初中生物冀少版（2024）八年级下册（2024）第二节 生物进化的证据优秀导学案

这是一份初中生物冀少版（2024）八年级下册（2024）第二节 生物进化的证据优秀导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课中研学，课堂总结，课堂练习，分层作业，参考答案等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
科学思维：分析生物进化的各种证据，发展归纳、判断、推理、总结等思维能力
态度责任：认同生物的进化，关爱生物，提升社会责任感
生命观念：了解化石在地层中的分布特点，说出生物进化的证据，概述生物进化的趋势，形成进化与适应观
【课前预习】
1.化石是古代生物的 、 或 ，由于某种原因被埋藏在地层中，经过亿万年的复杂变化形成的。
2.化石如同记录在地层中的特殊文字，记载着 的历史。
3.科学家根据化石推测：郑氏始孔子鸟大小与乌鸦相近，全身被覆 并有长长的 ，有角质的 ，没有牙齿，两翼前端生有 ，胸骨没有 。
4.科学家根据化石推测：爬行类的出现 鸟类。郑氏始孔子鸟是 和 之间还存在过渡类型。
5.科学家通过对各地层中化石的 比较发现：各类生物在地质年代中的出现是有一定顺序的。和古老的地层相比，新近地层中形成化石的生物结构的 性逐渐增加。
6.比较解剖学也为生物进化提供了重要证据：蛙、蜥蜴、鸟、兔等脊椎动物前肢的 和 有明显差异，但 却非常相似，这种现象说明，这些脊椎动物是由 进化而来的。
7.分子生物学也能为生物进化提供一定的证据：通过测定 和 的结构可以准确地判断生物之间的亲缘关系。
8.现代的各种各样的生物是经过极其漫长的时间逐渐 来的。
9.苔藓植物出现的时间较早，有 、 的分化，没有真正的 ，没有 组织；蕨类植物出现的时间较晚，有 、 、 的分化，有简单的 组织。二者都用 繁殖。种子植物出现的最晚， 、 、 发达，有发达的 组织，用 繁殖，适于在 的陆地生活。
10.地球上鱼类出现的时间较早，生活在 中，用 呼吸。随后出现的两栖类幼体生活在 中，用 呼吸；多数成体生活在 的陆地上，主要用 呼吸。爬行类出现的时间较晚，用 呼吸，适应 生活。鸟类和哺乳类出现的时间更晚，都有更发达的 ，体温 ，对环境的适应力更强。
11.生物的进化总体上呈现出由 到 、由 生到 生的趋势。各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的 和 。
【课中研学】
探究点一
化石是记录生物进化的直接证据
1.发现恐龙和鸟类化石的地层有什么不同?
2.郑氏始孔子鸟的特征说明了什么?
3.通过各地层中的化石推测，生物进化的趋势是怎样的?
探究点二
比较解剖学、分子生物学与生物进化
4.你认为比较解剖学能为生物进化提供证据吗？为什么？
5.分子生物学与生物进化有关系吗？为什么？
探究点三
生物进化的历程
6.生物进化的趋势是怎样的？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.研究生物进化的直接证据是（ ）
A.比较解剖学 B.细胞研究 C.分子生物学 D.化石
2.化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ ）
A.简单低等，水生的越多 B.复杂高等，水生的越多
C.简单低等，陆生的越多 D.复杂高等，陆生的越多
3.通过解剖比较蛙、蜥蜴、鸟、兔的前肢，发现它们有许多共同特征。这说明（ ）
A.它们之间存在进化关系 B.它们之间存在较近的血缘关系
C.它们前肢的功能相似 D.它们有共同的祖先
4.郑氏孔子鸟被覆羽毛，翼端有爪，有喙无齿，以上特征可说明（ ）
A.古代爬行动物由古代鸟类进化而来 B.古代鸟类由古代爬行动物进化而来
C.古代哺乳动物由古代爬行动物进化而来 D.古代爬行动物由古代哺乳动物进化而来
5.同学们参加了化石科考夏令营，观察了在A、B、C三个地层内分别发掘到的化石:A 层中有恐龙蛋、龟等化石，B层中有马的粪便、犀牛骨骼等化石，C层中有三叶虫、古鱼类等化石。据此回答下列问题。
（1）化石是指保存在地层中古生物的 ，记录着生物进化的历史，是研究生物进化的直接证据。
（2）A、B、C三个地层按照地质年代由远及近的顺序是 ，依据 。
（3）生物进化的总趋势是 。
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【分层作业】
基础练习
1.化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是（ ）
A.化石是古生物学研究的对象
B.化石是经过漫长的地质年代才形成的
C.各类生物的化石，在地层里的出现是有一定顺序的
D.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹
2.地球上出现最早的生物是（ ）
A.原始单细胞生物 B.藻类 C.原始生命 D.细菌
3.关于生物进化的总趋势说法不正确的是（ ）
A.从简单到复杂 B.从小到大 C.从水生到陆生 D.A、B、C都正确
4.依照生物“进化树”，植物的进化顺序是（ ）
①原始苔藓植物；②原始种子植物；③原始蕨类植物
A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①②
5.比较下类数据，亲缘关系最近的一组是：（ ）
A.人与黑猩猩 B.黑猩猩与猕猴 C.黑猩猩与向日葵 D.果蝇与向日葵
能力提升
6.右图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述中不正确的是（ ）
A.物种A比物种B结构复杂 B.物种A比物种B结构简单
C.在Ⅱ层内能找到物种B的化石 D.物种B的出现早于物种A
7.下列关于化石的叙述，正确的是（ ）
A.所有的古生物都能形成化石 B.在越古老地层中形成化石的生物越复杂
C.化石是研究生物进化的直接证据 D.在越新近的地层中形成化石的生物越简单
8.脊椎动物进化的顺序是（ ）
A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 B.鱼类→两栖类→鸟类→哺乳类
C.鱼类→两栖类→鸟类→爬行类→哺乳类 D.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
9.下图表示几种生物类群的进化关系。下列叙述错误的是（ ）
A.最先出现的类群是甲 B.乙和丙都是由甲化来的
C.戊可能比丁高等 D.丁的结构比丙的复杂
10.恐龙足迹化石记录了恐龙日常生活的精彩瞬间。如图为四种恐龙足迹复原图，通过其中信息不易推测出的是（ ）
A.个体大小 B.肢体结构 C.运动方式 D.食物种类
【参考答案】
【课前预习】
1.遗体 遗物 生活痕迹
2.生物进化
3.羽毛 尾羽 喙 指爪 龙骨突
4.早于 爬行类 鸟类
5.纵向 复杂
6.形态 功能 结构 共同祖先
7.蛋白质 核酸
8.进化
9.茎 叶 根 输导 根 茎 叶 输导 孢子 根 茎 叶 输导 种子 干旱
10.水 鳃 水 鳃 潮湿 肺 肺 陆地 肺 恒定
11.简单 复杂 水 陆 形态结构 生活习性
【课堂练习】
1.D 2.A 3.D 4.B
5.（1）遗体、遗物或生活遗迹
（2）C、A、B
形成C地层中化石的生物结构简单，形成A地层中化石的生物结构较复杂，形成B地层中化石的生物结构最复杂
（3）又简单到复杂，有水生到陆生
【分层作业】
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.D
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与人的细胞色素C的差异
0
1
12
27
38