晋教版（2024）七年级上册（2024）探究自然条件对居住地的影响习题课件ppt

这是一份晋教版（2024）七年级上册（2024）探究自然条件对居住地的影响习题课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了温度表，摄氏度，日平均气温，气温的空间分布，释疑解惑，某地多年各月平均气温，等温线的判读等内容，欢迎下载使用。
1. 气温(1)测量工具： ⁠。(2)单位：℃，读作“ ”。(3) 一个地方的气温状况通常用 、月平均 气温和年平均气温来表示。
1. 气温年变化曲线图的绘制
[2025年1月长治期末]读太原市某日的气温变化示意图，完成1～2题。
1.此日，太原市最低气温出现在(　　)A.午后两时左右 B.日出前后C.日落前后 D.午夜时分
2.此日，太原市气温日较差约为(　　)A.14℃ B.9℃ C.8℃ D.6℃
[2025·济南模拟]秋天是多彩的季节，某地理类杂志评选出了全球十大赏秋地。读世界年平均气温和全球十大赏秋地分布图，完成3～5题。
3. 十大赏秋地大都分布在(　C　)①北半球热带地区②北半球中纬度地区③－10 ℃—0 ℃等温线之间④0 ℃—20 ℃等温线之间
4. 从图中可以看出，世界年平均气温分布的一般规律是 (　C　)
5. 南半球等温线较平直，主要影响因素为(　B　)
思路点睛：南半球陆地面积小，尤其是南半球中纬度地 区，以海洋为主。
欧洲西部的沿海和内陆气候差异较大。下面为欧洲西部五个城市分布图，这五个城市都位于平原地区，且纬度位置大致相同。据此完成6～8题。
6. 图中五个城市所在的纬度地区是(　B　)
7. 从伦敦到基辅，气温年较差的变化特点是(　A　)
点拨：由图可以看出，从伦敦到基辅，离海洋越来越远，1月平均气温越来越低，气温年较差越来越大。
8. 影响图中气温年较差变化特征的因素是(　C　)
[2025·泰州模拟]葡萄成熟期间最适宜的温度为28℃—32℃，在这个范围内，气温越高，其生长速度越快。下面为某葡萄种植地7月某日气温变化曲线图。据此完成9～10题。
9.推测当日葡萄生长速度最快的时间段为(　　)A.0：00—4：00 B.6：00—10：00C.12：00—16：00 D.18：00—22：00
10.该地可能位于(　　)A.北半球的北温带 B.南半球的南寒带C.北半球的北寒带 D.南半球的南温带
点拨：由图中气温曲线可知，该地日最低温大于20℃，不是寒带。北半球温带7月为夏季，气温高，与图中信息相符，所以该地可能位于北半球温带；南半球温带7月是冬季，气温低，与图不符。
(科学素质·实验探究)下面为西宁市某校地理社团做“探究海陆温度变化的差异”模拟实验的示意图，据此完成11～13题。
11. 白天砂石的温度最有可能是(　D　)
思路点睛：白天砂石比水升温快，温度高，夜晚砂石比水降温快，温度低。
12. 该模拟实验可以用来解释地球同纬度地带(　C　)
13.下图中甲为陆地，乙为海洋，且两点位于同一纬度。请利用该实验的结论，判断此图应为(　　)
点拨：读图可知，图中气温由南向北逐渐降低，可判断此图为北半球图。甲点(陆地)气温在20 ℃以上，乙点(海洋)气温为20 ℃，同一纬度陆地气温高于海洋气温，可判断为夏季。
14. (综合思维)读世界年平均气温分布图,回答下列问题。(共8分) (1)影响A、B、C三地气温分布的最主要因素是(　　)A.纬度位置 B.海陆分布C.地形 D.人类活动
(2)受海陆热力性质差异的影响，同纬度地带，夏季　　　　气温高，冬季　　　　气温高。
(3)从等温线的走向、数值变化、疏密三个方面描述南半球等温线分布的总体规律。(3分)
南半球等温线总体呈东西走向，自北向南数值变小，海洋上等温线分布稀疏，南极大陆等温线分布密集。
15.(地理实践力)观测校园气温站(共15分) 为了美化校园环境，提高学生的地理观测能力和动手实践能力，太原市某中学地理兴趣小组利用校园气温站，开展了观测气温的地理实践活动。目的：了解太原市的气温变化。过程：准备测量气温的仪器，将其放到距离地面1.5米的百叶箱(图1)，分别在一天的2时、8时、14时、20时进行4次观测并记录结果(图2)。
(1)说出测量气温的仪器名称和读取该仪器数值时应该注意的事项。(3分)(2)说出测量当日太原市的最高气温及出现的时间。(2分)
(1)温度表。 读取数值时手不能触碰温度表液泡；视线要与温度表中液柱的液面相平；等等。
(2)15 ℃(误差不超过0.5 ℃)；14时(或午后2时)。
(3)观测小组需要计算当日平均气温，请写出计算过程及结果。(2分)
(3)(8＋15＋13＋4)÷4＝10(℃)
(4)下面为太原市某年各月平均气温表，请根据表格数据，绘制太原市某年气温曲线图，并写出太原市气温年较差的计算过程及结果。(4分)
(4)如图所示。24.2－(－5.2)＝29.4(℃)