高考英语二轮-语法填空（综合训练1）（全国通用）（教师版）

这是一份高考英语二轮-语法填空（综合训练1）（全国通用）（教师版），共17页。试卷主要包含了5，共60分）， 考查介词，考查名词复数，考查非谓语动词，考查词性转换，考查定语从句，考查冠词，考查连词等内容，欢迎下载使用。
语法填空 测试（一）
(考试时间：45分钟 试卷满分：60分)
Passage 1
词数：215 题材：童年的趣事 体裁：记叙文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、连词等 难度：★★★☆☆（2026年1月浙江高考题）
There are few peple wh culd find jy in waiting fr a micrwave (微波炉) 1 (finish) heating, but my mum did it. One f my earliest memries is being held 2 her arms, cunting dwn the flashing green 3 (number) tgether. Mum is small, but I remember feeling s high up there. She wuld dance us left and right arund the kitchen, ur eyes 4 (watch) the micrwave like it was a space rcket cuntdwn, 5 (excite) and tensin building t that final mment: BEEP! The micrwave had a lud alarm, but we vershadwed that nise with ur wn perfrmance, tipping ur heads back and shuting int the air — a scream 6 always ended in laughter.
My mum wuld find fun even when cmpleting the mst bring f tasks. I remember 7 (push) in a supermarket trlley (手推车) ver 8 uneven car park grund like riding a rllercaster. She wuld speed up, the wind blwing ur hair back 9 my tiny vice singing ut, “Weeee-eee-eee!”
I realise nw that Mum didn’t find the jy in these tasks: she created it. Wh cares if neighburs can hear yu singing alng t a micrwave? Life is full f s many 10 (seeming) uneventful mments, but we can turn any f them int a celebratin.
【答案】1. t finish 2. in 3. numbers 4. watching 5. excitement 6. that/which7. being pushed 8. the 9. and 10. seemingly
【解析】这是一篇记叙文。文章通过描写作者儿时等待微波炉完成工作时的紧张与兴奋感，以及坐在超市推车里穿过停车场的生动记忆，展现了孩童视角下平凡生活中的非凡体验和细微的感官捕捉。
1. 考查非谓语动词。句意：等待着它（微波炉）完成运行。此处考查“wait fr sth. t d sth.”固定搭配，意为 “等待某物做某事”，应用不定式作宾补。故填 t finish。
2. 考查介词。句意：它就在某人的怀抱里。固定短语:hld sb. in ne's arms意为"把某人抱在怀里"。此处有两个关键点:介词必须用in，表示"在里面";arm需用复数形式arms，因为抱人时通常用双臂。故填in。
3.考查名词复数。句意：微波炉显示屏上的数字通常是跳动的。数字是可数名词，且微波炉的倒计时通常是多个数字(如10、9、)，所以用复数形式。故填 numbers。
4.考查非谓语动词。句意：双眼注视着（数字的变化）。此处为“名词+现在分词”构成的独立主格结构，逻辑主语 eyes与动词 watch之间是主动关系，应用现在分词形式。故填watching。
5.考查词性转换。句意：伴随着紧张与兴奋。and 连接并列成分，tensin 是名词，空处也应填名词形式。excite 的名词形式为excitement。故填excitement。
6.考查定语从句。句意：那是一声划破寂静的尖叫。此处引导定语从句，先行词是a scream，关系词在从句中作主语，指代物，可用that或which。故填 that /which。
7.考查非谓语动词。句意：记得当时被推在推车里。固定搭配remember dingsth.意为"记得做过某事"(动作已经发生);remember t d sth.意为"记得去做某事"(动作尚未发生)。语境分析:此处指"我记得小时候在超市被推在购物车的经历"，动作已经发生，且表示"被推着走"，应用动名词的被动语态形式作动词remember的宾语。故填being pushed。
8.考查冠词。句意：我记得在超市的手推车里被推着经过凹凸不平的
停车场地面，就像坐过山车一样。car park grund特指“他们当时所去的那个超市的室外停车场”，属于上下文已知的特定地点，故填the，表示特指。
9.考查连词。这里运用了独立主格结构（名词+现在分词），用来修饰主句，表示伴随的状况。第一部分：the wind blwing ur hair back 是一个完整的独立主格。第二部分：my tiny vice singing ut... 也是一个完整的独立主格。因为这两个部分是地位平等的，都是用来描述"She wuld speed up" 的具体情景（风在吹和我在唱），所以必须用连词 "and" 将这两个平行的结构连接起来。
10.考查词性转换。句意：在那看似平淡无奇的一天。此处修饰形容词 uneventful，应用副词形式。seem 的副词形式为 seemingly。故填seemingly。
Passage 2
词数：234 题材：体验中国文化 体裁：记叙文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、时态、词形转换等 难度：★★★☆☆（2026届河北省名校联盟高三上学期一模）
Befre my trip t Beijing in China, I knew that China is the wrld’s fastest-grwing ecnmy, but I was unprepared fr the breathtaking views frm the Great Wall, the delicius cuisine, and meaningful talks with lcal students. I 1 (impress) by a culture ver 5,000 years ld and friendly peple,deepening my appreciatin fr Chinese sciety traditins and lifestyles.
My view f Chinese culture and histry reached new heights when I made an 2 (explre) f Beijing’ s ld hutng, experiencing lcal life and traditins. 3 (walk) thrugh the alleys (小巷) and visiting a lcal hme ffered a memrable insight int traditinal living and the pride Chinese peple have 4 their cultural heritage.
My cultural perspective cntinued changing with 5 (visit) t the landmarks — like the Frbidden City, Tiananmen Square, and the Great Wall — in Beijing, where mdern architecture 6 (harmnius) cexists with preserved histrical sites. Upn arriving, I was surprised by 7 I see there. Just like ther big cities, urban areas in Beijing are lined with tall buildings — and busy streets. Hwever, the Great Wall left me speechless. It’s nt just an engineering wnder 8 a bridge cnnecting China’s histric past and present, making me realize hw ancient China is 9 (cmpare) t my cuntry.
My trip t China has helped me view the wrld bjectively, and I am n lnger 10 (ignre) abut cuntries I’ve nly read abut.
【答案】
1．was impressed 2．explratin 3．Walking 4．in 5．visits 6．harmniusly 7．what 8．but 9．cmpared 10．ignrant
【解析】这是一篇记叙文。主要讲述了作者访问北京，被长城、美食和文化震撼。游览胡同、故宫等地标后，他对中国历史与现代共存的景象印象深刻，也更客观地认识世界。
1．考查动词时态和语态。句意：我被拥有五千多年历史的古老文化以及友好的人民所深深打动，从而更加欣赏中国社会的传统和生活方式。主语I与动词 impress（给…… 留下深刻印象）之间是被动关系，即“我被……所打动”。be impressed by...（对…… 印象深刻）为固定短语，结合上文时态可知，该句应为陈述过去发生的事情，为一般过去时。故填was impressed。
2．考查名词。句意：当我探索北京的老胡同，体验当地生活和传统时，我对中国的文化与历史有了新的认识。空格前有不定冠词an，说明此处需要填入一个名词作made的宾语。故填explratin。
3．考查动名词。句意：漫步于小巷，参观当地人家，让我对传统生活以及中国人对自身文化遗产的自豪感有了深刻的认识。句子的谓语动词是ffered，因此空格处需要填入动名词形式作主语。Walking thrugh... and visiting... 是并列的动名词短语作主语。故填Walking。
4．考查固定短语。句意：漫步于小巷，参观当地人家，让我对传统生活以及中国人对自身文化遗产的自豪感有了深刻的认识。分析句子可知，have pride in...（为……感到自豪）为固定短语。故填in。
5．考查名词复数形式。句意：在北京的参观之旅中，比如参观故宫、天安门广场和长城等著名景点，让我对现代建筑与保存完好的历史遗迹和谐共存的景象印象深刻。空格前是介词with，需要填入名词作宾语。作者参观了多个地标（故宫、天安门、长城），因此用复数形式visits。故填visits。
6．考查副词。句意：在北京的参观之旅中，比如参观故宫、天安门广场和长城等著名景点，让我对现代建筑与保存完好的历史遗迹和谐共存的景象印象深刻。空格修饰动词cexists（共存），修饰动词需要用副词harmniusly。故填harmniusly。
7．考查主语从句。句意：到达那里时，我被眼前的景象所震撼。分析句子可知，介词 by后面是一个宾语从句，从句中 see 缺少宾语（看到的东西）。连接代词what在从句中作宾语，指代 “所……的事物”。故填what。
8．考查连词。句意：这不仅仅是一项工程上的奇迹，更是一座连接中国历史与现代的桥梁，让我深刻意识到中国的历史远比我的国家悠久。分析句子可知，此处为固定句型nt just... but (als)...（不仅…… 而且……），所以此处为连词but。故填but。
9．考查非谓语动词。句意：这不仅仅是一项工程上的奇迹，更是一座连接中国历史与现代的桥梁，让我深刻意识到中国的历史远比我的国家悠久。分析句子可知，此处为非谓语动词作状语，cmpare和逻辑主语China为被动关系，所以为过去分词形式。故填cmpared。
10．考查形容词。句意：我对中国之行让我能够客观地看待世界，而且我不再对那些只在书中读到过的国家一无所知了。空格前是系动词 am，需要填入形容词作表语。构成固定短语be ignrant abut...（对…… 一无所知 / 不了解）。故填ignrant。
Passage 3
词数：210 题材：文化交流的感悟 体裁：记叙文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、时态、词形转换、介词、冠词等 难度：★★★☆☆（2026届辽宁省沈阳市高三一模）
I came t China t tell stries but ended up living them. Over the past 20 years since my arrival, I 1 (travel) t every prvince, cllecting extrardinary experiences, frm muntains and frests t remte villages and tundras (冻土), nt t mentin hunting with eagles n hrseback.
These stries didn’t just becme ppular vides. They rewrte my life. 2 (receive) China’s Special Bk Award, the highest literary hnr fr freigners, was bth a surprise and an hnr. This has pened new access t cultural exchange.
Thrugh writing and publishing, we dn’t just translate wrds — we translate 3 (wrld). My latest bk, Clser t Heaven, demnstrates many mving scenes 4 rdinary peple are making effrts t imprve their lives. Its emphasis n individual vices 5 (make) these stries resnate (共鸣) acrss cultures. I was 6 (particular) mved when Chinese readers said they learned abut their wn cuntry thrugh my writing.
The bk’s success in becming 7 bestseller, as well as its translatin int many languages, shws that these stries can bridge the gap 8 cultures. Every stry we share, every bk we publish, makes ur wrld larger in 9 (imagine) and smaller in familiarity. And I, fr ne, am happy 10 (share) this wrld f wrds with yu.
【答案】
1．have traveled/have travelled 2．Receiving 3．wrlds 4．where 5．makes 6．particularly 7．a 8．between 9．imaginatin 10．t share
【解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者来到中国后的经历、所获荣誉、作品及其影响，以及作者对文化交流的感悟。
1．考查时态。句意：自从我来到中国后的20年里，我走遍了每一个省份，收集了非凡的经历，从山川森林到偏远的村庄和冻土带，更不用说骑马用鹰狩猎了。根据时间状语“Over the past 20 years since my arrival”可知，句子应使用现在完成时，主语为I，助动词用have。故填have traveled或have travelled。
2．考查非谓语动词。句意：获得中国特别图书奖，这是对外国人的最高文学荣誉，既是一个惊喜，也是一种荣誉。receive“获得”。本空在句中作主语，表泛指的动作，需用动名词形式，且位于句首，首字母需大写。故填Receiving。
3．考查名词复数。句意：通过写作和出版，我们不仅仅是在翻译文字，我们是在翻译世界。此处表示翻译不同的世界，应用名词wrld“世界”的复数形式wrlds，作translate的宾语。故填wrlds。
4．考查定语从句。句意：我的新书《更接近天堂》展示了许多感人的场景，在这些场景中，普通人正在努力改善他们的生活。本空引导定语从句，修饰先行词scenes，关系词代替先行词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故填where。
5．考查时态和主谓一致。句意：书中对个体声音的关注，让这些故事跨越文化界限，引发了广泛共鸣。本句陈述客观事实，用一般现在时；主语emphasis为不可数名词，谓语动词使用make“使得”的第三人称单数形式。故填makes。
6．考查副词。句意：当中国读者说他们通过我的写作了解了自己的国家时，我特别感动。本空修饰形容词mved，应用副词particularly“特别地”，作状语。故填particularly。
7．考查冠词。句意：这本书成为一本畅销书，并被翻译成多种语言，这表明这些故事可以弥合文化之间的差距。此处表示泛指“一本畅销书”，且bestseller以辅音音素开头，应用不定冠词a。故填a。
8．考查介词。句意：这本书成为一本畅销书，并被翻译成多种语言，这表明这些故事可以弥合文化之间的差距。此处表示“文化之间的差距”，应用介词between“在……之间”。故填between。
9．考查名词。句意：我们分享的每一个故事，出版的每一本书，都让我们的世界在想象中变得更大，在熟悉中变得更小。本空作介词in的宾语，应用名词imaginatin“想象”。故填imaginatin。
10．考查非谓语动词。句意：就我而言，我很高兴与你们分享这个文字世界。be happy t d sth.为固定短语，意为“很高兴做某事”，所以此处应用动词share“分享”的不定式。故填t share。
Passage 4
词数：209 题材：和谐婚姻的感悟 体裁：记叙文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、时态、词形转换、介词、冠词等 难度：★★★☆☆（2026届重庆市九龙坡区育才中学高三上学期1月模拟预测（一诊））
I have develped a prfund appreciatin fr the distinctive qualities she pssesses after years f marriage 1 my Chinese wife. With quiet devtin, she cnsistently maintains a harmnius husehld, 2 (manage) mst dmestic respnsibilities independently. Althugh she ften calls me “Làngfèi” fr frequent dining ut, her wn 3 (finance) management is particularly impressive.
I 4 (deep) admire the way she uphlds ur family’s scial standing and respects the natural distinctins between men and wmen. Even s, I believe that the harmny f marriage is built n mutual adaptatin. Like many, she has a determined nature — 5 quality, I, t, must admit I share. It was this 6 (realize) that led me t embrace the mst valuable phrases in ur marriage: “Zhīdà” (I knw) and “Dòng” (I understand). Deplying (调度) them thughtfully 7 (prevent) cuntless minr cnflicts ver cultural misunderstandings and her persistent health reminders ver the past years.
She has a frequent phrase “This is gd fr yur health”, 8 meaning has shifted frm nagging (唠叨) t heartfelt care. By priritizing empathy ver pride 9 mastering thse simple phrases, we have built a relatinship 10 (define) nt by perfectin, but by mutual understanding and enduring affectin. This jurney has taught me the true meaning f partnership.
【答案】
1．t 2．managing 3．financial 4．deeply 5．a 6．realizatin 7．has prevented 8．whse 9．and 10．defined
【解析】本文是一篇记叙文。主要讲述作者与中国妻子的婚姻生活，分享两人在相处中相互理解、包容，构建和谐婚姻的感悟。
1．考查介词。句意：与中国妻子结婚多年后，我对她身上独特的品质产生了深深的欣赏。此处为固定搭配marriage t sb.，意为“与某人的婚姻”，用介词t。故填t。
2．考查非谓语动词。句意：她默默付出，始终维系着家庭的和睦，独自承担了大部分家务。此处为非谓语动词作状语，she与manage为主动关系，用现在分词managing。故填managing。
3．考查形容词。句意：虽然她经常因为我频繁外出就餐而叫我“浪费”，但她自己的财务管理能力却令人印象尤为深刻。此处修饰名词management，用finance的形容词形式financial，意为“财务的”。故填financial。
4．考查副词。句意：我由衷地敬佩她维护家庭社会地位、尊重男女天然差异的处事方式。此处修饰动词admire，用deep的副词形式deeply，意为“深深地”。故填deeply。
5．考查冠词。句意：和许多人一样，她性格执着——我必须承认，这也是我所具备的一种品质。此处泛指“一种品质”，quality是以辅音音素开头的单词，用不定冠词a。故填a。
6．考查名词。句意：正是这种认知，让我领悟到了我们婚姻中最珍贵的两句话：“知道”和“懂”。此处位于指示代词this之后，用realize的名词形式realizatin，为可数名词单数。故填realizatin。
7．考查动词时态和主谓一致。句意：在过去的几年里，巧妙地使用这两句话，避免了无数次因文化误解和她对我健康的反复叮嘱而引发的小矛盾。根据时间状语ver the past years可知，此处用现在完成时，主语为动名词短语Deplying them thughtfully，谓语动词用单数形式，所以谓语动词为has prevented。故填has prevented。
8．考查定语从句。句意：她常说的一句话是“这对你的健康有好处”，这句话的含义已经从唠叨变成了发自内心的关怀。此处为关系词引导的非限制性定语从句，先行词为phrase，与meaning为所属关系，用关系代词whse。故填whse。
9．考查连词。句意：通过优先考虑共情而非自负，并且掌握这两句简单的话，我们建立起了一段并非以完美为定义，而是以相互理解和持久爱意为核心的关系。此处连接两个并列的动名词短语priritizing empathy ver pride和mastering thse simple phrases，表并列关系，用连词and。故填and。
10．考查非谓语动词。句意：通过优先考虑共情而非自负，并且掌握这两句简单的话，我们建立起了一段并非以完美为定义，而是以相互理解和持久爱意为核心的关系。此处为非谓语动词作定语，relatinship与define为被动关系，用过去分词defined。故填defined。
语法填空 测试（二）
(考试时间：45分钟 试卷满分：60分)
Passage 1
词数：255 题材：教师节的起源 体裁：说明文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、连词等 难度：★★★☆☆（2026届广西壮族自治区柳州市高三上学期二模）
The histry f China’s Teachers’ Day dates back t the Han Dynasty. Accrding t histrical recrds, n the 27th day f the 1 (eight) lunar mnth each year, the birthday f China’s great thinker Cnfucius, the emperr wuld g t Cnfucius’ temple and shw respect t the famus philspher 2 (fllw) by curt fficials. The emperr wuld als invite ryal teachers t the palace fr 3 state dinner. On this day, teachers arund the natin enjyed a day’s vacatin and 4 (give) dried meat as gifts.
Althugh the term “Teachers’ Day” had nt yet been 5 (frmal) established, this regular practice f hnring Cnfucius and teachers already had the features f a festival. It was widely regarded 6 the rigin f “Teachers’ Day” in ancient China. Thereafter, this traditin cntinued and develped thrugh the Wei, Jin, Tang, Sng, Ming and Qing 7 (dynasty), while the status and treatment f teachers gradually imprved.
In recent years, the Chinese gvernment has taken many measures 8 (urge) the whle sciety t respect teachers and imprve their status, wrking and living cnditins. On January 21, 1985, the Standing Cmmittee f the Natinal Peple’s Cngress (代表大会) decided n September 10 as Teachers’ Day. Students can easily express their respect t teachers at the beginning f the term. Meanwhile, September has n ther natinal celebratins, making it easy t fcus n relevant activities and prmte the 9 (establish) f a sund scial practice that values teachers, knwledge and talents natinwide. This is 10 September 10 was chsen as Teachers’ Day.
【答案】
1．eighth 2．fllwed 3．a 4．were given 5．frmally 6．as 7．dynasties 8．t urge 9．establishment 10．why
【解析】本文是一篇说明文。主要介绍了中国教师节的历史渊源，从汉代祭祀孔子、尊师的传统，到各朝代的传承发展，再到1985年确定9月10日为教师节的原因及意义。
1．考查序数词。句意：根据历史记载，每年农历八月二十七日，也就是中国伟大思想家孔子的诞辰，皇帝都会前往孔庙，在朝廷官员的陪同下向这位著名的哲学家致敬。此处修饰lunar mnth，结合句意“第八个农历月”，应用序数词，eight的序数词形式为eighth。故填eighth。
2．考查非谓语动词。句意：根据历史记载，每年农历八月二十七日，也就是中国伟大思想家孔子的诞辰，皇帝都会前往孔庙，在朝廷官员的陪同下向这位著名的哲学家致敬。分析句子结构可知，句中已有谓语动词wuld g和shw，此处应用非谓语动词；the emperr与fllw之间是被动关系，所以用过去分词fllwed作伴随状语。故填fllwed。
3．考查冠词。句意：皇帝还会邀请皇家教师进宫参加国宴。state dinner为可数名词单数，空前无限定词，结合句意，此处表示“一场国宴”，为泛指，且state是以辅音音素开头的单词，所以用不定冠词a。故填a。
4．考查动词时态和语态。句意：在这一天，全国的教师都会享受一天的假期，并被赠予腊肉作为礼物。此处为句子谓语动词，根据前文enjyed a day’s vacatin可知，时态为一般过去时；teachers与give之间是被动关系，所以用一般过去时的被动语态，主语为复数，be动词用were，give的过去分词为given。故填were given。
5．考查副词。句意：虽然“教师节”这一名称尚未正式确立，但这种定期祭祀孔子、尊敬教师的做法已经具备了节日的特征。此处修饰动词established，要用副词形式，frmal的副词形式为frmally，意为“正式地”，符合句意。故填frmally。
6．考查固定搭配。句意：它被广泛认为是中国古代“教师节”的起源。be regarded as为固定搭配，意为“被认为是……”，结合句意，此处表示被认为是起源，所以用介词as。故填as。
7．考查名词复数。句意：此后，这一传统在魏、晋、唐、宋、明、清等朝代延续和发展，教师的地位和待遇也逐渐提高。dynasty为可数名词，前面有the Wei, Jin, Tang, Sng, Ming and Qing修饰，指多个朝代，所以用复数形式dynasties。故填dynasties。
8．考查非谓语动词。句意：近年来，中国政府采取了多项措施，督促全社会尊重教师，改善教师的地位、工作和生活条件。take measures t d sth.为固定搭配，意为“采取措施做某事”。故填t urge。
9．考查名词。句意：同时，9月没有其他全国性的庆祝活动，便于集中开展相关活动，在全国范围内推动形成尊师重教、尊重人才的良好社会风尚。此处作prmte的宾语，且前面有定冠词the修饰，要用名词形式，establish的名词形式为establishment，意为“建立、形成”，为不可数名词，符合句意。故填establishment。
10．考查表语从句引导词。句意：这就是9月10日被选为教师节的原因。分析句子结构可知，此处为表语从句，从句中缺少原因状语，结合前文介绍的9月适合作为教师节的两点原因，所以用why引导该表语从句，强调原因。故填why。
Passage 2
词数：224 题材：纪念陆游诞辰900周年 体裁：说明文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、连词等 难度：★★★☆☆（2026届陕西省渭南市一模）
On Nvember 9, 2025, the Natinal Library f China hsted a public lecture 1 (title) “A Man f Unparalleled Character: Lu Yu — A Special Event Cmmemrating the 900th Anniversary f Lu Yu’s Birth”.
T mark the 900th anniversary f the birth f Lu Yu, a famus 2 (patritism) pet, writer, and histrian f the Suthern Sng Dynasty in China, the Natinal Library f China’s “Wenjin Classic Readings” prgram launched “Lu Yu Petry Mnth” n Nvember 1st, 3 (feature) ne f Lu Yu’s pems each day.
This event is the 4 (five) in the “Age f Geniuses” series, an pen-class prgram launched by the Natinal Library in 2019 5 (hnr) great cultural figures in Chinese histry. The series aims t inherit and prmte the cultural ideas and spirit f these influential 6 (individual). The first event, held in 2019, cmmemrated the 1000th anniversary f Sima Guang’s birth, 7 was fllwed by events marking the 1000th anniversary f Wang Anshi’s birth, the 550th anniversary f Wang Yangming’s birth, and the 1800th anniversary f Ji Kang’s birth.
Over the years, the “Age f Geniuses” series 8 (becme) a signature event f the Natinal Library f China’s Open Class, prviding readers and audiences 9 an academic yet accessible public-benefit platfrm t learn abut cultural figures in Chinese histry 10 appreciate the enduring charm f traditinal Chinese culture.
【答案】
1．titled 2．patritic 3．featuring 4．fifth 5．t hnr 6．individuals 7．which 8．has becme 9．with 10．and
【解析】这是一篇说明文。本文介绍了中国国家图书馆举办的一场纪念陆游诞辰900周年的公开讲座，该讲座隶属于2019年推出的“天才时代”系列活动。此系列活动旨在纪念中国历史上的文化名人，传承和弘扬其文化思想与精神，为大众搭建了了解传统文化魅力的公益平台。
1．考查非谓语动词。句意：2025年11月9日，中国国家图书馆举办了一场题为《亘古男儿一放翁——纪念陆游诞辰900周年特别活动》的公开讲座。title与逻辑主语a public lecture是被动关系，需用过去分词作后置定语，表“名为……的”。故填titled。
2．考查形容词。句意：为纪念中国南宋著名爱国诗人、文学家、史学家陆游诞辰900周年，中国国家图书馆“文津经典诵读”项目于11月1日启动“陆游诗词月”活动，每日推出一首陆游诗词。此处修饰名词pet，需用形容词，patritism的形容词形式是patritic，意为“爱国的”。故填patritic。
3．考查非谓语动词。句意：为纪念中国南宋著名爱国诗人、文学家、史学家陆游诞辰900周年，中国国家图书馆“文津经典诵读”项目于11月1日启动“陆游诗词月”活动，每日推出一首陆游诗词。句子已有谓语动词launched，此处用非谓语动词作伴随状语，feature与逻辑主语“Lu Yu Petry Mnth”是主动关系，需用现在分词形式。故填featuring。
4．考查数词。句意：本次活动是2019年国家图书馆为致敬中国历史文化名人而推出的公开课项目“天才时代”系列的第五场。根据前面的定冠词the和语境，此处需用序数词，five的序数词是fifth，表“第五”。故填fifth。
5．考查非谓语动词。句意：本次活动是2019年国家图书馆为致敬中国历史文化名人而推出的公开课项目“天才时代”系列的第五场。此处用动词不定式作目的状语，说明推出该项目的目的。故填t hnr。
6．考查名词复数。句意：该系列旨在传承和弘扬这些极具影响力的人物的文化思想与精神。these后接可数名词复数，individual的复数形式是individuals，表“人物”。故填individuals。
7．考查定语从句关系词。句意：系列首场活动于2019年举办，纪念司马光诞辰1000周年，随后又陆续举办了纪念王安石诞辰1000周年、王阳明诞辰550周年、嵇康诞辰1800周年等活动。此处引导非限制性定语从句，先行词是前面整个句子，关系词在从句中作主语，需用which引导。故填which。
8．考查时态。句意：多年来，“天才时代”系列活动已成为中国国家图书馆公开课的标志性活动，为广大读者和观众搭建了一个兼具学术性与普及性的公益平台，以了解中国历史文化名人，领略中华优秀传统文化的持久魅力。Over the years是现在完成时的标志性时间状语，主语the “Age f Geniuses” series是单数概念，助动词用has，becme的过去分词是becme。故填has becme。
9．考查介词。句意：多年来，“天才时代”系列活动已成为中国国家图书馆公开课的标志性活动，为广大读者和观众搭建了一个兼具学术性与普及性的公益平台，以了解中国历史文化名人，领略中华优秀传统文化的持久魅力。固定搭配prvide sb. with sth. 意为“为某人提供某物”。故填with。
10．考查连词。句意：多年来，“天才时代”系列活动已成为中国国家图书馆公开课的标志性活动，为广大读者和观众搭建了一个兼具学术性与普及性的公益平台，以了解中国历史文化名人，领略中华优秀传统文化的持久魅力。learn abut... 和appreciate... 是并列的目的，需用并列连词and连接。故填and。
Passage 3
词数：240 题材：火锅 体裁：说明文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、连词等 难度：★★★☆☆（2026·河南省南阳市高三期末）
When linguistics prfessr Emma Carter first encuntered Chinese ht pt in Beijing, she fund 1 far mre than a meal; it was a cmplex scial ritual that had been perfected ver centuries. The restaurant she visited that evening was famus fr its traditinal muttn ht pt.
Upn 2 (seat) at a table, Emma watched as a cpper pt f clear brth (汤) was placed in the center. Her Chinese clleague explained, “The simplicity f the brth and the muttn's quality are essential t authentic muttn ht pt.” Thinly sliced muttn, arranged like flwer petals, 3 (need) nly a brief dip in the gently biling liquid t achieve perfect dneness.
What fascinated Emma mst was the linguistic landscape. The menu had characters describing meat cuts and cking techniques, 4 “shuan ru” — the verb fr quickly cking thin slices in biling brth — 5 literally means “t dip and swirl”, capturing the mtin perfectly.
As 6 unique evening went n, Emma nticed hw shared cking and eating brke dwn scial barriers. Cnversatins flwed freely, with peple helping thers pick ut 7 (expert) cked pieces. “This is where business gets dne 8 true friendship is nurtured in China,” her clleague remarked, adding many significant decisins in Chinese culture had been made ver ht pts.
By the time the desserts 9 (serve), Emma understd that ht pt represented Chinese fd philsphy — 10 (harmnius), sharing, and the balance between raw and cked.
【答案】
1．it 2．being seated 3．needed 4．like 5．which 6．the 7．expertly 8．and 9．were served 10．harmny
【解析】本文是一篇说明文。主要介绍了语言学家艾玛·卡特教授在北京体验中国火锅的经历，阐述了火锅不仅是一种美食，更是承载着和谐、分享等理念的复杂社交仪式。
1．考查代词。句意：当语言学教授艾玛·卡特第一次在北京遇到中国火锅时，她发现它远不止是一顿饭；它是一种经过数百年完善的复杂社交仪式。空格处指代前文提到的Chinese ht pt，作fund的宾语，应用人称代词宾格it。故填it。
2．考查非谓语动词。句意：在餐桌旁坐下后，艾玛看着一口铜锅清汤被放在桌子中央。upn是介词，后接动名词作宾语；seat为及物动词，常用搭配为be seated（就座），因此此处为upn being seated。故填being seated。
3．考查动词时态和主谓一致。句意：切得薄薄的羊肉片，摆放得像花瓣一样，只需在微沸的汤里快速涮一下就能达到完美的熟度。此处为句子谓语动词，文章整体采用一般过去时，谓语动词应用needed。故填needed。
4．考查介词。句意：菜单上有用汉字描述肉类切法和烹饪技巧的内容，比如“涮肉”——这个动词指的是在沸汤中快速涮薄肉片——其字面意思是“蘸和搅”，完美地捕捉了这个动作。根据后文对shuan ru的解释可知，此处是举例说明菜单上的汉字内容，应用介词like（比如）。故填like。
5．考查定语从句引导词。句意：菜单上有用汉字描述肉类切法和烹饪技巧的内容，比如“涮肉”——这个动词指的是在沸汤中快速涮薄肉片——其字面意思是“蘸和搅”，完美地捕捉了这个动作。分析句子结构可知，空格处引导非限制性定语从句，先行词为shuan ru，从句中缺少主语，应用关系代词which引导。故填which。
6．考查冠词。句意：随着这个独特的夜晚渐渐过去，艾玛注意到共享烹饪和用餐是如何打破社交障碍的。evening为可数名词单数，此处特指艾玛体验火锅的这个夜晚，应用定冠词the修饰。故填the。
7．考查副词。句意：人们畅所欲言，互相帮忙夹出煮得恰到好处的肉片。此处修饰形容词cked，应用副词expertly（熟练地、恰到好处地）。故填expertly。
8．考查连词。句意：“在中国，很多生意都是在这里谈成的，真正的友谊也是在这里培养的，”她的同事说道，并补充说中国文化中许多重要的决定都是在火锅桌上做出的。空格前后两个分句business gets dne和true friendship is nurtured为并列关系，应用并列连词and连接。故填and。
9．考查动词时态语态。句意：当甜点端上来时，艾玛明白了火锅代表着中国的饮食哲学——和谐、分享以及生熟之间的平衡。此处为时间状语从句的谓语动词，主句用一般过去时，从句也应用一般过去时；主语the desserts与谓语动词serve之间是被动关系，应用一般过去时的被动语态，主语为复数，be动词用were，serve的过去分词为served。故填were served。
10．考查名词。句意：当甜点端上来时，艾玛明白了火锅代表着中国的饮食哲学——和谐、分享以及生熟之间的平衡。空格处与sharing、balance并列，作破折号后的同位语，应用名词形式harmny（和谐），为不可数名词。故填harmny。
Passage 4
词数：185 题材： 体裁：说明文 主要考查知识点： 非谓语动词、从句、连词等 难度：★★★☆☆（2026·山东省大联考）
Minr Snw refers t the time 1 it starts t snw, mstly in China’s nrthern areas, and the temperature cntinues t drp. An ancient Chinese bk abut plants 2 (explain) that “in Minr Snw, the weather is cld and it is ging t snw; while the earth is nt 3 (freeze) enugh and the snw is light”. The temperature f mst areas in the nrth drps 4 zer and belw. While in the lwer and middle reaches f the Yellw River, 5 average time f the first snw is in the Minr Snw slar term. The snw is light and freezes at night, but melts 6 (quick) during the day.
During Minr Snw, indr heating begins t wrk, 7 (make) the air indrs very dry. Mst peple might feel their nse and muth are dry. Accrding t practices in 8 (traditin) Chinese medicine, this accumulatin f “inner heat” in ne’s bdy can cause 9 (prblem), including ral ulcers (溃疡) and break uts. Peple are recmmended 10 (drink) mre ht sup, such as cabbage with bean curd sup and muttn with radish sup.
【答案】
1．when 2．explains 3．frzen 4．t 5．the 6．quickly 7．making 8．traditinal 9．prblems 10．t drink
【解析】这是一篇说明文。本文介绍了中国传统节气——小雪。
1．考查定语从句。句意：小雪指的是开始下雪的时候。分析句子结构可知，此处应为定语从句，先行词为time，关系词在从句中作时间状语，应用关系副词when。故填when。
2．考查主谓一致。句意：一本关于植物的古书解释说：“小雪，天气寒冷，即将下雪；而地面还没有结冰，积雪也不多。”分析句子结构可知，此处空格充当谓语，主语是bk，单数；表达客观事实，用一般现在时，故填explains。
3．考查词性转换。句意：一本关于植物的古书解释说：“小雪，天气寒冷，即将下雪；而地面还没有结冰，积雪也不多。”由is和空后的副词enugh可知，空处应填形容词，表示“结冰的”应用frzen。故填frzen。
4．考查介词。句意：大部分地区的温度下降到零度一下。分析语义可知，此处指温度降到某种程度，t表示到达某种状态，故填t。
5．考查冠词。句意：在长江中下游，一般的初雪时间是二十四节气的小雪。由上文可知此处所说的平均时间是特指，应用定冠词。故填the。
6．考查副词。句意：雪很小，晚上会结冰，然后在白天很快就融化了。分析句子成分可知，此处需要副词作状语，修饰动词melts，故填quickly。
7．考查动词的现在分词。句意：在小雪期间，室内取暖器开始工作，导致室内空气非常干燥。分析句子成分可知，此处为现在分词短语作结果状语，表示暖气开放造成的结果。故填making。
8．考查形容词。句意：根据传统中医实践，这种“内热”在人体内的积累会导致问题，包括口腔溃疡和突发性口腔溃疡。此处需要形容词作定语，修饰后面的Chinese medicine，故填traditinal。
9．考查名词单复数。句意：句意：根据传统中医实践，这种“内热”在人体内的积累会导致问题，包括口腔溃疡和突发性口腔溃疡。此处泛指，表示“引起各种问题”，也可根据后面的举例溃疡和出疹子可知，提到的问题不止一种，故应用名词复数形式。故填prblems。
10．考查动词不定式。句意：人们被推荐喝热汤，例如白菜豆腐汤和萝卜羊肉汤。此处为recmmend sb. t d sth. 结构的被动形式。be recmmended t d... “被推荐做某事”，为习惯搭配。故填t drink。