小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2024）10 植物的根​习题

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2024）10 植物的根​习题，共5页。
填空题
植物的根通常生长在______中，它是植物“身体”的重要组成部分，主要有______、______和固定植物的作用。
植物的根根据形态和分布特点，可分为______和______两大类，白菜、萝卜的根属于______，小麦、玉米的根属于______。
直根系由一条粗壮的______和许多细小的______组成，须根系没有明显的______，只有许多粗细相近的不定根。
根能吸收土壤中的______和______，并通过茎输送到植物的叶、花、果实等部位。
根的______区是吸收水分和无机盐的主要部位，这里有很多细小的根毛，能增大吸收面积。
有些植物的根具有特殊作用，比如萝卜的根能______营养物质，红薯的根属于______根，具有繁殖作用。
植物的根向地生长，这种特性叫做______，有利于植物固定在土壤中，更好地吸收水分和无机盐。
选择题
下列不属于植物根的作用的是（ ）
固定植物
吸收水分和无机盐
进行光合作用
D. 储存营养物质
下列植物中，属于直根系的是（ ）
A. 小麦 B. 水稻 C. 大豆 D. 玉米
根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区（根毛区）
植物的根向地生长，体现了根的（ ）特性
A. 向水性 B. 向地性 C. 向肥性 D. 向光性
下列关于根毛的说法，正确的是（ ）
A.根毛是根上长出的细毛，能增大吸收面积
B.根毛会随着植物生长逐渐脱落，不再生长
C.根毛只生长在主根上，侧根上没有
D. 根毛能吸收土壤中的有机物
红薯的根属于（ ）
A. 直根 B. 须根 C. 块根 D. 气生根
若将植物的根剪断，植物会逐渐枯萎，主要原因是（ ）
无法固定在土壤中
无法吸收水分和无机盐
无法进行呼吸作用
D. 无法储存营养物质
判断题
所有植物的根都生长在土壤中。（ ）
直根系和须根系的主要区别是是否有明显的主根。（ ）
根不仅能吸收水分，还能吸收土壤中的有机物作为营养。（ ）
根毛的数量越多，植物吸收水分和无机盐的能力越强。（ ）
玉米的根属于须根系，没有主根，只有不定根。（ ）
植物的根越粗壮，吸收水分和无机盐的能力就越强。（ ）
有些植物的根可以食用，比如萝卜、胡萝卜、红薯等。（ ）
简答题
请分别说明直根系和须根系的特点，并各列举三种具有该类根系的植物。
植物的根毛对植物生长有什么重要作用？请结合根的吸收功能说明。
植物的根具有向地性、向水性和向肥性，这些特性对植物生长有什么意义？
探究题
小明同学想探究“根是否具有吸收水分的作用”，他准备了如下材料：带根的绿萝、两个相同的烧杯、清水、食用油、剪刀。请结合本节课所学知识，回答下列问题：
请帮小明设计完整的实验步骤，确保实验能准确验证根的吸水作用。
实验中，在水面上滴加少量食用油的目的是什么？
预测实验现象和实验结论，并用简洁的语言描述。
若小明在实验中，不小心将绿萝的根毛大部分损坏，会对实验结果产生什么影响？为什么？
除了吸收水分，根还有固定植物的作用，请设计一个简单实验，验证根的固定作用。
参考答案
填空题
1. 土壤、吸收水分、吸收无机盐（顺序可互换） 2. 直根系、须根系、直根系、须根系 3. 主根、侧根、主根 4. 水分、无机盐（顺序可互换） 5. 成熟（根毛） 6. 储存、块 7. 向地性
选择题
1. C 2. C 3. D 4. B 5. A 6. C 7. B
判断题
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √
简答题
1. 直根系特点：有一条明显粗壮的主根，主根上生长出许多细小的侧根，根系发达。举例：大豆、白菜、萝卜、棉花、花生（任举三种即可）。须根系特点：没有明显的主根，只有许多粗细相近的不定根，呈胡须状。举例：小麦、玉米、水稻、大蒜、洋葱（任举三种即可）。
根毛的作用：根毛能增大根与土壤的接触面积，让根更好地吸收土壤中的水分和无机盐；根毛细胞细胞壁薄、液泡大，有利于水分和无机盐的吸收与运输，从而为植物生长提供充足的营养，促进植物健康生长。
向地性：使根深入土壤，牢牢固定植物，同时更好地吸收土壤深层的水分和无机盐；向水性：使根向水分充足的地方生长，保证植物获得足够的水分；向肥性：使根向土壤肥沃的地方生长，吸收更多无机盐，为植物生长提供充足营养。这些特性能帮助植物适应环境，提高生存能力。
探究题
1. 实验步骤：① 取两个相同的烧杯，分别标记为A、B，各加入等量的清水，在两个烧杯的水面上各滴加少量食用油（防止水分蒸发）；② 取两株长势相同的带根绿萝，将A烧杯中的绿萝保留完整根系，用剪刀将B烧杯中的绿萝根系全部剪掉；③ 将两株绿萝分别放入A、B烧杯中，确保绿萝的根部（或茎部）浸入水中，放置在相同的环境中（温度、光照相同）；④ 观察并记录两个烧杯中水面高度的变化。
目的：隔绝空气，防止烧杯中的水分蒸发，排除水分蒸发对实验结果的干扰，确保水面高度变化是由根的吸水作用引起的。
实验现象：一段时间后，A烧杯中水面高度明显下降，B烧杯中水面高度基本不变。实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。
影响：实验现象会不明显，A烧杯中水面高度下降缓慢或几乎不变。原因：根毛是根吸收水分的主要部位，根毛损坏后，根与土壤（或水）的接触面积大幅减小，吸收水分的能力显著下降，无法明显观察到水面高度变化。
验证实验：① 取两株长势相同的幼苗，一株保留完整根系，另一株剪掉大部分根系；② 准备两个相同的花盆，装入等量相同的土壤，将两株幼苗分别栽种在花盆中；③ 用相同的力度轻轻摇晃花盆，观察两株幼苗的稳定性；④ 现象：保留完整根系的幼苗不易晃动，根系被剪掉的幼苗容易倾倒；结论：植物的根具有固定植物的作用。（答案合理即可）