三年级下册（2024）第三单元 只有一个地球科学阅读同步练习题

这是一份三年级下册（2024）第三单元 只有一个地球科学阅读同步练习题，共3页。试卷主要包含了磁场 2，极光，南北，导航，正方等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.磁场 2.万分 3.屏障 4.科学
实验探究 做一做
5.（1）太阳、保护 （2）极光
6.（1）磁场、北 （2）南北
实践应用 固一固
7.（1）方向、资源 （2）阻挡 （3）导航
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：(1深入研究地球磁场，可开发更多地磁应用（如精准地磁导航、高效地磁发电），助力科技进步和生产发展。(2能提前预判地球磁场变化，做好应对磁场减弱或消失的防护措施，保护地球生命和人类基础设施（卫星、电网）。(3有助于破解地球磁场起源之谜，推动地球物理学等学科发展，深化人类对地球的认知。
反方（弊大于利）：(1研究地球磁场需投入大量人力、物力、财力，高端监测设备成本高昂，短期内难以产生实际效益。(2部分地磁应用（如地磁武器）可能被用于军事领域，加剧地区冲突，对人类安全造成威胁。(3过度依赖地磁应用，可能导致人类应对磁场异常的应急能力下降，且研究过程中的设备辐射可能对环境和生物造成潜在影响。
单元
第一单元 科学阅读
课题
认识地球磁场
学习目标
科学观念目标：知道地球磁场的存在及基本特征，了解其对地球生命的保护作用和主要应用领域。
科学思维目标：能结合阅读材料和图片，分析地球磁场与指南针、太阳风的关联，初步具备“特征—作用—应用”的推理能力。
探究实践目标：能通过观察图片分析地球磁场相关现象，结合材料设计简单应用方案，提升知识迁移能力。
态度责任目标：激发对地球磁场的探究兴趣，认识到地球磁场的重要性，培养热爱科学、主动探索的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.指南针能指示南北，是因为存在看不见、摸不着的地球（ ）。
2.地球磁场强度非常微弱，仅为一般永磁铁磁场强度的（ ）之一。
3.地球磁场能抵抗太阳风，成为保护地球的一道天然（ ）。
4.地球磁场的应用包括地磁导航、地震监测、地磁探矿等，具有重要的国防和（ ）用途。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察下图，太阳风从右侧向地球吹去，大部分被磁场推开，仅两极有少量渗透），回答问题。
图中地球磁场对太阳风起到的作用：阻挡大部分（ ）风，避免带电粒子流直接到达地球表面，（ ）地球。
（2）太阳风仅能在地球两极形成极光的原因：地球磁场在两极的磁场线较稀疏，太阳风带电粒子流可少量渗透进入地球大气层，与大气粒子作用形成（ ）。
观察下图，回答问题。
指南针与地球磁场的关系：地球磁场形成（ ）环境，指南针的磁极在磁场作用下定向排列，红色端指向地磁南极即地球（ ）极，从而指示南北方向。
（2）若地球磁场消失，指南针会失灵，无法稳定指示（ ）方向，随意转动或静止后无固定指向。

第五题 第六题
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.阅读材料，回答问题。
地球磁场是地球的“隐形保护伞”，其强度虽弱，但能有效阻挡太阳风中的带电粒子流。生活中，一些迁徙动物（如候鸟、海龟）能感知地球磁场，以此确定迁徙方向，完成长途旅程。同时，地磁探矿利用不同矿物对地磁场的干扰差异，可精准找到地下矿产资源，为人类生产生活提供支持。
材料中提到地球磁场对动物：帮助迁徙动物感知（ ），完成长途迁徙；对人类：通过地磁探矿找到地下矿产（ ），服务生产生活。
说地球磁场是地球的“隐形保护伞”，是因为它能无形地（ ）大部分太阳风，避免宇宙射线、带电粒子流直接到达地球，保护地球生命和大气层，防止出现大范围停电、卫星损坏等严重后果。
（3）地球磁场不仅保护人类生存环境，还能为人类提供地磁（ ）、探矿、地震监测等服务，助力生产生活和科学研究。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.根据以下材料，选择一种方案设计“地球磁场应用装置”，说明设计思路与理由。
材料选项：方案①基于地磁定向的候鸟迁徙辅助装置；方案②简易地磁探矿指示工具；方案③地球磁场消失预警装置。如果想要利用地球磁场定向特性，解决候鸟迁徙迷路问题，保护濒危候鸟种群。你应该选择选择（ ）。
A.方案① B.方案② C.方案③
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：深入研究地球磁场，对人类发展利大于弊，还是弊大于利？
辩论要求：4-6人一组，分为正反两方，每组准备3条核心论据，结合阅读材料与生活实际展开辩论，辩论后小组总结研究地球磁场的价值。
12分钟