甘肃省兰州市第十九中学教育集团片区2025_2026学年七年级上学期期末生物试卷（PDF版，含答案）

这是一份甘肃省兰州市第十九中学教育集团片区2025_2026学年七年级上学期期末生物试卷（PDF版，含答案），共7页。试卷主要包含了 考试结束，只交答题卡等内容，欢迎下载使用。
七年级 生物学
注意事项：
1. 全卷共40分，考试时间50分钟。
2. 考生务必将答案直接涂（写）答在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。
3. 考试结束，只交答题卡。
一、选择题（1 - 10题，每题0.5分；11 - 20题，每题1分，共15分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的）
1. 眼虫是由一个细胞构成的，下列叙述正确的是（ ）
A. 眼虫是多细胞生物B. 眼虫能进行光合作用
C. 眼虫是原核生物D. 眼虫不能对外界刺激作出反应
2. 在细胞分裂过程中，能够保证细胞分裂前后遗传物质的稳定，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 染色体复制B. 细胞质的平均分配
C. 两个新细胞核的形成D. 染色体先复制加倍再平均分配
3. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，诗人运用比喻的手法，生动地歌咏了早春柳树的迷人风姿，从植物体的结构层次中看，柳树的叶属于（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
4. 中华卷柏是一种矮小的蕨类植物，平日枯槁，遇水而荣，枯荣相继，因此中华卷柏也被称为“长生草”，下列叙述不正确的是（ ）
A. 卷柏有根、茎、叶等器官的分化
B. 水可通过输导组织运输到卷柏的茎、叶
C. 卷柏靠种子进行繁殖
D. 卷柏适于生活在阴湿的环境中
5. 诗词是我国的文化瑰宝，下列诗句描写被子植物的是（ ）
A. 红豆生南国，春来发几枝
B. 西湖春色归，春水绿于蓝
C. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
D. 大雪压青松，青松挺且直
6. 《本草纲目》中李时珍对鸭的记载是：原生江南，叶似鸭掌，因名鸭脚。宋初始入贡，改呼银杏。如图是银杏所结“白果”的结构示意图，据此判断银杏属于（ ）
A. 蕨类植物B. 裸子植物C. 藻类植物D. 苔藓植物
7. 下列关于动物在地球上的说法，正确的是（ ）
A. 爬行动物、植物产卵，生殖发育没有摆脱水环境
B. 环节动物身体呈线形，有口无肛门
C. 线虫动物具有体节，可以促进各种系统的功能发展
D. 鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、章鱼都不是鱼类
8. 下列关于节肢动物的说法，正确的是（ ）
A. 身体不分节B. 体表有角质层
C. 都有三对足两对翅D. 身体和附肢分节
9. 鸟类下列特征中，与适应飞行生活无直接关系的是（ ）
A. 身体呈流线型B. 前肢变成翼
C. 骨骼轻、薄、坚固D. 卵生，体内受精
10. 据史料记载，我国泡池已有3100年历史，《诗经》中《小雅·南有嘉鱼》就有“烝鲂有瓜，是剥是菹”的描述，“盬”就是泡菜的古称，制作泡菜时用到的微生物是（ ）
A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 大肠杆菌D. 醋酸菌
11. 电影《哪吒2》中敖丙身披的万龙甲是用全体龙族身上最硬的龙鳞精心制成，动画中还显示龙有四肢和牙齿，课外有坚韧的卵壳。下面猜想不合理的是（ ）
A. 龙可能是爬行动物B. 龙可能是爬行动物
C. 龙应该用肺呼吸D. 龙不是哺乳动物
12. 飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼，下列关于飞鱼结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 流线型的身体——减小阻力B. 有翼状的胸鳍——利于滑翔
C. 体表覆有鳞片——保持体温D. 体色背深腹浅——利于隐藏
13. 每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童，从而引发急性胃肠炎，如图表示其结构，有关叙述正确的是（ ）
A. 个体微小，可用油光显微镜观察到
B. 有细胞结构，但病毒生活在活细胞内
C. ①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质
D. 能独立生活
14. 细菌、真菌和病毒的共同特点是（ ）
A. 都对人类有害B. 都用孢子生殖C. 都是单细胞生物D. 都含有遗传物质
15. 今年五一，靖宇县“蘑菇点灯”走红，靖宇县是全国食用菌优秀基地县，半拉菌种植大棚内，菌渣巧堆形，喜属原理不生虫，下列关于半拉菌的叙述正确的是（ ）
A. 属于单细胞真菌B. 细胞内有叶绿体
C. 依靠现成的有机物生活D. 通过产生种子来繁殖后代
16. 图中阴影部分代表的共同特征是（ ）
A. 进行孢子生殖B. 细胞内没有叶绿体
C. 单细胞生物D. 没有细胞壁
17. 下列保护生物多样性的叙述合理的是（ ）
A. 与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来
B. 物种灭绝后还可以再生
C. 大量引入外来物种，增加我国生物多样性
D. 生物的多样性消失不会对人类产生任何影响
18.3月2日是国际生物多样性日，2025年的主题是“万物共生 和美永续”，呼吁人们爱护环境，保护生物多样性。下列措施中不利于保护生物多样性的是（ ）
A. 建立三江源自然保护区B. 加强相关法律法规的学习
C. 建立永久人工繁育基地D. 过度捕捞海洋鱼类
19. 下列有关生物分类的叙述正确的是（ ）
A. 动物分类的主要依据是动物的形态结构和生理功能
B. 生物分类等级越小，它所包含的生物的共同特征越多
C. 生物分类等级越大，它所包含的生物的共同特征越多
D. 生物分类最基本的分类单位是界
20. 保护生物多样性的意义有（ ）
①为人类提供食物、药物、生产和生活原料 ②具有保护濒危物种的价值
③生物共同维持生态平衡 ④能保持水土、调节气候、净化环境
⑤生物资源取之不尽，用之不竭
A. ①②③④⑤B. ①②③④C. ①④②⑤D. ①②④⑤
二、非选择题（共4小题，每空1分，共25分。【 】里填序号， 上填文字或字母）
21.（共7分）某中学组织全体学生到动物园参加研学活动，研学小组在园内观察到蟒蛇、大熊猫、肾蕨、银杏、桃树、青霉等生物，联想到学习过的乳酸菌、噬菌体，将这8种生物制成如下分类图解。请据图分析回答下列问题。
（1）①生物在______条件下发酵可产生酸奶，因此要选择密封性好的容器。图中②生物不能独立生活，必须______在其他生物的细胞内。
（2）人们从发霉橘子皮上的“绿毛”中提取的物质，可以用来防治伤口发炎，其作用机理是因为它能产生______，该物质能杀死病菌。
（3）在上述8种生物中，与银杏亲缘关系最近的生物是______。
（4）与孢子植物相比，a的受精过程脱离了______环境的限制，增强了对干旱环境的适应能力。请写出一条可以保护它的措施______。
22.（共7分）我国古代的许多青铜器上都有动物纹饰，如图：
（1）蝉和其余几种动物均不属于一类，是因为蝉体内没有脊椎骨组成的______；根据体温是否随环境变化而改变，属于恒温动物的是______。
（2）蟾蜍的幼体生活在水中，用______呼吸，成体大多生活在陆地上，用______呼吸，皮肤辅助呼吸 。
（3）蝉属于节肢动物，蛇属于爬行动物，蝉和蛇均有蜕皮现象，所不同的是，蝉蜕去的结构是它的______。
（4）与图中其他动物相比，鹿用______的方式生殖和哺育幼崽，这种方式大大提高了后代的成活率。
（5）鱼的体表被覆鳞片，身体两侧的______，能够感知水流方向。
23.（共6分）某同学学习了细菌、真菌和病毒之后，对微生物做了一个简单的分类，以下是几种常见微生物的分类图及结构图，请据图回答问题：
（1）图1中①、②、③、④依次对应图2中的______（填图2中字母）。
（2）A与B、C生物的结构相比，最主要的是A生物没有______结构。B与C、D细胞的基本结构相比，最主要的区别是B没有______。
（3）图2中C所示的生殖方式是______生殖，B通过______生殖来繁殖后代。
（4）图中的四种生物都没有叶绿体，因此只能利用现成的有机物生活，因此，它们的营养方式属于______（选择“自养”或“异养”）。
24.（共5分） 为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别称为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验作出的假设是：______
（2）方案一中的实验变量是______
（3）以上两种实验方案比较科学的是方案______，原因是该方案符合______原则。
（4）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是：为细菌的生长繁殖提供适宜的______条件。
试卷答案
1.D（0.5分）
2.C（0.5分）
3.B（0.5分）
4.A（0.5分）
5.C（0.5分）
6.B（0.5分）
7.B（0.5分）
8.B（0.5分）
9.A（0.5分）
10.C（0.5分）
11.C（1分）
12.C（1分）
13.D（1分）
14.D（1分）
15.B（1分）
16.B（1分）
17.C（1分）
18.D（1分）
19.C（1分）
20.A（1分）
21. （共7分）
（1）无成形的细胞核（1分） 寄生（1分）
（2）抗生素（1分）
（3）银杏（1分）
（4）水（1分） 建立自然保护区（合理即可，1分）
（5）病毒（1分）
22. （共7分）
（1）脊柱（1分） 鸟、鹰（1分）
（2）鳃（1分） 肺（1分）
（3）外骨骼（1分）
（4）胎生、哺乳（1分）
（5）侧线（1分）
23. （共6分）
（1）D、A、B、C（1分）
（2）成形的细胞核（1分） 叶绿体（1分）
（3）分裂（1分） 孢子（1分）
（4）异养（1分）
24. （共5分）
（1）细菌对植物遗体具有分解作用（1分）
（2）接种（1分）
（3）二（1分） 单一变量（1分）
（4）温度（1分）