小学音乐人教版（2024）二年级下册（2024）小小歌唱家 桔梗谣完美版课件ppt

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审美感知：能通过聆听与演唱，感知歌曲《桔梗谣》中速稍快、欢快、流畅的音乐风格，体会其作为朝鲜族民歌的独特韵味，并能初步感知3/4拍所带来的摇曳、舞曲般的韵律感。艺术表现：能够用自然、流畅、有弹性的声音演唱歌曲，初步建立稳定的3/4拍感；能够用指定节奏型模拟长鼓的节奏为歌曲伴奏，体验歌唱与节奏伴奏的初步配合。文化理解：了解《桔梗谣》是朝鲜族的民歌，通过歌词“白白的桔梗长满山野”等内容，感受歌曲对劳动与自然的热爱，初步接触朝鲜族的音乐文化。创意实践：能够完成教材中的音程填空练习，巩固对音高与音程关系的认知，并能尝试将填写完整的旋律片段演唱出来，体验“小小作曲家”的乐趣。
导入 认识朝鲜族小伙伴
“同学们好！今天我们要认识一位朝鲜族的小伙伴，它会带我们唱一首特别有趣的歌。看，它的名字叫——桔梗！”
“这首《桔梗谣》是朝鲜族民歌。我们先来认识它：它是C大调，3/4拍，我们要用什么样的心情来唱呢？”
“请大家闭上眼睛，听听这首朝鲜族民歌。听完告诉老师，你听到了什么？心情怎么样？”
学唱《桔梗谣》
“我们一起来读读歌词。‘桔梗’是一种植物，‘白白的桔梗长满山野’，说明什么？（很多很漂亮）‘劳动生产’告诉我们这是一首关于什么的歌？（劳动）”
“这首歌是3/4拍，像圆舞曲一样。我们用手拍节奏：强-弱-弱，感受一下它的韵律。”
“我们跟着琴声，用‘lu’来轻轻哼唱旋律。注意3/4拍的起伏感。”
“现在我们把歌词填进去。‘桔梗哟桔梗哟’，要唱得轻快、有弹性。”
“让我们跟着伴奏，带着欢快的心情，完整地唱一遍《桔梗谣》！”
“朝鲜族朋友跳舞唱歌时，常用长鼓伴奏。我们今天也来当一回小鼓手！”
“看，这个节奏。我们拍拍手，一起练习。”
“现在我们试着把这个节奏加到歌曲里。老师唱，你们用拍手伴奏。”
“我们来分组合作：一组同学唱歌，另一组同学用‘哒哒 哒哒’的节奏伴奏。看看哪组配合得最好！”
“这里有个小挑战：根据度数写出空缺的音。比如第一个，3到几是三度呢？”
“如果把这个音稍微改一下，会变成什么样的旋律呢？我们来试试看！”
“现在让我们来一个完整的表演：有歌唱、有伴奏，还可以加上简单的动作。”
“哪一组愿意第一个来展示？其他同学要认真欣赏哦。”
“大家觉得他们表演得怎么样？哪些地方特别好？还有什么可以改进的？”
“今天我们学会了欢快的《桔梗谣》，感受了3/4拍的韵律，体验了长鼓伴奏，还完成了音程小练习。收获真多！”