统编版（2024）二年级下册（2024）第16课 实现梦想从现在做起课前预习ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）第16课 实现梦想从现在做起课前预习ppt课件，共33页。
1. 政治认同：通过感受个人成长与集体进步的联系，培养学生对美好未来的向往，增强为实现目标而努力的信念。2. 道德修养：引导学生在回顾与展望中，懂得珍惜进步、勇于挑战自我，养成积极进取、自立自强的道德品质。3. 法治观念：本节课暂不涉及直接的法治内容，将通过规则意识渗透，引导学生理解行动计划的“自我约束”性，为后续法治观念培养奠定基础。4. 健全人格：帮助学生建立积极的自我认知，学会自我肯定与激励，培养乐观向上、勇于挑战的心理品质。
“小朋友们，老师最近发现咱们班好多同学都变厉害啦！比如XX同学上课坐得更端正了，XX同学会主动帮老师擦黑板了。谁也来说说，这一年里，你觉得自己哪里进步了呀？”“你真棒！”“这个进步太了不起了！”等语言给予肯定，并赠送小红花贴纸。“哇，原来大家都悄悄变优秀了！这些进步都是我们努力换来的‘小成就’。今天，我们就一起开展一场‘圆梦行动’，给过去的自己发个奖，再给未来的自己定个小目标，好不好？”
第二模块：我的圆梦行动
“刚才大家说了好多进步，要是给这些进步发个奖状，你想给自己颁个什么奖呢？比如上课认真听讲的同学，可以颁‘课堂小明星奖’；爱帮妈妈做家务的同学，可以颁‘家务小能手奖’。”讲述小蚂蚁通过每天搬运一粒米，最终储备过冬粮食的故事。教师提问：“小蚂蚁的梦想是怎么实现的？这告诉我们什么道理呀？”（引导学生明白“进步源于坚持，小努力成就大梦想”）
我可以干更多的家务活了，我给自己发个什么奖呢？
我上课认真听讲，积极思考，成绩也比以前进步多了。
在过去的一年中，同学们都很努力，取得了很大的进步。我们来发个奖吧！
在参加体育锻炼、学习劳动本领、提高创新能力等方面，我们还有需要努力的地方，设个“未来奖”，争取以后能做得更好！
我想学会提问题，遇事多问为什么。我给自己设个“未来思考者奖”。
我想学打羽毛球，我给自己设个“未来健身奖”。
我有点儿胆小，想让自己勇敢些。我给自己设个“未来勇敢者奖”。
1. 教师提问：“刚才大家说了好多进步，要是给这些进步发个奖状，你想给自己颁个什么奖呢？比如上课认真听讲的同学，可以颁‘课堂小明星奖’；爱帮妈妈做家务的同学，可以颁‘家务小能手奖’。”2. 小组讨论：学生以4人小组为单位，互相交流自己想获得的奖项，并说说理由。教师巡
幸福不会从天而降，实干才能梦想成真。我们就要上三年级了，为自己制订一份行动计划吧！
三年级行动计划1.坚持体育锻炼，让身体更强壮。2.学好每一门功课。3.勤于思考，多想多问。4.争取做个小发明。5.关心国家大事。
不积（kui）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
1. 启发思考：“我们已经给过去的自己发了奖，那未来的一年，你还想变得更厉害吗？比如教材里的小朋友想设‘未来健身奖’‘未来勇敢奖’，你想给自己定个什么‘未来奖’呢？”2. 小组合作：学生再次分组，讨论自己的“未来奖”名称，并思考为了获得这个奖，需要做哪些具体行动。教师引导学生将目标细化，例如“未来健身奖”可以拆解为“每天跳绳100下”“每周踢足球2次”等。
小朋友们，今天我们一起回顾了过去的小进步，给自己颁了奖，还为未来定了满满的行动计划。老师相信，只要我们每天照着计划做一点点，就像小蚂蚁搬米粒一样，总有一天能实现自己的梦想！记住哦，‘不积跬步，无以至千里’，小小的行动，能带来大大的改变。让我们从明天开始，做行动的小巨人，向着梦想出发吧！
（四）作业练习1. 选择题（1）下列属于“进步表现”的是（ ）A. 上课睡觉 B. 按时完成作业 C. 欺负同学（2）制定“未来奖”的行动计划时，应该（ ）A. 定不切实际的目标 B. 具体可操作 C. 只说不做（3）“不积小流，无以成江海”告诉我们（ ）A. 梦想不用行动 B. 积累小行动能实现大梦想 C. 行动没用
2. 判断题（1）获得“未来健身奖”需要坚持锻炼。（ ）（2）只要有梦想，不用努力也能成功。（ ）（3）每天进步一点点，就能离梦想更近。（ ）