小学统编版（2024）习作 这样想象真有趣精品课时训练

这是一份小学统编版（2024）习作 这样想象真有趣精品课时训练，共3页。试卷主要包含了 这样想象真有趣，C 2，袋鼠 南瓜 燕子等内容，欢迎下载使用。
一、审清题目，明确习作要求
1．这次习作是编一个童话故事，故事的主角是( )
A．人 B．植物 C．动物
2．对“这样想象真有趣”中的“这样想象”理解不正确的一项是( )
A．动物失去原来的主要特征
B．动物的特征与原来完全相反
C．动物的特征更具体
二、学会选材
下面的素材，哪些适合本次的习作？在后面的括号里打“√”。
1．一只母鸡能在天空飞翔，经历了奇特、有趣的事情。( )
2．一只受尽欺凌的蚂蚁个头变得比树还高，经历可有趣了。( )
3．凶恶的老鹰突然变得胆小如鼠，它经历了奇特的事情。( )
4．蜗牛突然健步如飞，让嘲笑它的动物目瞪口呆。( )
5．小松鼠和小白兔是好朋友，它们一起做了很多搞笑的事情。( )
三、阅读欣赏，学习写法
谁住在皮球里
是啊，谁住在皮球里呢？谁住在这圆圆的快乐的屋子里呢？是仙女？太有可能了。可仔细一想，仙女应该生活在森林里呀，怎么会住在圆球里呢？那么，是地下精灵吧？这倒是很有可能的。因为地下精灵形体小，圆球能容下他的身体。可他为什么要住进皮球里去呢？哎，也许是魔术师吧？他完全可能缩进一个球体里去。为了让观众喝彩，他会那么做的。
然而，皮球里住着的既不是仙女，也不是地下精灵，更不是魔术师。那里头住的……
第一，是兔子。因此，球会跳跃。第二，是轮子。因此，球会滚动。第三，是鸟，好像是一只喜鹊。因此，球会飞。
兔子、轮子和喜鹊都睡着的时候，皮球一动不动，像是里头什么也没有。不过，要是来那么一只脚……这就得从头说起了。
兔子睡了，轮子睡了，喜鹊把头藏到翅膀底下也睡了。于是皮球安安静静地躺在草地上。可这时，两只脚向皮球走来了，一只左脚，一只右脚。左脚抬起，把球踢了一下。轮子醒了，滚了几下，嘟嘟哝哝地埋怨道：
“哎，兔子，你干吗踢我一脚？我要睡，不想滚！”
这时，右脚又把球踢了一下，这下踢得更有力。于是兔子醒了，在球里蹦了几下。
“哎，哎，喜鹊，你别闹呀！”兔子大声叫道，“我想睡觉，不想跳！”
这时，左脚又猛地把球踢了一下！喜鹊醒了，它伸展翅膀，球飞了起来，高高地，直向天空飞去。
“哼！”喜鹊扇动着翅膀，“轮子，想不到你这么爱闹！你要滚，就自个儿滚去得了，干吗把我闹醒？”
兔子生喜鹊的气，喜鹊生轮子的气，轮子生兔子的气。它们吵得不可开交，这时的球呢，又跳、又滚、又飞。
人们都说，皮球里的兔子、喜鹊和轮子相互一争吵，有趣的游戏就开始了。于是，皮球就像鸟儿那么飞，像轮子那么滚，像兔子那么跳。要让皮球停住呀，不用想！
1．阅读短文，填空。
(1)__________、___________、__________住在皮球里。
(2)兔子能让皮球_________，轮子能让皮球__________，喜鹊能让皮球_________。
2．发挥你的想象，你觉得皮球里还会装着什么呢？仿照文章内容填一填。
第一，是__________。因此，球会跳跃。第二，是__________。因此，球会滚动。第三，是鸟，好像是一只__________。因此，球会飞。
3．联系生活实际我们知道，皮球里装的是( )
A．兔子 B．喜鹊 C．轮子 D．空气
参考答案
一、1.C 2.C
二、1.√ 2.√ 3.√ 4√.
三、1.（1）兔子、轮子、喜鹊
三、1.（2）跳 滚 飞
2.袋鼠 南瓜 燕子
3.D