统编版（2024）三年级上册（2024）18 美丽的小兴安岭教案及反思

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）18 美丽的小兴安岭教案及反思，共7页。教案主要包含了激趣导入，质疑问难，自主探究，整体感知，以读促讲，体验分享，自主识字，指导书写，读中学写，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.认识“侧”“欣”等11个生字，读准多音字“兴”“舍”，会写“脑”“袋”等13个字，会写“东北”“红松”等16个词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。
3.能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由。
教学重点：
读好长句子，体会加点词的好处，感受小兴安岭的美丽和富饶。
教学难点：
引导学生交流阅读感受，学习抓特点进行表达的能力。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，质疑问难
同学们，我们的祖国地大物博，山河壮美,在前几节课上,我们游览了南海富饶的西沙群岛，欣赏了广东迷人的海滨小城。这节课就让我们来到东北的小兴安岭去领略林海的美丽吧！
1.出示课题，教师板书课题。（学生齐读并书空）
2.看到这个题目，你们想知道什么？有什么疑问？（学生质疑）
3.现在就带着你们的好奇走进美丽的小兴安岭，自己读课文找答案吧！
二、自主探究，整体感知
1.自主学习。（PPT出示自学提示）
自由读课文，注意读准字音、读通句子，不理解的字词或句子多读几遍并做上记号。边读边想，课文围绕美丽的小兴安岭主要写了什么？
2.检查交流。
（1）PPT出示生字词，指名学生读词语，教师相机指导。
（2）去掉拼音，再指名学生领读、开火车读、全班齐读。
（3）指导读好四字词和难读的长句子。
PPT出示词语： 葱葱茏茏 密密层层 严严实实
PPT出示长句：
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
PPT出示词语：酸甜可口 又香又脆
PPT出示长句：
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
(4）学生分组读全文，教师相机点评指导。
三、以读促讲，体验分享
1.课文围绕美丽的小兴安岭写了些什么内容？（PPT出示课文结构梳理）
第一部分（1）：概括写小兴安岭树多的特点。
第二部分（2—5）：小兴安岭一年四季的美丽景色以及丰富的物产。
第三部分（6）：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2.学习第一自然段段，品词朗读。
（1）PPT出示第一自然段，指名朗读，你从文字中感受到什么？
预设：①“数不清”，说明数目多②“几百里连成一片”说明小兴安岭非常辽阔 。③“绿色的海洋”突出了颜色，“海洋”说明小兴安岭非常辽阔，树多。④省略号说明树的种类多。
（2）指导有感情朗读第一自然段。（出示PPT图片）
小兴安岭与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区之一，它们集中了全国木材储量的三分之一以上。小兴安岭的树木一眼望不到边际，就像绿色的海洋，多么壮观的景色啊！请带着对小兴安岭的赞美之情，再来朗读这一段。
四、自主识字，指导书写
1.自主识字。（PPT出示生字）
2. 教师重点指导带有穿插笔画的字，如“袋、线、软”。
3．学生练习书写生字。
第二课时
一、复习字词，激趣导入
1. 复习生字词。（PPT出示词语）
2．教师引读、复习第一自然段。
通过上节课的学习，我们知道了我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
这个美丽的地方也吸引了无数的游客，今天学习完课文，就请你们来当“小导游”，为游客们介绍小兴安岭。
二、初读课文，整体感知
1. 当好导游，首先得熟悉这个地方，请大家先读读课文，看看作者是按照怎样的顺序来写的？如果让你用一句话向游客介绍小兴安岭，你可以用文中的哪一句话？并把这句话画出来。
2．学生交流。（教师板书：美丽的花园 巨大的宝库）
3．PPT出示最后一段，指名读。
为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？
三、自主探疑，读中感悟
1.学习第二自然段。（PPT出示第二自然段）
（1）首先让我们走进春天的小兴安岭，看看作者抓住了哪些景物进行描写，勾画出相关的词句，说说你从中感受到什么？
（2）学生交流分享自己的感受。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”是什么意思？能换一个词吗？“抽出”好在哪里？（师引导：“抽”是表示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子。
（出示视频，观看春天抽枝长叶的视频，感受春天的勃勃生机。）
指导朗读，“新的枝条”“嫩绿的叶子”是春天景色的特征，是那么鲜嫩可爱，要读得亲切柔和。“抽出”形象地展示出树木的活力，要读得干脆有力。（指名读、男女生比赛读、齐读。）
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
自由读，你仿佛看到了什么？听到了什么？描写流水声的词你还知道有哪些？（潺潺 叮叮咚咚 哗哗……）
指导朗读，积雪化成的水分别从不同地方，淙淙地流进小溪里了。“汇”字让我们想到雪水汇成小溪的情境，让我们来美美地读一读吧。
③小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
“欣赏”是什么意思？可以让学生边说边读边表演动作。
拟人的修辞手法：“散步、欣赏”这两个词语本来是描写人的神态的，作者却用来描写小鹿，显得十分可爱。表现了作者对小鹿的喜爱。
指导朗读，小鹿非常可爱，要用活泼，愉快的语气来读这句话。边读边想象小鹿的可爱神态。
这么美丽的地方一定也吸引了很多别的小动物，还会有什么小动物在干什么？运用拟人的手法进行描写。能用上“有的……有的”更好。
（3）指导朗读第二自然段。分组读、男女生比赛读、师生合作读、全班齐读。
（4）模拟导游介绍。
哪位小导游最喜欢春天的小兴安岭，试着用课文中的语言给大家介绍一下。
（5）引导学生总结学习方法。（PPT出示）
小结：作者选取了小兴安岭春天里的树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物，抓住了景物的特点，用词准确生动，描写了春天生机勃勃的景象。
四、合作探究，体验分享
1.学习3—5自然段。
小兴安岭的春天令人沉醉，其他的季节也美不胜收。下面请大家自由读课文3---5自然段，根据课文内容填写表格，把你认为描写优美的句子读给组员听一听，说一说自己的体会，然后在全班交流。
（1）PPT出示表格，学生在小组内填写表格。
（2）小组交流，把自己喜欢的句子读给组员听，并说说自己的感受。
（3）全班交流。（PPT出示学生交流的句子）
①“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”
引导学生抓住关键词语谈感受。
“葱葱茏茏”写出了树木长得非常茂盛。“密密层层”形容枝叶很密很多。这两个词写出了夏天枝繁叶茂的特点。
同桌讨论：“封”字好在哪里？联系上下文，知道“封”在课文中是“封闭”的意思。而小兴安岭树木繁多，“封”是指树叶茂密得把天空都挡住了。这个“封”字准确、形象地表现了枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。
指导朗读，边读边想象树木枝繁叶茂、遮天蔽日的景象。
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”
“浸”这个词好在哪里呢？我们可以通过查字典知道，在字典中“浸”有三种解释。浸：1.泡在液体里 2.液体渗入或渗出。3.逐渐。我们再运用联系上下文的方法知道“浸”在这篇课文中是泡的意思，小兴安岭的雾很多很浓， “浸”写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一样美。
指导朗读，指名读、分组读、齐读。
③“白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。”
为什么用“飞舞”不用“飘落”？（“飘落”只表示树叶往下落的动态。“飞舞”形容树叶随风飘落的样子。既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，也表达了一种活泼、欢乐的情绪。）
指导朗读，自由读这句话，边读边想象落叶飞舞的美景。
④“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”
在这句话中，作者用“献出”一词，赋予了森林以人格化的描写。小兴安岭的特产正在被采集利用。可见，小兴安岭的美丽和富饶是联系在一起的，既有收获，又无私“献出”，表现了小兴安岭的奉献美。
指导朗读，读出对小兴安岭赞赏的激情。
⑤“西北风呼呼地刮过树梢。”
“刮”什么意思？（用刀等贴着物体的表面移动。）在文在是“吹”的意思。为什么用“刮”而不用“吹”？（说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。）
⑥“黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。”
在这句话中，作者用“只好”一词赋予了黑熊人格化的描写，显得生动而富有情趣，表达出作者对自然界的喜爱之情。
指导朗读，冬天应该注意拟人化的描写，应读得生动，富有情趣。
五、读中学写，拓展延伸
1.出示最后一段，齐读。为什么说它是花园又是宝库？
小兴安岭不仅景美，而且物美，有价值，有贡献，美得实在而不空洞。
2.小结写法。（PPT出示最后一段和第一自然段）
对比读第一段和最后一段，说一说从文章的写法上，你有什么发现？
文章采用总分总的构段方式，按照春夏秋冬，一年四季的顺序，将小兴安岭四季景物的特点突出地展现出来。
3.模拟导游介绍小兴安岭的四季之美。
如果让你去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
4.课堂总结：《美丽的小兴安岭》这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美，小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。它等着我们去欣赏，去开发，也需要我们去保护，希望大家都行动起来，让小兴安岭更加美丽富饶。
5.布置作业。（二选一）
（1）向家长介绍小兴安岭一年四季的美丽与富饶。
（2）你的家乡哪一个季节最美？写一段话与同学们交流。
板书设计：

春 生机勃勃
美丽的小兴安岭 夏 郁郁葱葱 花园
秋 果实累累 宝库
冬 雪中藏宝
季节
景物
特点
春
树木 积雪 小溪 小鹿
生机勃勃
夏
秋
冬