河南漯河市郾城区第二初级实验中学2025_2026学年九年级上学期语文学科期末阶段性学情分析（文字版，含答案）

这是一份河南漯河市郾城区第二初级实验中学2025_2026学年九年级上学期语文学科期末阶段性学情分析（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了9米， 本文论点鲜明，层次清晰等内容，欢迎下载使用。
1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
3. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
班级拟开展 “点赞河南” 主题活动，请你参与。
1. 小豫在为活动准备开场白时遇到了一些问题，请帮忙解决。（9分）
开场白
河南，这片承载五千年文明的土地，正以全新的姿态拥抱时代。我们拜谒二里头的夏都遗址，追 ① （溯 朔）华夏文明的源头；回望历史长河，无数仁人志士流血牺牲，为守护这片土地前 ② （扑 仆）后继，他们的精神永不磨灭。行走在今日河南的街头巷尾，人们脸上弥漫着灿烂的笑容，只因心中对家乡的热爱从未褪色。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分）
① ________ ② ________
（2）画线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分）
点赞河南科技
10月31日，长征二号F遥二十一运载火箭托举神舟二十一号载人飞船划破苍穹，精准入轨开启太空征程。这场 “太空接力” 背后，河南元素闪耀星河，以 ________（
A. 一丝不苟
B. 精益求精）的匠心与波澜壮阔的产业生态，彰显中原科技的硬核实力。河南航天检测团队以 “零缺陷” 标准把控每一处细节；中国电科二十七所的激光雷达实现 “毫厘级” 交会对接。河南航天产业以持续突破的科技成就，为中国航天事业添砖加瓦。
（3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分）
一丝不苟：丝毫也不马虎，形容做事态度严谨。
精益求精：指对某种技能的追求很高，好了还要求更好。
——《新华成语词典》
2. 【点赞河南美食】河南不仅是文化大省，也是美食大省。小豫写了一段与河南美食有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使这段文字语意连贯。（2分）
河南的早餐小摊，藏着最鲜活的烟火气。 ________， ________， ________， ________ 一碗胡辣汤配两根油条，或是一碗豆腐脑就着油饼，唤醒了河南人的每个清晨。
①刚出锅的油条金黄酥脆，咬一口满是麦香
②胡辣汤的汤底熬得浓稠，胡椒的辛、牛肉的鲜在舌尖交织
③早市摊位前挤满了人，升腾的热气裹着香味儿四处飘散
④豆腐脑细嫩爽滑，淋上芝麻酱和辣椒油，滋味十足
A. ③②①④B. ②①④③C. ③①②④D. ②④①③
3. 小豫在黄河小浪底水库参观时，看到了 “小浪底跃龙门” 的旅游徽标（如图）。请你结合下面文字材料，用简洁的语言介绍该徽标的构图要素和寓意。（4分）
小浪底水库试通水工程正式启动
2023年12月26日上午，国家172项节水供水重大
工程、河南省十大水利工程之一——小浪底水库正式启动
试通水。工程建成通水后，将使豫北水系构成大连通，贯
穿豫北水脉，构建黄河北岸清水走廊，进一步让黄河成为
造福人民的幸福河。
4. 【点赞河南美景】小豫想用学过的诗文赞美家乡美景，请你用积累的古诗文帮他完成。（8分）
河南的山川美景和历史遗迹，总能唤起人们的家国情怀。漫步于北龙湖公园的绿地，
看那繁盛草木，你会感受到 “野芳发而幽香， ① ”（《醉翁亭记》）的芳香清凉。登上邙
山，俯瞰黄河，会浮现张养浩笔下 “ ② ， ③ ”（《山坡羊 潼关怀古》）的山河壮美
之景。亲临荥阳的楚河汉界古战场，能感受辛弃疾笔下 “ ④ ， ⑤ ”（《破阵子·为
陈同甫赋壮词以寄之》）的马快弦急战斗场景。来到南阳卧龙岗，心中对诸葛亮 “ ⑥ ，
奉命于危难之间”（《出师表》）所体现的临危受命的担当充满敬意。站在邓州花洲书院，重
温范仲淹 “ ⑦ ， ⑧ ”（《岳阳楼记》）的济世情怀，更懂河南先贤的担当。
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成5—8题。（共16分）
山高我为峰
①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。
②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡
边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。
③大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，正朝着
他们横扫而来。梁班长身后的士兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。梁班长眼
疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊： “大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。” 他的
话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋
即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令： “脚下踩实，不要摔倒。”
④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到最后
的副班长耳朵里时，已经变成了： “跟紧队伍，不要掉队。” 副班长意会，迎风撕开了嗓门，
朝着前面回复： “是，收到。” 他的声音朝着风的方向飞奔而去。风越来越大，枯草和沙砾飞
上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。
⑤梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转
身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一
个战友的手里。
⑥十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每
当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力 “定”
住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。
⑦小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。
⑧小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所
以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守
的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。
⑨见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。
⑩这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。”
⑪小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。
⑫他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。
⑬原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” 梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” 小郑疑惑地回答：“1米78。” 梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。”
⑭紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。”
⑮梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”
⑯陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。
⑰风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。战士们喝了几口水，又吃了几块干粮。“同志们，出发。” 梁班长第一个整理好随行装具。
⑱顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进……
（作者：高满航。节选自《解放军报》，有删改）
5. 边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理本文③——⑫段相关内容，将这次“突发情况”的过程填写在下面横线处。（4分）
①________________________________________。
②班长用绳子串起队伍艰难前进。
③________________________________________。
④________________________________________。
⑤________________________________________。
6. 修改是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和修改稿，从修辞和词语运用两个角度分析修改稿好在哪里。（4分）
【原稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。
【修改稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，正朝着他们横扫而来。
7. 对第⑧段的内容，有人认为与巡边没有关系，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。（4分）
8. 本文被某报刊编辑选中，准备安排在“悠悠家国情”栏目中发表。请结合本文内容和主题分析这样安排的原因。（4分）
（二）阅读下文，完成9—11题。（共11分）
阅读是创作最好的老师
①我讲讲阅读和创作之间的关系，我觉得，创作最好的老师就是阅读。如果说文学创作或者小说创作有什么诀窍的话，那就是阅读——只有进行海量阅读，才能进行文学创作。
②我认为，精读和略读是文学创作的基础。对任何人来讲，应该掌握两种阅读方法。一种是精读。就像我小时候读我大哥的语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是略读，即广泛浏览。世上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读，一直读到白发苍苍，你只能读非常少的一部分。在这种情况下，把阅读分成精读和略读就非常重要了。经典的书要认真地读，要精读；对于一般的读物，尤其是现在网络上出现的很多东西，一目十行地浏览一下，了解一下大概，也就可以了。
③有了精读和略读的基础，假如你要从事文学创作的话，就应该从模仿开始。当然，模仿，对于成熟的作家来讲，是个不光彩的词。但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。我当年在学校里给大学生讲课的时候，也曾经反复说过，大家不要以为模仿就是见不得人的事情，刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。鲁迅的早期作品也都有模仿的痕迹，《狂人日记》就是模仿果戈理的同名小说，但这并不妨碍鲁迅成为伟大的文学家，因为他很快就超越了模仿的阶段，慢慢形成了独特的鲁迅文体。
④举一个简单的例子。如果我们连续让学生读10篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。也就是说，鲁迅的文风潜移默化地影响了每一个学生的写作风格。
⑤这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真、大量阅读同一作家的作品基础之上的。假如我们连续精读古今中外10位作家的作品，然后有意识地模仿这10位作家，那么在这个过程中，你自己的东西就会慢慢出来。
⑥大量阅读更是培养语感最重要的方法。一个人的语言风格实际上跟一个人对语言的感受力密不可分。我认为初中阶段对培养一个人一生的语感至关重要。如果你在初中阶段没有培养起对语言的感受力，那么你以后的努力很可能事倍功半。假如我们在初中阶段就掌握了很好的语感，这就像一个从事音乐工作的人掌握了很好的乐感一样——培养出了懂音乐的耳朵，会为你今后的音乐工作打下最坚实的基础。我想，文学创作过程当中的语感，与音乐家们创作中的乐感是一个道理，即建立在这种多读的基础之上。
⑦得到一种语感对于文学创作非常重要。如果你要写一个人内心非常痛苦，这个人走到长安街上，你用他的眼睛来看周围的事物，用他的各种感官——他的嗅觉、他的视觉、他的听觉来感受长安街。这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子。反过来，如果这个人是兴高采烈的，他还走在这条街道上，因为你想努力表现他兴高采烈的状态，这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子。由此可见，文字调子会随写作对象的情绪变化而变化。
⑧有了这种语言的感觉之后，写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉。我想这就是语感。
（选自莫言在北京十一学校的演讲文稿，有改动）
9. 本文论点鲜明，层次清晰。请找出文章的中心论点并借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。（3分）
10. 下面这段文字可以
我们熟知的鲁
的怪声突然大叫起
有人笑声，说‘我
11. “语感”是抽象的，
析。（4分）
三、古诗文阅读（共15
（一）阅读下面两个
【甲】十年春，
刿曰：“肉食者鄙，
以分人。”对曰：“
“小信未孚，神弗祐
一战。战则请从。”
公与之乘，战于
公将驰之。刿曰：“
既克，公问其故
克之。夫大国，难测
【乙】卜式，河
方事①匈奴，式上书，
不习仕宦，不愿也。”
者宜输之，如此而匈
【注释】①事：这里
12. 下列选项中加点的词
A. 又何间焉
B. 必以信
C. 忠之属也
D. 愚以为贤者宜死节
13. 把甲文中画横线的句子
夫大国，难测也，惧
14. 甲文段中曹刿的“远谋
进军时：②______
10. 下面这段文字可以放到文章哪一段作为佐证材料？请说明理由。（4分）
我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场 “‘哈！这模样了！胡子这么长了！’ 一种尖利的怪声突然大叫起来” 就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场 “一语未了，只听后院中有人笑声，说 ‘我来迟了，不曾迎接远客！’”。
11. “语感” 是抽象的，在第⑦段中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成12—15题。（共11分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】卜式，河南人也。以田畜为事。式入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。时汉方事①匈奴，式上书，愿输②家财半助边③。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”
（选自《汉书·卜式传》）
【注释】①事：这里指抵抗。②输：交纳。③边：边防。
12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 又何间焉 时时而间进 （《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 必以信 与朋友交而不信乎 （《论语·学而》）
C. 忠之属也 属予作文以记之 （《岳阳楼记》）
D. 愚以为贤者宜死节 诚宜开张圣听 （《出师表》）
13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
夫大国，难测也，惧有伏焉。
14. 甲文段中曹刿的 “远谋” 表现在哪里？请简要概括，将答案填写在下图中。（3分）
15. “位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍不忘为国分忧。结合甲乙两文，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在曹刿和卜式身上各是如何体现的。（4分）
（二）阅读下面两首诗词，回答问题。（4分）
【甲】江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】祭常山回小猎①
苏轼
青盖前头点皂旗②，黄茅冈下出长围③。弄风骄马跑空立④，趁兔苍鹰掠地飞。
回望白云生翠巘⑤，归来红叶满征衣。圣明若用西凉簿⑥，白羽⑦犹能效一挥。
【注释】①常山：山名，位于今山东诸城（即密州）南。1075年，苏轼任密州知州。秋日，他率众祭祀常山后，于归途率众狩猎，写下此诗。②皂旗：黑旗，指打猎的马队。③出长围：指马队组成长长的合围狩猎阵式。④跑空立：骏马迎风腾跃似凌空而立。⑤翠巘：苍翠的山峰，指常山。⑥西凉簿：指晋代的儒将谢艾，曾任西凉主簿却善用兵破敌。⑦白羽：儒将指挥用的白羽扇。
16. 两首作品都以“狩猎”为场景，表达了作者的愿望。请结合两首作品中的划线句子分析：作者是怎样表达自己的愿望的？
四、整本书阅读（5分）
17. 阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题引起了同学们的争论，请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？
②《简·爱》中的简·爱是一个沉迷爱情的人吗？
五、作文（50分）
18. 阅读下面材料，任选一题作文。
人生路漫漫，始于决定，贵在坚持。万物皆然：梅花明白，在寒风中多一刻坚持，就会增添一份美丽；水滴明白，多一刻坚持就能滴穿坚石；石头明白，多一刻坚持，它就会被塑成精美的石像。坚持，虽只是简单的二字，却总能迸发出无穷的力量。
（1）请以“我明白了坚持的力量”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？ 请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷答案
1.（1）①溯 ②仆 （2分，每空1分）
（2）将“承载”改为“承载着”或“承载了”。（2分）
（3）B（2分）
2.A（2分）
3. 构图要素：徽标由“小浪底”的首字母“XLD”变形而来，形似“跃龙门”的鱼，又像翻涌的浪花。（2分）寓意：象征小浪底水库试通水工程顺利启动，豫北水系将构成大连通，黄河将成为造福人民的幸福河。（2分）
4. ①佳木秀而繁阴 ②峰峦如聚 ③波涛如怒 ④马作的卢飞快 ⑤弓如霹雳弦惊
⑥受任于败军之际 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 （8分，每空1分）
5. ①狂风突袭，梁班长指挥战士们用绳子串联队伍艰难前进。（1分）
②小郑的素描本被风吹跑，梁班长去追。（1分）
③梁班长追回素描本，再次绑紧自己。（1分）
④他们终于登上界山之顶。（1分）
6. 修辞角度：修改稿运用比喻的修辞手法，将“狂风”比作“脱缰的野马”，生动形象地写出了狂风的猛烈。（2分）词语运用角度：“横扫”比“袭来”更能体现狂风的气势。（2分）
7. 有关系。（1分）理由：①第⑧段介绍小郑入伍前是美术学院的大三学生，携画笔从戎，体现了他对壮美边防的热爱和记录的决心，与巡边有内在联系。（1分）②小郑遵守“带去什么就必须带回什么”的规矩，体现了边防战士的纪律性和责任感，这也是巡边工作的一部分。（1分）
8. 本文通过描写边防战士在恶劣环境中巡边的事迹，展现了他们的家国情怀和担当精神。（2分）“悠悠家国情”栏目旨在弘扬家国情怀，本文内容与之契合，能够激发读者的爱国情感。（2分）
9. ①创作最好的老师就是阅读。（1分）②精读和略读是文学创作的基础。（1分）
③有了精读和略读的基础，文学创作的话，就应该从模仿开始。（1分）
10. 第④段。（1分）理由：这段文字通过列举鲁迅作品对学生写作风格的影响，具体说明了阅读对创作的模仿作用，与第④段的观点一致。（2分）
11. 作者通过列举一个人在长安街的不同情绪下写出不同风格文字的例子，（1分）具体形象地说明了文字调子会随写作对象的情绪变化而变化，从而将“语感”这一抽象概念写得具体可感。（2分）
12.D（2分）
13. 像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。（2分）
14. ①战前：曹刿求见鲁庄公，询问作战的依据，强调“取信于民”。（1分）②进军时：曹刿阻止鲁庄公击鼓进军，待齐人三鼓后才下令击鼓进军。（1分）③追击前：曹刿下车察看齐军车轮痕迹，又登上车前横木眺望齐军军旗，确认无埋伏后才下令追击。（1分）
15. 曹刿：身份低微，却主动求见鲁庄公，为战争出谋划策，体现了“位卑未敢忘忧国”的精神。（2分）卜式：以畜牧为业，却上书愿输家财助边，体现了他对国家的忠诚和担当。（2分）
16. 甲词：“持节云中，何日遣冯唐？”作者以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，表达了渴望得到朝廷重用、报效国家的愿望。（2分）乙诗：
“圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥。”作者以谢艾自比，希望自己能像谢艾一样，在国家需要时挺身而出，报效国家。（2分）
17. 示例一：我选①。鲁智深不是一个性情急躁的人。（1分）理由：①鲁智深在拳打镇关西时，先激后打，让镇关西自己动手，体现了他的机智和冷静。（1分）②鲁智深在救助金氏父女时，不仅给了他们盘缠，还在客店门口坐了两个时辰，防止店小二去追，体现了他的细心和耐心。（1分）示例二：我选②。简·爱不是一个沉迷爱情的人。（1分）理由：①简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园，体现了她的自尊和独立。（1分）②简·爱在继承遗产后，没有忘记自己的责任，将遗产分给了表哥表姐，体现了她的善良和慷慨。（1分）
18. 作文（50分）
（1）记叙文评分标准：
一类文（45-50分）：符合题意，内容具体，中心明确；结构合理，条理清晰；语言流畅，有文采；书写工整，卷面整洁。
二类文（38-44分）：符合题意，内容较具体，中心较明确；结构较合理，条理较清晰；语言较流畅，有一定文采；书写较工整，卷面较整洁。
三类文（30-37分）：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；结构基本完整，条理基本清晰；语言基本通顺；书写较工整，卷面较整洁。
四类文（21-29分）：部分偏离题意，内容不具体，中心不明确；结构不完整，条理混乱；语言不通顺；书写不工整，卷面不整洁。
五类文（20分以下）：完全偏离题意，内容空洞，中心不明确；结构混乱，条理不清；语言不通顺；书写潦草，卷面不整洁。
（2）议论文评分标准：
一类文（45-50分）：符合题意，论点鲜明，论据充分，论证有力；结构合理，条理清晰；语言流畅，有文采；书写工整，卷面整洁。
二类文（38-44分）：符合题意，论点较鲜明，论据较充分，论证较有力；结构较合理，条理较清晰；语言较流畅，有一定文采；书写较工整，卷面较整洁。
三类文（30-37分）：基本符合题意，论点基本明确，论据基本充分，论证基本合理；结构基本完整，条理基本清晰；语言基本通顺；书写较工整，卷面较整洁。
四类文（21-29分）：部分偏离题意，论点不明确，论据不充分，论证不合理；结构不完整，条理混乱；语言不通顺；书写不工整，卷面不整洁。
五类文（20分以下）：完全偏离题意，论点错误，论据虚假，论证错误；结构混乱，条理不清；语言不通顺；书写潦草，卷面不整洁。