广东省韶关市翁源县八年级下学期期中语文试题（解析版）-A4

这是一份广东省韶关市翁源县八年级下学期期中语文试题（解析版）-A4，共18页。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用2B铅笔把对应的号码的标号涂黑。
3．在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。
一、积累运用（29分）
1. 默写古诗文。
（1）蒹葭苍苍，________________。所谓伊人，________________。（《蒹葭》）
（2）关关雎鸠，________________，________________，君子好逑。（《关雎》）
（3）微君之躬，________________？（《式微》）
（4）________________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________________，________________。（陶渊明《桃花源记》）
（6）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感，如在《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”就连续使用了数字。还有《子衿》中的“________________，________________”前后数字对比，写出了自己的感慨。
【答案】 ①. 白露为霜 ②. 在水一方 ③. 在河之洲 ④. 窈窕淑女 ⑤. 胡为乎泥中 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 ⑨. 城阙辅三秦 ⑩. 风烟望五津 ⑪. 一日不见 ⑫. 如三月兮
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、窈窕、蒸、阙”等字词容易写错。
2. 默写古诗时，“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》）中的“青鸟”常被写成“青乌”，请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“青鸟”。
【答案】诗人因思念而希望青鸟传信，追求自己的幸福，表达了作者惆怅而伤感的情感，青鸟是信使的代称。
【解析】
【详解】本题考查词语赏析。
由知识卡片可知，“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，象征着信使和幸福，这此句中是信使的代称。“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。作者希望借助青鸟一样的信使，殷勤地为他去探看自己的心上人。此句意致婉曲，诗人在刻骨的思念与忧伤中故作宽解，谓离居不远，尚能藉青鸟传书致意，更见内心的悲痛和情之不能自已。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国是一个诗的国度，古典诗歌明远流长，名家语出，佳作如林，影响深远。先秦的《诗经》就表达了对爱情求而不得的chànɡ wǎnɡ；唐朝的柳宗元在失意时写下了《小石潭记》；到了现代，诗的精神不仅在文人雅士的笔下流淌，也在普通人的生活中回荡，古镇夜色里jiǎ jié的月光是诗的色彩，安塞小伙儿腰间鼓声的pánɡ bó气势是诗的韵律。诗能言志，能咏怀，也能抒情，是中华文化宝库中最璀璨的一颗明珠！
3. 根据拼音写出相应的词语。
①chànɡ wǎnɡ（ ） ②jiǎ jié（ ） ③pánɡ bó（ ）
4. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A. 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（竺可桢《大自然的语言》）
B. 晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大是大非！（刘成章《安塞腰鼓》）
C. 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。（利奥波德《大雁归来》）
D. 如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（阿西莫夫《恐龙无处不有）》
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
B. 有没有对人民的情感认同，是作家进行文学创作取得成功的重要原因之一。
C. 云浮的夏天是个充满活力的季节。
D. 通过这次语文综合性实践活动，使同学们增强了学习古典文化知识的兴趣。
【答案】3. ①. 怅惘 ②. 皎洁 ③. 磅礴 4. B 5. C
【解析】
【3题详解】
本题考查看拼音写汉字
怅惘（chàng wǎng）：因失意而心事重重；惆怅迷惘
皎洁（jiǎ jié）：（月光）明亮洁白、清白；光明磊落。
磅礴（páng bó）：广大无边的。充满于……的。
【4题详解】
本题考查词语运用。
A.花香鸟语：意思是鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。本句用来形容春天的景物，使用正确；
B.大是大非：指带有原则性、根本性的是非问题。本句用来形容听安塞腰鼓的感受，对象误用，使用错误；
C.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。本句用拟人的手法，形象鸟群的飞翔，使用正确；
D.天衣无缝：意思是仙女的衣服没有衣缝。后比喻诗文浑然天成，没有斧凿痕迹；亦用于比喻事物或计画周密完美，没有一丝破绽或缺点。本句用来形容地图上非洲和南美洲拼命得完整，使用正确；
故选B。
【5题详解】
本题考查病句辨析。
A.语序有误，应把“提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”“唤起了人们对经典诗词的记忆”交换位置；
B.两面对一面，可删掉“有没有”；
D.缺少主语，“通过”“使”可删掉其一；
故选C。
6. 阅读下面材料，按要求作答。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却也不是一般人所想象的孤高自赏的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的忠心无二的那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
（节选自朱光潜《诗论》，有删改）
（1）请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
（2）仿照材料中画波浪线句子，在下面横线上续写一个句子，使之构成排比。
渊明是诗人，______________________________________________。
【答案】（1）示例：陶渊明是最近人情的隐士与忠臣。（2）示例1：却也不是一般人所推崇的忧国忧民的那种诗人。示例2：却也不是世人所了解的狂放不羁的那种诗人
【解析】
【详解】（1）要做到读懂原材料，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如可分析“一般人都着重渊明的隐逸一方面”“一般人又看重渊明的忠贞一方面”“渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情”，稍加整理即答案。
（2）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“却也不是他自己所景仰的忠心无二的那种忠臣”。句式结构为“却也不是……”。内容是对“渊明是诗人”的别样理解，也就是写出他作为诗人的独特之处。且要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
根据名著内容，完成下面小题。
7. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。
①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读________。
②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_________。
③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读__________。
8. 《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。
我选择________，理由：____________。
【答案】7. ①. 《周易》第二 ②. 《说文解字》第一 ③. 《史记》《汉书》第九
8. ①. 示例一：选择《辞赋第十一》。 ②. 因为《＜诗经＞第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头，《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。
示例二：选择《诗第十二》。因为《＜诗经＞第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集，《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。
【解析】
【7题详解】
本题考查名著识记。
①小明对太极八卦有疑问：​在传统文化中，太极八卦与《周易》紧密相关。《周易》蕴含着丰富的哲学思想和对宇宙万物的认知，其中包括阴阳学说、八卦理论等内容。太极八卦是《周易》的重要组成部分，它通过阴阳的变化和八卦的组合来解释世间万象，所以小明对太极八卦有疑问，阅读《周易》相关章节能帮助他找到答案。​
②小胜对自己的姓名用字很感兴趣：​《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。它对汉字的形、音、义进行了详细的解说，能帮助人们了解汉字的起源、演变和含义。小胜对自己姓名用字感兴趣，通过阅读《说文解字》，可以深入探究自己名字中每个字的原始意义、造字法以及在历史文化中的变迁，从而更好地理解自己名字的内涵。​
③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣：《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间共 3000 多年的历史，其中包含了众多先秦帝王将相的事迹，通过本纪、世家、列传等体裁生动地展现了他们的生平、政治活动、军事成就等。《汉书》则主要记载了西汉一朝的历史，虽然重点在汉代，但也会涉及一些先秦时期的背景和人物，对了解先秦与汉代的历史传承有帮助。所以小兰对先秦帝王将相感兴趣，阅读《史记》《汉书》相关内容能满足她的需求。
【8题详解】
本题考查名著阅读。
选择《辞赋第十一》：​
《诗经》收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，其内容多反映现实生活，如劳动、爱情、战争、徭役等，具有现实主义特色。而屈原的《楚辞》以其独特的想象、奇幻的意境和丰富的情感，开创了中国诗歌浪漫主义的先河。将介绍《诗经》的章节与介绍辞赋（主要以《楚辞》为代表）的章节联读，能让读者清晰地对比现实主义和浪漫主义这两种不同诗歌风格的特点，从题材、表现手法、情感表达等多方面进行深入理解，体会中国古代诗歌风格的多样性。​
选择《诗第十二》：​
《诗经》作为中国古代诗歌的开端，在诗歌发展史上具有重要地位。而《诗第十二》按照时间顺序，梳理了从汉乐府诗到宋代诗歌的发展历程，展现了中国古代诗歌在不同历史时期的特点和演变。将两者联读，读者能以《诗经》为起点，沿着历史的脉络，清晰地看到中国古代诗歌从最初的形态如何发展变化，历经各个朝代产生了哪些新的诗歌形式和风格，全面且系统地掌握中国古代诗歌的发展全貌及所取得的丰硕成果。​
二、阅读（41分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
9. 解释文中加点词语的意思。
（1）水尤清冽 （2）日光下澈 （3）悄怆幽邃
10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
【乙】
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋度石罅①瀑见。瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下怒石横激如虹，忽卷掣折②而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹③岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掣折：转折。③欹：斜靠。
（选自袁宏道《观第五泄记》）
11. 解释文中加点词语的意思。
（1）心悸 （2）山行之极观也 （3）所目既奇
12. 请用“/”给文中画线的句子断句。
瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 怒 石 横 激 如 虹
13. 【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘瀑布的壮景。请说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。
【答案】9. （1）格外 （2）穿透 （3）深
10. （1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
11. （1）害怕 （2）景象 （3）奇特
12. 瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹
13. 甲文：小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。乙文：瀑布的奇美展现了作者愉快的心情，表达了作者对美景的喜爱与赞美之情。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：潭水格外清凉。尤：格外。
（2）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。
（3）句意：凄凉幽深。邃：深。
【10题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。注意重点词：
（1）翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络，蒙盖缠绕；摇缀，摇曳牵连；参差，参差不齐；披拂，随风飘拂。
（2）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错；源，源头。
【11题详解】
本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：心里感到害怕。悸：害怕。
（2）句意：是游人看到的最壮观的景色了。观：景象。
（3）句意：所看到的景色已经非常绮丽。奇：奇特。
【12题详解】
考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。
句意：瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，喷出雪花笔直向下一样，突兀的岩山横拦瀑布激起水花，就像彩虹。“瀑行青壁间”是个完整的句子，“撼山掉谷”写气势，“喷雪直下”写颜色和动态，“怒石横激如虹”写激起的水花形成彩虹。正确的断句为：瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹。
【13题详解】
考查对文章的写作手法和主旨的理解。
【甲】文作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。最初发现小石潭，看到小石潭周围景色的美好，充满了生机，“心乐之”，由此而内心感到暂时的欣喜。然而想到美好的景致却无人赏识，而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。作者借小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地表现了作者因贬谪后那种无法摆脱的孤独、寂寞、凄凉之情，也含蓄地表露了作者对黑暗社会现实的不满。
【乙】文“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”描绘了瀑布奇观，结合“犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻”可知，作者通过描绘瀑布奇特的景象，表达了作者对第五泄瀑布的喜爱、赞美和留恋之情。
【点睛】参考译文：
【甲】
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
乙】
从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”
快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。
游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。
傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常奇特，回想起来更加变幻莫测。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①机器视觉是工业制造的“眼睛”。在国内，不少汽车生产厂家使用的机器视觉设备都来自浙江杭州滨江的“隐形冠军”企业——易思维科技。“我们的传感器，相当于给工业机器人装上‘眼睛’和具备视觉判断能力的‘大脑’。”易思维科技创始人郭寅说。
②汽车生产线上，许多装有“眼睛”的机械手臂正在待命，一辆刚刚结束喷漆操作的汽车驶入车间。检测、打磨、抛光……在机械臂来回伸缩摆动之间，漆身变得越加光滑亮泽——这一切都在程序的设定下自动完成。
③发现漆身缺陷，过去依赖经验丰富的老师傅，通过眼看手摸做出标记。如今机械臂上的漆面视觉检测传感器，可检测比头发丝更细微的缺陷，既精准又高效。
（摘编自《用机器视觉助力汽车“智造”》，《人民日报》）
【材料二】
①汽车变“聪明”离不开多项技术协同发力，自动驾驶开辟智能出行赛道。
②自动驾驶涉及的技术非常多，包括感知、决策、控制等多个系统，其发展是人工智能、5G通信、激光雷达、高精地图等多项技术协同发力的结果，任何一个环节“瘸腿”都跑不好。
③以感知为例。感知能力提升，既依赖高性能的元器件，还离不开智能算法和数据分析。近年来，激光雷达的感知距离从150米增加到500米，让自动驾驶车辆“看”得更远。人工智能算法的优化，则对物体的识别更精确，让自动驾驶车辆“看”得更准。
④自动驾驶加速推进，以深度学习为代表的人工智能是主要驱动力。百度自动驾驶安全与政策负责人吴琼告诉记者，近年来，智能算法模型不断完善，特别是知识增强大模型的出现，让自动驾驶的判断力和理解力更强。
⑤“自动驾驶兴起还与5G技术密切相关。”中科院自动化研究所研究员王飞跃表示，更快、更稳定的传输，车与车、车与基础设施等连接和信息交互成为可能，这是自动驾驶汽车上路的重要支撑。
⑥安全是自动驾驶落地的关键。“百度科研人员为无人驾驶构建了三层安全体系：单车智能、监控冗余、平行驾驶。”吴琼进一步解释，单车智能主要体现在无人驾驶系统的反应速度高于人类驾驶员，仅为250毫秒。监控冗余系统则好比有两个司机，如果一个司机开小差，另外一个司机能够马上补位。平行驾驶指的是5G云代驾，远程保障无人驾驶系统的安全顺畅运行。
⑦据专家介绍，根据车辆涵盖的功能范围，从L0级到L5级，由低到高，国际上将自动驾驶分为人工驾驶、辅助驾驶、部分自动驾驶、条件自动驾驶、高度自动驾驶和完全自动驾驶6个级别。L4级及以上称为无人驾驶，L3级及以下则为智能辅助驾驶。
⑧今天，借助最新的人工智能、雷达、地理信息等技术，汽车变“聪明”了：不仅能“看”，还没有盲区；有了“智商”，懂得变道和转弯、加速和刹车。准确的判断和决策，助推L4级别及以上的自动驾驶落地成为可能。
（摘编自《人工智能、5G通信、激光雷达等新技术密切协同，给汽车装上“大脑”迈上自动驾驶“智高点”》《人民日报》）
【材料三】
①“太方便了，这大大解决了小区电动车充电难问题。小区引进的‘共享充电’系统既方便了居民，也节约了社会资源。”日前，在江苏省苏州市吴江区枫荟雅苑小区地下停车场，全电共享电动汽车充电机器人投运后，小区居民纷纷点赞。
②在现场看到，从共享充电服务区顶部，一条长约60米的银白色导轨串联贯穿了该区域44个车位，一台精致的机器人在导轨上穿行，每一个车位上方都已安装好电源插座。车主只需登录微信小程序，填写停车位号码后，即可向轨道机器人发出充电指令。收到指令的机器人抓取一台空闲充电枪，移动到电动汽车后方，自动放下充电枪，车主插上充电枪就能为电动汽车充电。
③据国网苏州供电公司市场营销部主任吕斌介绍，随着新能源汽车发展，充电桩一“桩”难求的烦恼日益凸显。为破解难题，苏州供电公司率先推出了全电共享电动汽车共享充电模式。该系统把充电设施从地面转向头顶，在车库顶部部署轨道，由电源插座、充电枪和移动机器人3部分组成，通过机器人控制技术、物联网技术与调度算法等精准控制充电枪移动到指定车位，协助车主快速充电，实现从“车找桩”到“桩找车”的转变，大幅提高充电桩的利用效率。
（摘编自《实现从“车找桩”到“桩找车”机器人助力“共享充电”》《人民日报》）
【材料四】
①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。该词也指出研究这样的智能系统是否能够实现，以及如何实现。人工智能的研究是高度技术性和专业的，各分支领域都是深入且各不相通的，因而涉及范围极广。
②AI的核心问题包括建构能够跟人类似甚至超卓的推理、知识、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械的能力等。当前有大量的工具应用了人工智能，其中包括搜索和数学优化、逻辑推演。而基于仿生学、认知心理学，以及基于概率论和经济学的算法等等也在逐步探索当中。思维来源于大脑，而思维控制行为，行为需要意志去实现，而思维又是对所有数据采集的整理，相当于数据库，所以人工智能最后可能会演变为机器替换人类。2017年12月，人工智能入选“2017年度中国媒体十大流行语”。
（摘编自《人工智能百科》互联网）
14. 下列选项中与原文不相符的一项是（ ）
A. 机器视觉是工业制造的“眼睛”，它集成了人工智能机械感知的能力。
B. 人工智能、雷达、地理信息等技术，让汽车变“聪明”了：不仅能“看”，还没有盲区；有了“智商”，懂得变道和转弯、加速和刹车。
C. “车找桩”破解了充电桩一“桩”难求的难题。
D. 人工智能包括了建构能够跟人类似甚至超卓的推理、知识、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械的能力等。
15. 根据选文材料，分条简单概括人工智能的优势特点。
16. 有人说，人工智能终将取代一切，你觉得老师会被人工智能取代吗？结合材料谈谈你的想法。
【答案】14. C 15. 运用非常广泛，深度参与到人类的日常生活中；在程序的设定下自动完成；既精准又高效；判断与决策更科学；成为人类的好帮手。
16. 示例：不会。人工智能能够深度参与人类生活，但是没有创新思维，也没有办法掌握每个学生的情况，无法与学生面对面地沟通，老师更富有教育的耐心与爱心，更有经验，所以老师不会被人工智能所取代。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容理解和辨析。
C.有误，结合材料三③段中“随着新能源汽车发展，充电桩一‘桩’难求的烦恼日益凸显。为破解难题，苏州供电公司率先推出了全电共享电动汽车共享充电模式。……协助车主快速充电，实现从‘车找桩’到‘桩找车’的转变，大幅提高充电桩的利用效率”可知，“车找桩”是为破解难题采取的措施，大幅提高充电桩的利用效率，但不能说“破解了充电桩一‘桩’难求的难题”；
故选C。
【15题详解】
本题考查材料内容理解和概括。
结合材料一②段中“这一切都在程序的设定下自动完成”，③段中“发现漆身缺陷，过去依赖经验丰富的老师傅，通过眼看手摸做出标记。如今机械臂上的漆面视觉检测传感器，可检测比头发丝更细微的缺陷，既精准又高效”可概括为：在程序的设定下自动完成，既精准又高效；
结合材料二⑧段中“今天，借助最新的人工智能、雷达、地理信息等技术，汽车变‘聪明’了：不仅能……懂得变道和转弯、加速和刹车。准确的判断和决策，助推L4级别及以上的自动驾驶落地成为可能”可概括为：判断与决策更科学；
结合材料四②段中“AI的核心问题包括建构能够跟人类似甚至超卓的推理、知识、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械的能力等。当前有大量的工具应用了人工智能，其中包括搜索和数学优化、逻辑推演。而基于仿生学、认知心理学，以及基于概率论和经济学的算法等等也在逐步探索当中”的内容可知，人工智能运用非常广泛，深度参与到人类的日常生活中，成为人类的好帮手。
【16题详解】
本题考查材料阅读运用。
首先要明确，老师不可能被人工智能取代，然后结合材料说明理由，如结合材料四第一段“人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术”可知，人工智能是人类设计出的一种技术，它本身没有创新思维能力。人工智能的发展可以帮助学生越来越轻松地学习技术、知识，但不可能像真正的老师一样了解学生的思想，更不能与学生进行情感沟通。人工智能是辅助工具，其使命不是取代教师，而是让教师腾出更多的时间和精力，创新教育内容、改革教学方法，把教育做得更好。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
洗澡
李娟
①我们放弃了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包换到水电站旁边这块地了。大约水电站偏远寂寞，电站工作又清闲，电站职工偶尔会过来串个门子。其中一个年轻的女人尤其热切，隔几天就来看我一次。每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩。还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了。
②直到有一天我照了一下镜子，才明白……
③我已经一个多月没好好洗澡了。只在天气热的时候，关上门，拧块毛巾擦擦。反正种地的人嘛，都不太讲究。反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人……
④有一次我去地里找我妈，无意中发现了河的一条支流。水流又清又缓，流得平平展展。水底是洁白的沙滩，两岸是芦苇丛和低矮的灌木。我思量着悄悄过去洗个澡，谁知试了一下水温，没想到明晃晃的大太阳下，水却依旧冰冷刺骨。冻得坚持不住了……只好原样抱着衣服回去。
⑤于是，当电站的那个姑娘再次邀请我去洗澡的时候，我立马同意了。我跟她走去，却发现目的地不是宿舍，而是他们值班的机房里公用的小沐浴间。
⑥水电站的机房里有许多巨型仪表设备，还有好多机械装置。在角落里，有一个地道入口。她领着我一同向着黑暗的下方走去。梯道又暗又窄又长。下面有一道防盗门。还没走到近前就听到机器的轰鸣声。一打开门，声音猛地膨胀。我仿佛被卷入了巨型机械的运转之中。下面的空间很大，却非常黑暗。虽然也悬挂着大瓦数的电灯泡，但那光芒被浓重的黑暗所稀释。我能看到一切，却看不清一切。
⑦巨大的轰鸣声伴以空气的颤抖及无数细小气流的穿梭游走，令我站在最后一级台阶上，迟迟不敢踏出最后一步。轰鸣声来自于我的右侧。那是大坝阀门的方向。
⑧我知道那里有巨大的水流正强有力地冲击在黑暗中的机器转轮之上。飞速运转的轴承在复杂过程中将水的势能转换为电能。电是狂暴不羁的，却在此处被缚。它顺着密密麻麻的管线高速奔逃，四处碰壁。我知道电就在四周，一部分在四面八方迷路，一部分在黑暗中潜伏。更多的电，被禁闭在头顶那些巨大的仪器之中，被强行摁捺着，丝丝缕缕沿上空数条细细的管线，去往广阔人间的干家万户。
⑨我为人的力量而惊惧，又隐隐感到人的疯狂。
⑩这地底黑暗而沉闷，地板微颤，空气中充斥浓重的机油味。我微微有晕车的感觉。那姑娘把角落里一个小门打开，又摸索着开灯。走近一看，里面是一个昏暗狭小的空间，顶多一个多平方大小。——感觉非常不真实。像是回到了三四十年代，一抬头，看到台热水器。
⑪虽然很想慢慢地好好地洗个澡，但直觉此处不可久留……
⑫这个澡洗得紧张又焦灼。
⑬在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。而此处昏暗封闭，空气在轰鸣声中高频震荡，水柱仍均匀地喷洒。
⑭我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵。警惕着地震、战争、大坝爆炸、电压泄露……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡……
⑮又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。“新鲜的电”——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味。巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。
⑯于是，又觉得此刻像是在朽坏的末世洗澡像在一个冲着无底深渊无尽堕落的洗澡间中洗澡。洗啊洗啊，好像不只为了洗净尘垢，还想要洗去一身的罪过。……⑰不过，等洗完澡，重返光明寂静的地面，所有胡思乱想戛然而止。
⑱头发轻飘飘地披散在阳光中，浑身轻盈。忍不住打心眼里感慨，还是洗了澡舒服啊。
（选自《遥远的向日葵地》，有删改）
17. d梳理文章内容，完成下列填空。
18. 文中划横线句在语言表达上有独特之处，请按要求赏析。
（1）反正种地的人嘛，都不太讲究。反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人……（赏析加点字词）
（2）在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。（从句式或写作手法的角度赏析）
19. 参考“知识链接”，结合文章内容回答画波浪线语句中的省略号有何丰富意蕴。
巨量的水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……
20. 本文选自李娟散文集《遥远的向日葵地》，该作品集荣获第七届鲁迅文学奖。请你结合本文与链接材料，从写作内容、写作手法、散文语言中任选两个角度分析《洗澡》这篇散文的独特魅力。
【答案】17. （1）多次受邀去洗澡 （2）在水电站下洗澡
18. （1）作者反复使用“反正”一词，说明在生活中因为诸多原因并不重视“洗澡”一事，体现出不以为意的态度。
（2）①从句式的角度赏析:长短句错落的句式，加强了文字的节奏感，音韵铿锵，突出了“我”脑海中想象画面的激烈，反映了“我”此刻紧张的心情。
②从写作手法的角度赏析:作者运用了想象的写作手法，昏暗狭小的环境和机械巨大的轰鸣声引发了“我”对星球大战的想象，生动体现出特殊环境中“我”紧张焦灼的心情。
19. 此处的省略号表示语意未尽，作者在洗澡时由水的温度想到它来源于“新鲜的电”，而这种水电的产生需要人类截断河水，破坏上下游的生态，摧毁鱼类洄游的路线。突出了作者对人类行为的内疚和反思。
20. ①从内容上看：作者直面社会民生话题，记叙了自己在水电站下洗澡的经历，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为;②从写作手法上看：作者注重细节描写，比如在刻画洗澡紧张焦灼的心理时，详细描摹了大量想象的内容;③从语言风格上看：作者细腻平实的语言风格也极具个人特色，将洗澡这一寻常事用生动的、生活化的语言写作。
【解析】
【导语】李娟的《洗澡》一文，以“我”的经历为主线。先写因久未洗澡及他人多次邀请，“我”同意去水电站洗澡。接着描述机房地底洗澡的奇特场景，狭小昏暗空间、机器轰鸣声，“我”洗澡时紧张焦灼，还由水温反思人类获取电能对生态的破坏。结尾回归现实，感慨洗澡后的舒适，展现生活的真实与复杂。
【17题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空，结合①段中“我们放弃了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包换到水电站旁边这块地了。大约水电站偏远寂寞，电站工作又清闲，电站职工偶尔会过来串个门子。其中一个年轻的女人尤其热切，隔几天就来看我一次。每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩。还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了”可概括为：多次受邀去洗澡；
第二空，⑤段中“于是，当电站的那个姑娘再次邀请我去洗澡的时候，我立马同意了。我跟她走去，却发现目的地不是宿舍，而是他们值班的机房里公用的小沐浴间”，⑫段中“这个澡洗得紧张又焦灼”可概括为：在水电站下洗澡。
【18题详解】
本题考查词句赏析。
①作者反复使用“反正”一词，结合“我已经一个多月没好好洗澡了。只在天气热的时候，关上门，拧块毛巾擦擦”分析，强调种地的人不太讲究。生活在此处，一天到晚也见不着几个外人，所以不重视“洗澡”，体现出对此不以为意的态度。
②从句式或写作手法的角度赏析即可。 结合“在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天”可知，句式上长短句错落，增强了文字的节奏感，音韵铿锵，突出了“我”脑海中想象画面的激烈，生动地反映了“我”此刻内心的紧张。从写作手法上来看，本句是作者的想象的，昏暗狭小的环境和机械巨大的轰鸣声引发了“我”对星球大战的想象，生动体现出特殊环境中“我”心中的紧张焦灼情绪。
【19题详解】
本题考查标点符号分析。
此处的省略号表示语意未尽，结合⑮段中“又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。‘新鲜的电’——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味”分析，作者在洗澡时由水的温度想到它来源于“新鲜的电”，而这种水电的产生需要巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。破坏上下游的生态，摧毁鱼类洄游的路线，突出了作者对人类行为的愧疚和反思。
【20题详解】
本题考查文章主旨把握。
结合⑬段中“在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天”分析，作者直面社会民生话题，记叙了自己在水电站下洗澡的经历，
结合⑮段中“又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。‘新鲜的电’——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味”分析，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为； 结合⑮段中“巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……”分析，作者注重细节描写，比如在刻画洗澡紧张焦灼的心理时，详细描摹了大量想象的内容；
结合⑭段中“我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡……”分析，作者细腻平实的语言风格也极具个人特色，将洗澡这一寻常事用生动的、生活化的语言写作。
三、作文（50分）
21. 文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如武术、剪纸；文化是建筑，如民居、园林；文化是器具，如陶瓷、古琴；文化是民俗，如灯会，打铁花；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。
请从身边的文化切入，写出你和传统文化间的故事。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
且烧一窑瓷，散作满天星
我不由得加快了脚步，赶去爷爷的小陶店，那里胚盘轻转，火窑炽热。
家住岭南，自小我就耳濡目染，看着昏黄灯光下爷爷手扶陶胚，手指轻按，灰黄的泥土在粗砺的双手中变换着形状，或高挑婀娜，或矮小敦实，小小的土块在胚盘上肆意舞动。只是后来长大了，朴素沉闷的陶土再也吸引不了我，我厌烦那小心翼翼地拉胚，厌烦在火窑前漫长的等待，厌烦充满泥污的双手。我向往富丽堂皇展厅里浓墨重的油画，向往画家们持着笔刷的纤纤细手，偌大展厅里，小小的陶瓶不再是我的选择。
偶然一次，我在《如果国宝会说话》书目中看到人头壶，透过层层红陶，感受着另一颗心跨越时空，探见生命的力量。我凝望着最初的凝望，几千年仿佛刹那间，村落成国，符号成诗，呼唤成歌。抚摸着冰冷瓷器，我竟能感受到点点温暖在心中散开，它诉说着亘古的缠绵，将历史的隔阂化作温热，与时代相拥。因为这一次的感动，我最终还是选回那块胚泥，因为它对我来说，是童年、是故乡、是民族。
日复一日的捏土造胚，上釉添色，原本细嫩的双手被泥漫得龟裂粗糙，同学们都笑话说我的手像是从土里拔出来的萝卜。同龄人在炫酷的滑板上恣意飞翔，在明星海报间肆意尖叫，而我，只能枯坐于窄小土坊里，与陶土为伴，却从不后悔。
我将爷爷的作品发到网上，通过短视频记录一块陶土的一生。苍劲的文字配上简单的土色，烈火焚烧，金光四溅，漆黑炉窑里喷发出淬金光芒。我保留传统的陶土技艺，加以崭新的元素，平滑的曲面上多了广大年轻人所喜欢的立体库洛米、玲娜贝儿，低调的彩釉上也多了水域暖织、月白星紫的渐变。账号里不断上升的关注量，评论里总来越多的留言发问，我似乎看见，一条花团锦装的康庄大道延伸很远的远方，一望无际。
再次看展，繁华尽处，我的陶瓶静静地矗立在亚克力挡板后，没有欢呼鼓掌，没有合影尖叫，过路人浅浅驻足便已足够。只希望瞬间的沉淀不要流淌，岁月的馈赠别被消磨，陶土在时间的河床上凝聚起沉潜的力量，与时代和社会一起，向阳而生。
“你后悔吗？”爷爷看着一幅鲜艳亮眼的油画问道。
“不，”我微笑道，“这就是我最好的选择。”
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。​题目要求从“身边的文化”切入，讲述与“传统文化”之间的故事。这意味着写作范围要围绕日常生活中能接触到的传统文化展开，像题目中列举的贴对联、武术、民居等，都是传统文化在身边的具体体现。​明确文体要求：要写一篇记叙文，需要有清晰的人物、情节和故事发展脉络，通过具体的事件来展现自己与传统文化的关联和互动，在叙事过程中体现对传统文化的理解和感悟。​ 把握核心要点：核心在于“我”与传统文化的关系，要突出“我”在故事中的参与和体验，不能仅仅是对传统文化的介绍，而是要以“我”为主线，讲述与传统文化发生的故事，展现传统文化对“我”的影响，或者“我”对传统文化的认知变化等。​
二、立意。①情感传承角度：通过讲述家族中传承的某种传统文化，如祖辈传下来的剪纸技艺，在学习和传承过程中，感受到家族情感的延续和文化的力量。立意可为传统文化承载着家族的情感与记忆，传承它能让亲情纽带更加牢固，让家族文化得以延续。​
②自我成长角度：描述自己从对某种传统文化不了解甚至抵触，到逐渐接触、学习并热爱的过程，比如最初觉得京剧枯燥，后来在一次偶然机会深入了解后被其魅力吸引。立意可以是传统文化能丰富个人精神世界，助力自我成长，在接触传统文化的过程中发现新的自己。​
③文化传播角度：以自己参与宣传或推广身边传统文化的经历为故事内容，例如组织一场校园民俗文化展，向同学们介绍家乡的传统灯会。立意可定为每个人都有责任传播和弘扬传统文化，让更多人了解和喜爱身边的文化瑰宝，增强文化自信。​
三、选材。
①​ 家庭文化选材：家中长辈在特定节日遵循传统习俗准备美食，如春节时一家人一起包饺子，从准备馅料到包出各种形状的饺子，在这个过程中长辈讲述饺子的文化寓意和家族过年的传统，“我”在参与中感受到家庭文化的温暖和传统文化的魅力。​
②校园文化选材：学校开设了传统文化社团，如书法社团。“我”加入书法社团后，从最初拿毛笔都手抖，到在老师指导下逐渐掌握书法技巧，写出漂亮的毛笔字，还参加了书法比赛，在这个过程中体会到书法这一传统文化的博大精深，以及在校园中传承传统文化的氛围。​
③社区文化选材：社区举办传统手工艺制作活动，邀请民间艺人来教大家制作风筝。“我”积极参与，在制作风筝的过程中，了解到风筝的历史文化、制作工艺，还和其他居民一起交流分享，感受到传统文化在社区中的活力，以及它对促进邻里关系的积极作用。
知识卡片
《山海经西山经》中记载“又西二百二十里，日三危之山，三青鸟居之。”后以青鸟象征着信使和幸福，在西方还代表快乐。
《经典常谈》目录
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
“春秋三传”第六（国语附）
“四书”第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
1．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。
①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读________。
②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_________。
③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读__________。
2．《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。
我选择________，理由：____________。
知识链接：
省略号的基本用法
a．标示引文的省略
b．标示列举或重复词语的省略
c．标示语意未尽
链接材料：
非虚构文学写作往往基于真实发生的事件，采用文学写作的手法，利用讲故事的叙事方式将事件重新结构化。具体来讲，首先，“非虚构”要求写作者能够展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考，直面社会、民生等诸多问题。其次，“非虚构文学”并不抛弃作品的文学性，注重人物的语言、心理以及行为等细节描写，鼓励作者个性化的语言风格。李娟的散文呈现出非虚构写作的独特魅力。