山西省运城中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

这是一份山西省运城中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了 解释下列句中加点的词， 用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
考试时间：150 分钟 满分：120 分
注意事项：
1. 本试卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟。
2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（27 分）
1. 书法艺术鉴赏与古诗文默写（10 分）
学校举办"翰墨飘香"书法展览，以下是四幅书法作品，请根据要求完成题目。
【作品一】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【作品二】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
【作品三】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【作品四】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）请从书法艺术的角度，赏析作品三中"海日生残夜，江春入旧年"这两句诗的妙处。（3 分）
（2）根据作品内容，完成古诗文默写。（7 分）
① "________________，江春入旧年"蕴含着时序交替的自然理趣。（王湾《次北固山下》）
② "________________，断肠人在天涯"通过景物描写烘托游子的孤寂之情。（马致远《天净沙·秋思》）
③ 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用"________________，________________"表达对友人的深切关怀。
④ 《观沧海》中表现诗人博大胸襟的句子是："________________，________________；________________，
________________。"
2. 语言文字运用（10 分）
学校开展"文明校园，你我同行"主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）下面是活动宣传海报的部分内容，请你根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。（4 分）
文明是一座城市的精神之魂，是一个民族的道德之基。在我们美丽的校园里，文明之花处处 zhàn fàng
（ ）。轻声细语的问候，展现着修养与礼貌；弯腰捡起的纸屑，体现着责任与担当；随手关闭的水龙头，
彰显着节约与美德。让我们携手同行，用文明的言行 jiàn shù（ ）和谐校园，让文明之风吹遍校园的每一个角落。
（2）下面的句子中，有两处语病，请找出并修改。（3 分）
通过这次"文明校园"活动，使同学们提高了文明意识。在活动中，大家相互监督，共同改进，校园里出现了许多好人好事。我们要继续努力，争取把我校建设成更加文明、更加美丽。
修改意见：①_________________________
②_________________________
（3）请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（3 分）
3. 名著阅读（7 分）
本学期，我们阅读了《朝花夕拾》和《西游记》两部名著。请根据要求完成下列题目。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《__________》。书中既有温馨的回忆，也有理性的批判。
请你写出书中印象最深的一篇文章的题目，并简要说说理由。（4 分）
文章题目：__________
理由：____________________________________________________
（2）《西游记》中，孙悟空的形象深入人心。请你结合具体情节，分析孙悟空的性格特点。（3 分）
4. 综合性学习（3 分）
学校"诗韵文学社"计划开展一次"诗歌朗诵会"活动，请你参与策划。
（1）请你为这次朗诵会设计一个主题，要求体现诗歌的特点，富有感染力。（2 分）
（2）在朗诵会的节目单上，有同学想朗诵现代诗歌《天上的街市》，请你为这首诗写一段串场词。（1 分）
二、阅读理解（45 分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读下面的文言文，完成 5-9 题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？
"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中
不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元
伯曰："后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。"乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰："
二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？"对曰："巨卿信士，必不乖违。"母曰："若然，当为尔酝酒。"至其日，
巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
5. 解释下列句中加点的词。（4 分）
① 陈太丘与友期行（ ）
② 相委而去（ ）
③ 式谓元伯曰（ ）
④ 尔何相信之审邪（ ）
6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A. 相委而去/人不知而不愠
B. 巨卿信士 / 与朋友交而不信乎
C. 元方入门不顾/三顾茅庐
D. 为诸生/为人谋而不忠乎
7. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
① 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
② 至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
8. 甲文中的元方和乙文中的范式，都体现了一个共同的品质，这个品质是什么？请结合文章内容具体分析。
（3 分）
9. 读了这两篇文章，你对"信"有了怎样的认识？请结合生活实际谈谈你的理解。（2 分）
（二）现代文阅读（22 分）
阅读下面的文章，完成 10-15 题。
春之怀古
张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首
澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春
泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一
城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都
是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，
犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御
沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——"春"。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天
的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数
字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，已交给蜜蜂去编册。所有的树，已交给风去纵宠。而风，交
给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯
躅在湮远年代中的春天。
10. 文章开头说"春天必然曾经是这样的"，请结合全文内容，概括作者描绘了春天的哪些特征。（4 分）
11. 请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。（3 分）
"一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。"
12. 第③段中"春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来"一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3 分）
13. 第⑤段中，作者为什么说"所有的鸟全不是好的数学家"？这样写有什么妙处？（3 分）
14. 文章结尾写道："穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。"这句话表达了作者怎样的思想感情？（3 分）
15. 作者在描绘春天时，运用了丰富的想象力。请你也发挥想象，仿照文中的句式，写一段关于春天的文字。（6 分）
春天必然曾经是这样的：____________________________________________________
（三）实用类文本阅读（8 分）
阅读下面的材料，完成 16-18 题。
材料一：
《义务教育语文课程标准（2022 年版）》指出，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。
材料二：
语文学习的核心素养包括四个方面：
语言建构与运用：学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验。
思维发展与提升：学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。
审美鉴赏与创造：学生在语文学习中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力。
文化传承与理解：学生在语文学习中继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
材料三：
山西省运城市盐城区在语文教学中特别注重以下几个方面：
(1). 重视古诗文教学，开展"经典诵读"活动，让学生在诵读中感受中华文化的博大精深。
(2). 加强阅读教学，推荐优秀课外读物，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
(3). 开展综合性学习活动，如"家乡文化探寻""传统节日研究"等，增强学生对地方文化的了解和认同。
(4). 注重写作教学，引导学生观察生活、体验生活，表达真情实感。
16. 根据材料一，语文课程的核心任务是什么？（2 分）
17. 材料二从哪几个方面阐述了语文学习的核心素养？（3 分）
18. 结合材料三，你认为盐城区的语文教学有什么特色？请你为盐城区的语文教学提一条建议。（3 分）
三、写作（48 分）
19. 请从以下两个题目中任选一题作文。（48 分）
题目一：那一刻，我读懂了你
要求：① 写一篇记叙文；② 不少于 600 字；③ 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
题目二：假如我是______
要求：① 将题目补充完整，可以是"一片云""一棵树""一只鸟"等；② 展开想象，写一篇文章；③ 不少于
600 字；④ 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案及解析
一、积累与运用（27 分）
1. （1）答案示例： 这两句诗运用了对偶的修辞手法，"海日"对"江春"，"生"对"入"，"残夜"对"旧年"，对仗工整。"生"和"入"两个动词用得极妙，赋予了"海日"和"江春"以人的意志和情思，生动地描绘出了昼夜更替、新旧交替的景象，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，表达了诗人对时光流逝的感慨和对新生事物的赞美。（3分）
（2）① 海日生残夜 ② 夕阳西下 ③ 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ④ 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（每空 1 分，共 7 分）
2. （1）绽放 建树 zhǎng xiǎn（每空 1 分，共 4 分）
（2）① 删去"通过"或"使" ② 在句末加上"的校园"（每处 1.5 分，共 3 分）
（3）答案示例： 文明之花绽校园，和谐新风润心田（3 分）
3. （1）《旧事重提》（1 分） 示例：《从百草园到三味书屋》，这篇文章通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，同时也表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。（3 分）
（2）答案示例： 孙悟空具有勇敢无畏、机智聪明、嫉恶如仇的性格特点。如在"大闹天宫"这一情节中，他不畏天庭的权威，敢于挑战玉皇大帝，体现了他的勇敢无畏；在"三打白骨精"中，他火眼金睛，识破了白骨精的诡计，三次打死白骨精变化的人形，体现了他的机智聪明和嫉恶如仇。（3 分）
4. （1）答案示例： "诗韵飘香，经典传承"（2 分）
（2）答案示例： 天上的街市是怎样的繁华？牛郎织女在天上过着怎样的生活？让我们跟随郭沫若的脚步，一起走进那梦幻般的天上街市。（1 分）
二、阅读理解（45 分）
5. ① 约定 ② 舍弃 ③ 对……说 ④ 确实（每空 1 分，共 4 分）
6. B（2 分）
7. ① 友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了家门。（2 分）
② 到了约定的日期，巨卿果然来到，登上厅堂拜见元伯的母亲，一起饮酒，尽情欢乐后告别。（2 分）
8. 答案： 守信（诚信）。（1 分）甲文中的元方批评友人"日中不至，则是无信"，并坚持自己的原则，体现了他对"信"的重视；乙文中的范式与元伯相约两年后相见，到期果然如约而至，体现了他的守信。（2 分）
9. 答案示例： 信是做人的根本，是人际交往的基石。在生活中，我们应该像元方和范式那样，做一个守信的人。答应别人的事情一定要做到，这样才能赢得别人的信任和尊重。（2 分）
10. 答案： 春天具有温柔、娇美、敏感、不讲理、不逻辑、充满生命力等特征。（4 分）
11. 答案： 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了"雷"和"杜鹃"以人的情感和行为，"惹哭"和"斗急"生动形象地表现了春天里天气多变、万物生机勃勃的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（3 分）
12. 答案：运用了比喻的修辞手法，将春天比作"旌旗鲜明的王师"，形象地表现了春天的强大力量和不可阻挡的气势，同时也表达了人们对春天的期盼和赞美。（3 分）
13. 答案： 因为鸟儿们在天空中飞翔，无法准确地测量天空的蓝度、透明度、高度和深度，它们只是"吱吱喳喳地算了又算，核了又核"，却始终不敢宣布统计数字。这样写的妙处在于：运用了拟人的手法，生动有趣地表现了鸟儿们的天真可爱，同时也从侧面烘托了天空的辽阔和深邃，增强了文章的趣味性和感染力。（3 分）
14. 答案： 这句话表达了作者对现代工业文明破坏自然环境的忧虑，以及对过去那种纯净、自然的春天的怀念和向往。（3 分）
15. 答案示例： 春天必然曾经是这样的：从冰封的河面下，一声清脆的破冰声惊醒了沉睡的河水，于是，河水唱着欢快的歌，奔向远方。岸边的小草从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。桃花在枝头绽放，像一片灿烂的云霞，引得蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。（6 分）
7
16. 答案： 引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。（2 分）
17. 答案： 语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。（3 分）
18. 答案示例： 盐城区的语文教学特色体现在：注重古诗文教学，开展经典诵读活动；加强阅读教学，培养学生的阅读兴趣；开展综合性学习活动，增强学生对地方文化的了解；注重写作教学，引导学生表达真情实感。（2分）建议：可以进一步加强信息技术与语文教学的融合，利用多媒体资源丰富教学内容和形式。（1 分）
三、写作（48 分）
19. 略