小学科学冀人版（2024）三年级下册（2024）能力增长 观察与观测教学演示课件ppt

这是一份小学科学冀人版（2024）三年级下册（2024）能力增长 观察与观测教学演示课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了定性观察，展示与汇报，记录与汇总，定量观察，观察仪器或工具，3量筒③使用方法，5温度计，小小观察员，板书设计等内容，欢迎下载使用。
同学们,在探究实践活动中观察是非常重要的。请大家说一说,平时你们是怎么观察的?
用各种感官进行观察,还可以借助工具等。
你们说得真好,今天我们一起来观察与观测。
同学们,当我们利用感官获取有关信息时就是在进行定性观察了。
通过观察我们可以获得事物的哪些信息呢? 请你们完善概念图。
从下面任务种选择1~2项或自己确定任务,综合运用各种感官进行观察。
在定性观察时可能会用到哪些简单工具? 如何规范使用工具?
在进行定性观察时可以通过绘画、设计并填写图表来记录观察结果。
请同学们观察凤仙花,并画图表示它的器官。
你们还知道可以用哪些方法进行观察和记录?
(1)顺序观察法:分为方位顺序法和时间顺序法。(2)比较观察法。
当我们利用仪器或工具通过测量和计算来获取物体的长度、质量、温度和物体运动所用的时间等数据时就是在进行定量观察了。
根据定量观察任务,请你选择观察仪器或工具,用线连起来。
(1)刻度尺①刻度尺是测量长度的基本工具,使用前先观察刻度尺零刻度线的位置,读出其最大量程和最小刻度值(如图所示)。
(1)刻度尺②使用方法a.将刻度尺的零刻度线与物体的一端对齐。b.读数时,视线要与尺面垂直。c.记录测量结果时,要写出数值和单位。
(1)刻度尺③提问:生活中还有哪些刻度尺? 它们的最大量程和最小刻度值都一样吗?
皮卷尺、裁缝皮尺(软尺)、钢尺(如图所示);它们的最大量程和最小刻度值均不一样。
(2)电子秤①电子秤是人们常用来测量物体质量的一种工具(如图所示)。
(2)电子秤②使用方法a.先按开/关键开机,再将读数清零。b.将所要称量的物品放在秤盘上,待数值稳定后读数。c.按单位切换键选择称量单位(一般选择克)。d.按下开/关键关机。
(2)电子秤③提问:你还知道哪些测量物体质量的工具?托盘天平和盘秤(如图所示)。
(3)量筒①量筒是常用的测量液体体积的仪器。②观察量简的最小刻度值和最大量程(如图所示)。
(4)停表①停表是常用的测量时间的工具(如图所示)。
(4)停表②使用方法a.按复位键,使停表显示的示数归零。b.按下开始键,停表开始计时。c.计时结束时,按下停止键,停表停止计时。
(5)温度计①温度计是测量温度的工具,人们根据需要选用不同的温度计进行测量。②观察温度计,上面的每个刻度表示多少摄氏度? 最大量程是多少(如图所示)?
医用体温计(水银或电子)最小刻度值为0.1 ℃,最大量程是42 ℃;实验室温度计(水银)最小刻度值为1 ℃,水银温度计最大量程是110 ℃;家用寒暑表(气温计)最小刻度值为1 ℃,最大量程通常为50 ℃。
③使用方法:用温度计测量水温时,将温度计的下端浸入并保持位于水的中部,不要碰到容器的底与壁,待温度计的液柱稳定后进行读数。读数时,视线应与温度计的液面保持水平(如图所示)。
利用已学习的方法,选用不同的测量工具,分别测量物体的长度、质量、体积、温度和物体运动所用的时间。
测量中遇到过什么问题? 是如何解决的?
(1)直尺测量问题问题:测量书本长度时,数字总是和同桌的不一样。原因:被测物体未对齐“0”刻度线或视线未垂直于刻度线。
(1)直尺测量问题解决:用彩笔标出“0”刻度线位置(可视化辅助),练习“单眼垂直观察法”(闭一只眼,使视线与刻度线平行)。
(2)量杯使用问题问题:读取液体体积时,测量值总比教师的示数小。原因:蹲姿不正确导致俯视读数(结果偏大)。解决:在桌边贴“小青蛙蹲姿”提示贴纸;使用手机水平仪APP检查量杯是否处于水平状态。
记录数据时一定要有记录单位。
测量肺活量、记录数据,并绘图。
作为小小观察员,利用所学的知识和技能,选择任务,进行定性观察和定量观察并做好记录。看哪组获得的信息丰富、准确。
任务1:选择三种水果或蔬菜进行观察和记录。任务2:选择三件文具进行观察和记录。任务3:选择两种常见动物或植物,坚持三周,观察其生长变化并做好记录。
观察方法:定性观察和定量观察。观察内容:颜色、形状、材料、大小、质量、软硬等。工具:直尺、电子秤等。
1.定性观察侧重感官。2.定量观察引入工具。3.小小观察员。