪”，但它们之间并不存在必然的条件关系，没有正确地断定认识对象之间的关系，BC说法错误。D：“吸毒”不一定会引发“犯罪”，因此题中的判断对认识对象之间的关系断定步准确，D正确。故本题选D。
14．【答案】A
【详解】①②：对认识对象有所断定，有真假之分是判断的基本特征，①②正确。
③：该项说的是判断的来源，不是判断的基本特征，③不符合题意。④：如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断，④错误。故本题选A。
15．【答案】C
①③：由所学可知，判断是抽象思维的重要形式，只有判断才能表达某种确定的思想 ，①③说法正确。②：有真假之分是判断的一个基本特征，而不是唯一特征，②说法错误。④：判断是对认识对象有所断定的思维形式，断定不一定是肯定，④说法错误。
本题为逆向选择，故选C。
16．【答案】D
【详解】①：陈述句，表达了判断，①观点符合题意。②：反问句，表达了判断，②观点符合题意。⑤：感叹句，表达了判断，⑤观点符合题意。③：一般疑问句，不表达断，③观点不符合题意。④：祈使句，不表达断，④观点不符合题意。⑥：感叹句，不表达判断，⑥观点不符合题意。故本题选D。
17．【答案】(1)判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。判断有两个基本特征。对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。上面三组判断都是肯定判断。判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。第①组判断都是真判断，完全符合客观实际。第②组判断都是假判断，不符合客观实际。第③组判断是真是假一时难以下结论，只有通过科学的进一步发展，才能断定这些判断的真假。
(2)①是简单判断中的性质判断；②是简单判断中的关系判断；③是复合判断中的选言判断；④是复合判断中的假言判断。
【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明什么是判断？并对对材料一中的三组判断的特征进行分析。是分析类主观题；需要调动判断及其基本特征的知识；考生在解答时，要调动教材知识，分析材料问题。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：什么是判断？——判断的概念。
有效信息②：三个案例——联系判断的两个基本特征。
三步：整合信息，组织答案。
得分点①：概念——判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。判断有两个基本特征。
得分点②：断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。上面三组判断都是肯定判断。
得分点③：判断的另一个基本特征是有真假之分＋第①组判断都是真判断＋第②组判断都是假判断＋第③组判断是真是假一时难以下结论。
(2)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分别指出材料二中四个判断的类型。是说明类主观题；需要调动判断的类型的表达与知识；考生要结合教材知识，做出合理判断。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：小李是三好学生，这是在判断事物的性质——体现性质判断。
有效信息②：0小于1，这是在断定认识对象之间的关系——体现关系判断。
有效信息③：小刘或者是优秀团员或者是三好学生，在对对象情况不能做出确切断定时，估计他有几种可能的情况——体现选言判断。
有效信息④：世上无难事，只怕有心人，这是在断定事物某种情况的存在是另一种情况存在的条件的判断——体现假言判断
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：分别指出四个案例的判断类型。