人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全中国的能源安全教案

这是一份人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全中国的能源安全教案，共7页。教案主要包含了归纳总结，总结提升，播放视频，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
中国的能源安全——以石油为例
课程标准
I-3.2 以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。
教学目标
1.认识石油资源的战略价值，了解全球及我国石油分布及供需现状。
2.通过图文资料和实例分析，了解我国石油开发利用现状，认识我国石油安全面临的问题与挑战。
3.通过讨论，分析保障我国石油安全的主要措施，了解我国未来能源的发展趋势。
教学重点：
1. 我国石油供需特点；
2.石油供需和开发利用与我国能源安全。
教学难点：
石油供需和开发利用与我国能源安全。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
小蔡和男朋友小胡要结婚了，打算买一辆车，他们综合考虑了用车需求、经济能力及用车成本等因素后，确定在燃油车和纯电车之中选择，但是意见不一致。小胡觉得燃油车技术可靠，小蔡认为电车是发展趋势，且用车成本低。如果是你，怎么选？请说明理由。
【过渡】你知道吗？你的选择会关系到国家安全哦！ 为什么这么说呢？咱们一起来学习中国的能源安全。
学生就选燃油车或是电动汽车分别发表自己的看法。
引起注意、激发兴趣，引发思考，导入课题。
讲授
新课
Ⅰ.消费者层面选择：主要考虑消费成本（油价等）
影响油价的因素主要是什么？（资源价值，供需关系等）
活动一、理解石油资源的战略价值
1.石油的概念
是一种赋存于地下岩层中，以碳氢化合物为主混合而成的可燃性液体矿物。（属于矿产资源，非可再生资源）
2.石油的用途
材料1：石油是我国24种战略性矿产资源之一。石油、天然气和煤等化石燃料提供了当今世界85%的能源。2020年的世界能源消费结构中石油比重为31.2%。石油不但被用作重要的能源，还通过石油化工产业制成合成纤维、塑料、农药、化肥和药品等工业原料和制成品。
美国前国务卿基辛格说：“谁控制了石油，谁就控制了所有国家。”结合材料1谈谈对这句话的理解。
【总结】石油既是主要的能源，又是重要的工业原料；
石油关系到日常生活中的衣食住行，更关系到国家的经济命脉和能源安全，是重要的战略性矿产资源。
【讲解】战略性矿产资源：是指关系国计民生、国家稳定，在资源系统中居支配作用的资源。
战略性矿产资源与国家利益存在不同程度的相关性：一是反映在国家危急时期的战略需要；二是体现在国家经济社会发展的重大战略实施时期减少潜在发展危机的战略需要上。
学生读图，了解世界能源消费结构以及石油的战略资源地位。回答对问题的理解。
根据已经学过的自然资源的相关知识，引导学生明确世界能源消费结构特点，石油是当前消费量最大的能源资源，理解石油的战略性矿产资源地位的重要性。
活动二、认识石油资源分布与供需格局
1.石油资源分布
材料2：理论上，只要有大规模的古代沉积盆地，就有可能产生“油气生烃区域”，里面就是油田和气田，墨西哥湾、马拉开波湖、沙特加瓦尔油田以及美国阿拉斯加北坡油田都是典型的例子。大的沉积盆地通常在海洋中形成，而我国的沉积盆地主要是由陆地上的湖泊形成。2019年世界原油储量排名，中国排第13位，约是第1名委内瑞拉的1/12。世界和我国石油资源分布如下图所示。
【提问】世界石油资源分布有何特点？
【讲解】分布类问题的答题思路——先总后分：世界石油资源分布几不均衡；北半球多，南半球少；中东地区最集中。
【提问】根据材料2和上图，分析我国石油资源储量和分布有何特点？
【讲解】储量少；分布不均，主要分布在陆、海盆地中。
2.石油生产和消费特点
【提问】根据下图，说出世界石油供需格局有什么特点。
【讲解】石油生产和消费区分布也极不均衡。（引导学生分析详情）
材料3：我国已经成为世界上最大的能源生产国，同时也是世界上最大的能源消费国，其中石油资源消费量世界第二。
2020年，我国生产原油1.95亿吨，原油消费总量达7.02亿吨，原油进口量达54238.6万吨。
【提问】根据材料3和上图，分析我国石油的生产和供需格局。
【回答】我国石油产量稳定，需求增长快，需大量进口；生产与消费空间配置错位。（引导学生分析详情）
【总结】国际油价不仅受资源分布影响，而且会因为政治等原因 波动，一旦产油区局势动荡，油价就上涨并且引发一系列的问题，对国民经济发展造成较大冲击，汽车产业发展也会收到。
读图回答问题
阅读材料回答问题。
读图文回答，并根据老师引导思考分析问题。
学生阅读图文资料分析回答。
结合具体图文材料，分析世界石油资源的分布及供需特点，认识世界石油资源的生产消费极不均衡。认识国际油价会因此波动，从长远看油价上升可能性大。
让学生了解我国石油形成和储藏条件，生产和消费格局特点，理解我国石油价格受国际油价影响。
部分车企燃油车停售时间表：
2022年3月比亚迪宣布停产燃油车。
2025年北京汽车、长安汽车停售燃油车。
2030年丰田、奔驰停售燃油车，宝马欧盟停售。
2035年大众汽车，起亚汽车欧洲停售燃油车。
2040年本田停售燃油车。
Ⅱ.车企层面选择：考虑企业效益（市场、政策等）
根据以上材料回答：
1.大众、宝马、起亚等车企为什么首先在欧洲停售燃油车？
【提示】欧洲石油资源供不应求。
2.为什么我国车企率先停产、停售燃油车？
【提示】我国石油对外依赖性强，进口量越来越多。
学生思考回答。
检验学生对世界和我国石油分布和供需格局的掌握情况。
从企业层面对油电之选进行分析，上升一个层级。
Ⅲ. 国家层面选择：考虑国家安全（能源安全）
活动三、分析我国的能源安全问题及对策
读下图，说出我国能源消费结构和世界能源消费结构的异同。
我国能源资源禀赋：富煤、少油、缺气、丰水、多风
【过渡】以煤炭为主的能源消费结构会导致污染问题严重，是能源安全的重要挑战，缺油更是我国需要面对的现实问题。
1.我国石油安全面临哪些挑战？
材料4：由于我们国内的老油田都到了衰老期、衰退期，中国原油产量的增长大大低于石油消费量的增长，造成中国石油供应短缺、进口依存度飙升。按照国际能源机构的预测，2022年中国原油对外依存度将达到71.2%。
此外，目前中国原油进口的60%以上来自于局势动荡的中东和北非，中国进口石油主要采取海上集中运输，原油运输约4/5通过马六甲海峡，形成了制约中国能源安全的“马六甲困局”。
同时，我国的石油战略储备还刚刚起步，石油储备体制很不完善。这些都构成了我国能源的安全问题。
【归纳总结】①国内生产供应不足，供需矛盾增大；
②进口地区及运输路线存在风险；
③应急保障体系不完善。
【总结】综上，我国的石油对外依赖程度很高，在进口区域和路线上存在很多不确定因素，石油安全面临诸多挑战。
【过渡】能源安全是国家安全的重要方面，我国的能源安全必须要有保障，让我们一起来出谋划策。
2.针对石油资源面临的挑战，我们应该采取哪些措施？（分组讨论）
【归纳总结】
加强勘探开发，保障国内石油产量；
推进石油进口多元化，优化和提升进口能力；
提升石油储备能力，坚持节约利用石油；
④发展清洁替代能源。
【总结提升】资源安全问题一般从开源和节流两方面分析措施。
【过渡】我国非常重视能源安全，并且为此做好了长远的规划，下面通过视频了解一下。
比较异同并思考原因，发言回答。
学生回答（教师总结）
我国石油进口比例大，对外依存度高
进口路线多经过马六甲海峡
石油储备体系不完善，老油田面临枯竭等
学生分组讨论回答
用世界和中国能源消费结构饼状图，引发学生思考，认识我国以煤炭为主的能源消费结构会导致污染问题严重，这也是能源安全的一个方面。
增强学生的能源危机意识，认识我国能源安全的潜在风险。
培养学生综合分析问题和解决问题的能力，增强公民意识和社会责任感。
【播放视频】二十大，我国能源有保障
【总结】我们的祖国要实现“和平崛起”，就必须要让世界看到，中国全方位地没有短板，没有致命缺陷。我国大力发展新能源及新能源汽车，就是另辟蹊径，换道超车，绕开石油封锁，尽快补上能源短板、实现能源自主。
学习到这里，你是否明白了，我们对油车和电车的选择，会关系到国家安全，如果让你再选一次，你会怎么选？
观看视频，并谈谈感想。
联系实际， 发现身边的新能源；视频让学生体会我们国家的快速发展和强大的安全保障能力。增强自信心和自豪感。
【当堂检测】2017年12月8日，中俄重大能源合作项目——中俄亚马尔液化天然气项目正式投产，该项目位于71°N的俄罗斯北冰洋沿岸。项目全部建成后，年产天然气可达250亿立方米，中国每年可以获得400万吨的液化气。下图为亚马尔天然气输出航线示意图。
说明亚马尔天然气合作项目对保障中国能源安全的作用。
答案：①增加能源的供应量，缓解能源短缺状况；
②拓宽能源进口渠道(多元化进口)；
③增加能源战略储量；
④减少国际能源价格波动对我国能源的影响；
优化能源消费结构。
学生思考作答，书写答案。
检测学习效果，训练答题技能。
课堂
小结
通过这节课的学习，我们认识了石油资源的分布及其供需格局，以及我国石油开发利用现状，知道了我国能源安全虽然面临挑战，但是有强大国力支持，我国政府正努力做好能源规划工作，依靠技术进步可以有效提高资源利用率，并且积极发展新能源，为国家能源安全保驾护航，真正达到资源环境的可持续快速发展。我们对于其他能源资源的学习都可以采用类似的方法去探讨和研究。
课后作业
“你的三餐四季，你的诗与远方，都离不开石油！”课后调查一下我们的衣食住行等方面用到的石油产品有哪些，下节课交流？
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