初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）脊椎动物教案配套课件ppt

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）脊椎动物教案配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了保护色，躯干部，减少水中运动的阻力，呈三角形，适于陆地生活，气体进出的通道，眼大而圆视野开阔，感知声波产生听觉，后肢粗壮可以跳跃，毛细血管等内容，欢迎下载使用。
1.概述两栖动物和爬行动物的主要特征，进一步提升生物的结构与功能观；2.分析两栖动物与爬行动物的结构特征与生活环境，形成生物适应环境的生命观念；3.举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系，形成保护生物多样性的的意识和行为习惯，增强社会责任感。
在野外观察时，你会在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中发现青蛙。
青蛙是如何适应这样水陆两栖的生活环境呢?
观察青蛙（或牛蛙）的形态特征，完成下面的讨论:
①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
③当把青蛙握在手中接触它的皮肤时，有什么感觉？
②观察青蛙的外部形态，想一想，它是如何适应水陆两栖的生活的呢？
体色：与环境色彩相近，作为 起到很好的保护作用。
不能通过尾部摆动辅助游泳，怎样在水中运动呢？
头部不能灵活转动，怎样快速发现猎物呢？
没有 。
前肢短小，可以支撑身体
后肢：趾间有 ，便于 ，适于在水中游泳
③当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？这对它的生存有什么好处？
皮肤：裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布 ，也可进行 ，以辅助 呼吸。
呼吸：幼体（蝌蚪）用 呼吸；成体（青蛙）用 呼吸，但肺结构 ，因此，要用湿润的 辅助呼吸。
青蛙的生殖发育特点：有性生殖、体外受精、变态发育。
青蛙的生殖和发育都在水中进行，无法摆脱对水的依赖。
有鼻孔，陆地上呼吸的通道
有眼睛和鼓膜，感觉器官发达
1. 特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，具有毛细血管能辅助呼吸，体温不恒定(生殖过程离不开水，不是真正的陆生生物！）
2. 常见种类：蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
①有些两栖类主要以各种昆虫为食，在防治农林害虫方面具有重要作用，如狭口蛙能挖土钻穴，取食白蚁等害虫。
②有些两栖类还可以药用，如蟾蜍的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛等作用。
蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。
蜥蜴是如何适应陆地生活的呢？请同学们阅读课本P87第1-3段，观察图2-25和图2-26，从外部形态、内部结构、生殖发育三方面进行思考。
“保护色”，保护自身，便于捕食
头后有颈，使头可以灵活转动
便于在陆地上寻找食物和发现敌害
保护身体减少体内水分的蒸发
短小，跳跃能力较差，但能贴地面迅速爬行
蜥蜴的肺比青蛙的肺发达，气体交换能力强，只靠肺部呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求。
蜥蜴为体内受精，且将受精卵产在陆地。
受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥。
蜥蜴的生殖发育特点：有性生殖、体内受精、卵生。
蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水的依赖，能终生生活在陆地上。
特征：体表一般覆盖着鳞片或者甲，在陆地上产卵，卵的表面有坚硬的卵壳；用肺呼吸；体温不恒定2. 生殖方式：体内受精，卵生
鳄、龟、鳖、蛇等动物，外形和蜥蜴有较大差别，但都属于爬行动物。
①有些爬行类可以药用，如用蛇胆等中药材制成的蛇胆川贝液可以止咳。
②有些爬行类取食害虫，如蜥蜴取食多种农林害虫，壁虎取食蚊、蝇等。
头、颈、躯干、四肢和尾
干燥粗糙、表面覆盖角质鳞片
体内受精，陆地产卵，卵外有卵壳
裸露、有黏液、可辅助呼吸
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
1、青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，但青蛙属于两栖动物，而乌龟属手爬行动物。这主要是因为（   ）A．青蛙的肺比乌龟的肺发达B．青蛙的后肢比龟的后肢发达C．青蛙的皮肤比龟的甲更容易保持水分D．青蛙的生殖发育不能摆脱对水环境的依赖,而乌龟生殖发育已经不受水的限制
2、如图所示，圆圈表示三种生物具有的特点，重合部分表示它们的共同特点。下列有关叙述正确的是（ ） A . E 可以表示用肺呼吸 B . P 可以表示真正的陆生动物 C . F 可以表示用鳍游泳 D . Q 可以表示有脊柱
3、诗词是中华传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学知识。下列描述错误的是（      ）A．“神龟虽寿，犹有竞时”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片B．“落日临池见蝌蚪，必知清夜有蛙鸣”，青蛙的鸣叫是与其信息交流相关C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物D．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼是我国著名的“四大家鱼”